Municipalidad de San Ramón

Liceo Araucanía
Programa de Integración Escolar
Profesor David Catrilao Riveros 8153
Mail: piearaucania@gmail.com
Fono: 225262325

Guía de Ciencias Naturales

Nombre:
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Curso: 5to básico.

Fecha: _____________________

Objetivo: Aplicar contenidos de sistema respiratorio y sistema digestivo en

distintas actividades.

Según el modelo del sistema digestivo realizados en clases, para comprender de

mejor manera los procesos de ingestión, digestión, absorción de nutrientes y
egestión de los desechos. Responde las siguientes preguntas:

¿Qué materiales necesitaste para realizar el modelo del sistema digestivo?

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¿Qué órganos representa cada una de las partes del modelo?

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¿A través de cuál tramo del modelo el agua tardó más tiempo en pasar?, ¿qué
órgano representaría?
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Lee y une con una línea la definición según corresponda-

1-Las paredes se especializan en la Intestino Grueso

absorción de los nutrientes.

Intestino delgado
2-Donde se inicia el proceso de eliminación
de desechos, conocidos como egestión.

3- Los alimentos que son molidos,

se mezclan con saliva, la que sirve
como lubricante y humectante
y se hace la formación Bolo alimenticio.

Completa la sopa de letras

Según el modelo para representar los procesos acerca de la ventilación
pulmonar y la mecánica respiratoria realizados en clases, responde las
siguientes preguntas:

¿Qué órganos y estructuras del sistema respiratorio piensan que representa cada
una de las partes de su modelo?

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¿Qué ocurre si tapan los orificios de las bombillas y tiran del globo? Hagan la
prueba y describan.
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¿Qué es lo que mas aprendiste realizando el modelo del sistema respiratorio?

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Lee y une con una línea la definición según corresponda-

Inhalación entrada de aire con oxígeno.

Pulmones

expulsión del aire con

dióxido de carbono proveniente del
cuerpo.

Exhalación
Se sitúan en nuestra cavidad torácica.
Esta se conforma por las costillas
y por los músculos intercostales.
Completa la sopa de letras: