SEMANA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 09
I. DATOS INFORMATIVOS 09
1. Nombre de la unidad: “ Encontramos sentimientos en los textos ”
2. Área /Asignatura: Comprensión lectora.
3. Docente: Prof. Wilder De La Cruz Cornejo.
4. Fecha: 29-04-2019
5. Tema: “Comprensión de textos” Tiempo: 2 horas Nivel: Secundaria Grado: 1RO Y 2DO
II. CAPACIDAD DESEMPEÑOS INSTRUMENTOS
Observación
sistemática. Registro
Infiere e interpreta Explica el tema, subtemas el propósito comunicativo del texto auxiliar.
información del texto escrito. cuando presenta información especializada o abstracto. PRODUCTO
Ejercicios propuestos en el libro de plan
lector.
RECURSOS
III. DESARROLLO DE ACTIVIDADES Y/O ESTRATEGIAS
M y/o TIEMPO
METODOLÓGICAS MATERIALES
Motivación / Saberes previos
- Previo saludo y bienvenida, se establece normas de convivencia
para la realización de la sesión.
- El docente lee textos propuestos en el libro de actividades.
- Preguntas: ¿Qué palabras no entendiste del texto leído? ¿Qué tipo
INICIO

de texto será? Si tuviera imágenes ¿De qué tratara el texto leído? 20

¿Crees que puedes ser capaz de crear textos como los leídos? min
¿De qué manera lo harías? ¿Qué necesitas para realizarlo?
¿Reconoces la estructura de los textos? ¿Puedes señalar el inicio,
desarrollo y desenlace?
- El profesor comienza la clase presentando el título “Comprensión
Plumone
de textos” s
Saberes estratégicos Pizarra
- El docente precisa algunas estrategias de comprensión. Hojas
- Busca dialogar con los estudiantes acerca de la temática del texto. Informa
ción
- El docente explica de manera general los puntos más importantes Cuadern
DESARROLLO

durante toda la sesión. os

75
- Inmediatamente el docente pide responder a las preguntas Dicciona min
propuestas en el libro de plan lector del estudiante. rio
Libro
- El docente hace correcciones de las preguntas de los textos
propuestos.
- El docente monitorea a los estudiantes durante la sesión.
- Posteriormente realizamos la coevaluación.
Actividades de evaluación:
El docente evalúa el proceso de la sesión de aprendizaje.
Metacognición
CIERRE

Reflexiona sobre el proceso de aprendizaje. 5

¿Qué aprendí? ¿Cómo lo hice? ¿Qué dificultades tuve? ¿Cómo las min
superé?
Actividades domiciliarias:
Resolver las preguntas de plan lector.
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DIRECCIÓN COORDINACIÓN DOCENTE