Colegio Irarrázaval.

C
Matemática
I Profesora Elisa Lillo J.
C o l e g io I r a r r a z a v a l

Prueba de matemática 4°
Nombre: ________________________________ Rut.: ____________________
Curso: ___ Fecha: _________ Puntaje total: 34 puntos. Puntaje logrado: _____
O.A: -Comprender la multiplicación por 0 y por 1
-Aplicar la propiedad distributiva de la multiplicación. – Resolver los problemas que involucran multiplicaciones.

I. Marca con una ✘ la alternativa correcta.

1. ¿Qué conteo permite calcular el producto de la multiplicación 7 • 3? (1pto.)
A. Contar 7 veces de 3 en 3. B. Contar 7 veces de 7 en 7.
C. Contar 3 veces de 3 en 3. D. Contar 3 veces de 3 en 7.

2. ¿En cuál de las siguientes opciones se aplica la estrategia de descomposición? (2pto.)

A. 12 • 4 = (2 • 10) • 4 B. 12 • 4 = 6 • 8
C. 12 • 4 = (2 + 10) • 4 D. 12 • 4 = 24 • 1

3. ¿En cuál de las siguientes alternativas está aplicada correctamente la estrategia “el doble del
doble” para calcular el producto 9 • 16? (2ptos.)
A. 9 • 16 C. 9 • 12
18 • 8 18 • 4
36 • 2 = 72 36 • 1 = 36

B. 9 • 16 D. 9 • 12
18 • 8 6 • 18
36 • 4 3 • 24 = 72
72 • 2 = 144

4. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones es incorrecta? (2ptos.)

A. 40 • 0 = 0 B. 1 • 20 = 1 C. 0 • 20 = 0 D. 40 • 1 = 40

5. ¿En cuál de las siguientes alternativas se representa la propiedad distributiva? (2ptos.)

A. 16 • 7 = 7 • 16 B. (16 + 5) • 7 = (16 + 7) • (5 + 7)
C. (16 + 5) • 7 = (16 • 7) + (5 • 7) D. (16 • 5) • 7 = 7 • (5 • 16)

6. ¿Cuál de las siguientes multiplicaciones es equivalente a la expresión (100 • 9) + (90 • 9) + (9 • 9)?

(2ptos.)
A. 999 • 9 B. 190 • 9 C. 109 • 3 D. 199 • 9
 7. ¿Cuál es el producto de 119 • 8? (1pto.)
A. 872 B. 882 C. 952 D. 960

II. Lee detenidamente las siguientes situaciones y resuelve

Analiza la siguiente situación:
Roberto está caminando e hizo una primera parada a los 296 metros para comprar
una botella de agua. Luego, recorrió 382 m más y se detuvo a descansar unos
minutos. Después, siguió su camino hasta completar el circuito de 950 m que se
propuso al principio.

8. Si se quiere saber cuántos metros recorrió en total desde que comenzó hasta que se detuvo a
descansar, ¿qué operación se podría resolver? (3ptos.)
A. 296 + 382 B. 382 – 296 C. 950 – 348 D. 950 + 296

Analiza la siguiente situación:

En una verdulería se vendieron durante un fin de semana 481 tomates,
289 zanahorias y 364 limones.

9. ¿Cuántos tomates más que zanahorias se vendieron ese fin de semana? (3ptos.)
A. 75 B. 125 C. 192 D. 653

II. Verdadero o Falso

1. Escribe una V si la igualdad es verdadera o una F si es falsa. Corrige las falsas. (5ptos.)
a. ____ 332 • 0 = 332 Corrección: ______________________
b. ____ 942 • 1 = 900 + 42 Corrección: ______________________
c. ____ 111 • 1 = 112 Corrección: ______________________
d. ____ 793 • (1 + 0) = 793 Corrección: ______________________
e. ____ 324 • 1 + 324 • 0 = 324 Corrección: ______________________

2. Completa los desarrollos de la propiedad distributiva de la multiplicación respecto de la adición.

(5ptos.)

a. 124 • 3 = (120 + 4) • 3 = _____ • 3 + 4 • 3 = __________

b. _____ • 6 = (200 • 6 + 30 • 6 + 4 • 6) = _____ + 180 + 24 = __________

3. Resuelve los problemas.

a. Para un campamento de verano se compran los útiles de aseo al “por mayor”. Si el litro de jabón
cuesta $ 590, ¿cuánto se pagará por 6 litros? (3ptos.)

b. En un estacionamiento, el valor por hora es $ 740. ¿Cuánto debe pagar una persona que tuvo
estacionado su automóvil durante 5 horas? (3ptos.)
Información curricular
Unidad: 1
Tema: 3 (págs. 56 a 75)

Actividades Objetivos de aprendizaje Objetivos específicos

evaluativas asociados
Comprender la multiplicación por
1 OA 4
0 y por 1.
Aplicar la propiedad distributiva
2 OA 5
de la multiplicación.
Resolver problemas que
3 OA 5
involucran multiplicaciones.

Solucionario

1. Se espera que el estudiante evalúe las igualdades y corrija cada una de las que son
falsas.
a. F → 332 • 0 = 0
b. V
c. F → 111 • 1 = 111
d. V
e. V
2.
a. El estudiante debe comprender que se está desarrollando la propiedad distributiva y
completar con los números 120 y 372, respectivamente.
b. El estudiante debe comprender que se está desarrollando la propiedad distributiva y
completar con los números 234, 1.200 y 1.404, respectivamente.
3. Tras resolver los problemas, el estudiante debe redactar respuestas completas.
a. Se pagarán $ 3.540 por el jabón.
b. Debe pagar $ 3.700.