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TRABALHO DE RECUPERAÇAO

DE
MATEMÁTICA

Nome:Cristhofer, Felipe N°: 06,17


Trigonometria:

Trigonometria é um ramo da matemática que estuda as


relações entre os comprimentos de 2 lados de um
triângulo retângulo, para diferentes valores de um dos
seus ângulos agudos. A abordagem da trigonometria
penetra outros campos da geometria, como o estudo de
esferas usando a trigonometria esférica.
Quando encontramos função trigonométrica da
incógnita ou função trigonométrica de alguma função da
incógnita em pelo menos um dos membros de uma
equação, dizemos que esta equação é trigonométrica.

Exemplos:
sen x + cos x = e sen 2x = cos2 x são equações
trigonométricas.

Dizemos que r é uma raiz ou solução da equação


trigonométrica f(x) = g(x) se r for elemento do domínio
de f e g e se f(r) = g(r) for verdadeira.
Atividades:

A) Em um triângulo retângulo, determine as medidas


dos ângulos agudos e da hipotenusa, sabendo que um
dos catetos mede 3 cm e o outro mede √3 cm.

R: Como sabemos apenas as medidas dos catetos,


vamos utilizar o Teorema de Pitágoras para determinar
a medida da hipotenusa (h):

(hipotenusa)² = (cateto)² + (cateto)²


h² = 3² + (√3)²
h² = 9 + 3
h = √12
h = 2√3 cm

Considere um ângulo α oposto ao lado de 3 cm.


Calculando sua tangente, temos:

tg α = cat. oposto a α
cat. adjacente a α
tg α = 3
√3
tg α = 3
√3
tg α = 3 . √3
√3 √3
tg α = 3√3
3
tg α = √3

Se tg α = √3, logo α = 60°. Sabendo que a soma dos


ângulos internos de um triângulo qualquer é 180° e que
esse é um triângulo retângulo, podemos determinar a
medida de outro ângulo agudo β:

β + α + 90° = 180°
β + 60° + 90° = 180°
β + 150° = 180°
β = 180° – 150°
β = 30°

Portanto, os ângulos agudos desse triângulo valem 30°


e 60°.

B) Uma rampa plana, de 36 m de comprimento, faz


ângulo de 30° com o plano horizontal. Uma pessoa que
sobe a rampa inteira eleva-se verticalmente de:
R: Podemos representar no triângulo ilustrado a seguir a
situação descrita no problema. A hipotenusa representa
a rampa percorrida pela pessoa citada:

Na figura, a altura que a pessoa foi elevada está


representada pelo lado vermelho (cateto oposto ao
ângulo de 30°). Vamos chamar esse lado do triângulo
de x para determinar seu valor. Para tanto, utilizaremos
a fórmula do seno:

sen 30° = cat. oposto


hipotenusa
1=x
2 36
2x = 36
x = 36
2
x = 18 m
Portanto, ao subir a rampa, a pessoa eleva-se
verticalmente 18 m.

Monômio e Polinômio:

Monômio: um produto de números, todos ou em parte


sob representação literal.

Polinômio: é uma expressão algébrica de dois ou mais


monômios.

Exemplos:

Monômios: x2
O coeficiente é 5 e a parte literal é x2.

ab3=1ab3
Quando aparentemente não há coeficiente, seu valor é
1. A parte literal é ab3.
−mn=−1mn
Neste caso a parte literal é mn. Quando o sinal de − a
antecede, o coeficiente é −1.

y3=13⋅y
Neste caso devemos considerar que a fração multiplica
a parte literal. O coeficiente numérico é o 13 e a parte
literal é y.

Polinômios: 2 . x . y
Coeficiente: 2
Parte literal: a . y
Operadores aritméticos: Multiplicação

3 . x . y + (4 . x : 2 . x)
Coeficiente: 3, 4 e 2
Parte literal: x .y e x
Operadores aritméticos: Adição, multiplicação e divisão.

{[(2 . x + 6 . x)2 – 5] + 3 . y – 1 . x}
Coeficiente: 1, 2, 3, 5 e 6
Parte literal: x e y
Operadores aritméticos: Adição, subtração,
multiplicação e potenciação.
Atividades:

A)

Suponha que o terreno comprado por um proprietário


tenha a forma da figura acima e suas medidas sejam
representadas, em unidades de comprimento, pelas
variáveis X, Y e Z. A expressão algébrica que
representa o perímetro desse terreno é:

a) 2x + 3y + z
b) 3x + 4y + 2z
c) 3x + 3y + z
d) 3x + 2y + 3z
e) 4x + 3y + 2z

R: Para determinamos a expressão algébrica que


representa o perímetro, devemos somar todos os lados
da figura geométrica que representa o terreno.
x + y + x + 2y + z + z + y + x =

Devemos agrupar os termos semelhantes, ou seja, os


que possuem mesma variável.

= x + x + x + y + 2y + y + z + z =

Faça a redução dos termos semelhantes operando os


coeficientes.

= 3 x + 4y + 2z

A expressão algébrica que representa o perímetro do


terreno é a da alternativa “b”.

B) Resolva: (y2 + 4y – 5) + (– 3y2 + 12y – 1).

R: y2 + 4y – 5) + (– 3y2 + 12y – 1) =

Tiremos os termos de dentro dos parênteses:

= y2 + 4y – 5 – 3y2 + 12y – 1 =
Agora agrupemos os termos semelhantes:

= y2 – 3y2 + 4y + 12y – 5 – 1 =

Basta reduzir os termos semelhantes operando os


coeficientes / números.

= – 2y2 + 16y – 6

C) 3x²y³z³ . 10x³y³z³

3.10.x².x³.y³.y³.z³.z³

R:30x5y6z6

D) x²yz . 10xy²z³

10.x².x.y.y².z.z³

R:10x³y³z4
Referências:

https://exercicios.mundoeducacao.bol.uol.com.br/exerci
cios-matematica/exercicios-sobre-razoes-
trigonometricas.htm#questao-1231

https://matika.com.br/monomio/exemplos-de-monomios

https://mundoeducacao.bol.uol.com.br/matematica/polin
omios.htm

https://exercicios.brasilescola.uol.com.br/exercicios-
matematica/exercicios-sobre-adicao-subtracao-
polinomios.htm#questao-1

https://sabermatematica.com.br/exercicios-resolvidos-
sobre-monomios.html