CUESTIONARIO LENGUAJE Y APRENDIZAJE

1. Anatomía cerebral del lenguaje.

-Área broca: Producción del lenguaje (habla)

-Área Wernicke: Comprensión del lenguaje (verbal)

2. Órganos centrales del lenguaje:

- Medula espinal

- Tronco del encéfalo

- Cerebelo

- Cerebro

3. Factores del lenguaje

- Emisor: Es el que transmite el mensaje y lo dirige a otro.

-Receptor: Es a quien se dirige la comunicación

-Mensaje: Es todo lo dicho por el emisor, recibido y entendido por el receptor

-Código: Es el lenguaje seleccionado para trasmitir el mensaje

-Canal: Medio por el cual se va a enviar el mensaje

4. Evolución del lenguaje.

 Alexander luria: teoría a neurolinguismo El lenguaje tiene una importancia decisiva en la

creación de una dimensión psicológica del individuo social.
 Teoría de Chomsky: Los niños nacen con una habilidad innata para asimilar estructuras de
lenguaje
 Teoría de Skinner: Proceso de estímulo-respuesta- recompensa

5. Patologías del lenguaje

 Hereditario: Se heredan de padres a hijos

 Congénita: Uso de fármacos o enfermedades durante el embarazo como la rubeola
 Perinatales: Tiene lugar durante el embarazo
 Etiológica: Causadas de orden genético, neurológico o anatómico
  Funcionales: De tipo psicológico

6. Clasificaciones de las patologías

 Trastornos de la voz:
-Disfonía: Distorsión de la voz (ronquera)
-Afonía: Perdida total de la voz

 Trastornos del habla:

-DISLALIA; Fallo en la articulación de los sonidos
-DIFEMIA: Alteración en la emisión de palabras
-TAQUIFEMIA: Aumenta la velocidad del habla
 Trastornos orgánicos:
-Afasia: Perdida de la habilidad ya aprendida del habla
-Disartria: No salen bien las palabras
-Alalia: Perdida patológica del lenguaje oral (Mudes)
 Trastornos del lenguaje escrito:
-DIGRAFIA: Dificultad para aprender el grafismo correcto de las letras
y para escribir de forma legible.
-AGRAFIA: Perdida completa o parcial para manifestar ideas por
medio de la escritura.
- DISGLOSIA: Es un trastorno de la articulación de fonemas que
dificultan el funcionamiento lingüístico.

APRENDIZAJE
1. Concepto: El aprendizaje es el proceso a través del cual adquirimos ciertos conocimientos
competencias y habilidades. El aprendizaje es el proceso del estudio o de la práctica de un
determinado tema.

2. AUTORES

-GAGNE: Define el aprendizaje como un cambio en la disposición o la capacidad de las

personas que pueden retenerse y no sea atribuible simplemente al proceso de crecimiento.

-JOSEP NOVAK: Para el aprender de manera significativa, es decir, quien aprende debe
querer aprender.

-PEREZ GOMEZ: Lo define como procesos subjetivos de captación, incorporación, retención

y utilización de la información que el individuo recibe en su intercambio continuo
3. TIPOS DE APRENDIZAJE

1. Aprendizaje implícito: El aprendizaje implícito hace referencia a un tipo de aprendizaje

que se constituye en un aprendizaje generalmente no-intencional y donde el aprendiz
no es consciente sobre qué se aprende.
2. Aprendizaje explícito: El aprendizaje explícito se caracteriza porque el aprendiz tiene
intención de aprender y es consciente de qué aprende.
3. Aprendizaje asociativo: Es un proceso por el cual un individuo aprende la asociación
entre dos estímulos o un estímulo y un comportamiento
4. El aprendizaje no asociativo: Es un tipo de aprendizaje que se basa en un cambio en
nuestra respuesta ante un estímulo que se presenta de forma continua y repetida.
5. Aprendizaje significativo: Este tipo de aprendizaje se caracteriza porque el individuo
recoge la información, la selecciona, organiza y establece relaciones con el
conocimiento que ya tenía previamente. En otras palabras, es cuando una persona
relaciona la información nueva con la que ya posee.
6. El aprendizaje cooperativo: Es un tipo de aprendizaje que permite que cada alumno
aprenda pero no solo, sino junto a sus compañeros.
7. El aprendizaje colaborativo: Es similar al aprendizaje cooperativo. Ahora bien, el
primero se diferencia del segundo en el grado de libertad con la que se constituyen y
funcionan los grupos. En este tipo de aprendizaje, son los profesores o educadores
quienes proponen un tema o problema y los alumnos deciden cómo abordarla.
8. Aprendizaje emocional: El aprendizaje emocional significa aprender a conocer y
gestionar las emociones de manera más eficiente.
9. Aprendizaje observacional: Este tipo de aprendizaje también se conoce como
aprendizaje vicario, por imitación o modelado, y se basa en una situación social en la
que al menos participan dos individuos: el modelo (la persona de la que se aprende) y
el sujeto que realiza la observación de dicha conducta, y la aprende.
10. El aprendizaje experiencial: Es el aprendizaje que se produce fruto de la experiencia,
como su propio nombre indica.
11. Aprendizaje por descubrimiento: Este aprendizaje hace referencia al aprendizaje activo,
en el que la persona en vez aprender los contenidos de forma pasiva, descubre,
relaciona y reordena los conceptos para adaptarlos a su esquema cognitivo.
12. El aprendizaje memorístico: Significa aprender y fijar en la memoria distintos conceptos
sin entender lo que significan. Es un tipo de aprendizaje que se lleva a cabo como una
acción mecánica y repetitiva.
13. Aprendizaje receptivo: Aquí la persona recibe el contenido que ha de internalizar. Es un
tipo de aprendizaje impuesto, pasivo.