ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE SANTO DOMINGO

ESCUELA EL CONVENTO

Profesor(a): Pamela Vera Hernández Asignatura: Música

Curso: 6° básico Unidad: 2

Fecha O.A. Contenido Indicadores de evaluación DUA

14/05 OA 02 Conceptual: Expresan sensaciones, (Fomentar la
Expresar las Estilos y géneros emociones e ideas que les sugiere la música colaboración y la
sensaciones, musicales escuchada, utilizando diversos medios. comunicación)
emociones e ideas Procedimental: Preparan presentación de un Expresión y fluidez
que les sugiere la género y estilo musical ante el curso. Se deben (Opciones para la
música escuchada e apoyar por recursos audiovisuales. ** ETAPA comunicación)
interpretada, usando 1**
diversos medios Actitudinal: Respetan la diversidad musical
expresivos de los compañeros.
21/05 FERIADO LEGAL
28/05 OA 02 Conceptual: Expresan sensaciones, (Fomentar la
Expresar las Estilos y géneros emociones e ideas que les sugiere la música colaboración y la
sensaciones, musicales escuchada, utilizando diversos medios. comunicación)
emociones e ideas Procedimental: Presentan género y estilo Expresión y fluidez
que les sugiere la musical ante el curso. Se deben apoyar por (Opciones para la
música escuchada e recursos audiovisuales. ** ETAPA 2** comunicación)
interpretada, usando Actitudinal: Respetan a los compañeros y su
diversos medios preferencia musical.
expresivos
4/06 OA 02 Estilos y géneros Conceptual: Expresan sensaciones, (Fomentar la
Expresar las musicales emociones e ideas que les sugiere la música colaboración y la
sensaciones, escuchada, utilizando diversos medios. comunicación)
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emociones e ideas Procedimental: Presentan género y estilo Expresión y fluidez
que les sugiere la musical ante el curso. Se deben apoyar por (Opciones para la
música escuchada e recursos audiovisuales. ** ETAPA 3** comunicación)
interpretada, usando Actitudinal: Respetan a los compañeros y su
diversos medios preferencia musical.
expresivos
11/06 OA 03 Música del mundo y Conceptual: Escuchan música en forma (Fomentar la
Escuchar música en del cine abundante de diversos contextos y culturas. colaboración y la
forma abundante de Procedimental: Escuchan música de comunicación)
diversos contextos y películas. A partir de esta experiencia, crean Expresión y fluidez
culturas poniendo un videoclip a partir de una canción elegida por (Opciones para la
énfasis en: Tradición ellos. (ETAPA 1) comunicación)
escrita (docta), Actitudinal: Valoran la música en el cine.
música de
compositores
chilenos y del mundo.
18/06 OA 03 Música del mundo y Conceptual: Escuchan música en forma (Fomentar la
Escuchar música en del cine abundante de diversos contextos y culturas colaboración y la
forma abundante de Procedimental: Escuchan música de comunicación)
diversos contextos y películas. A partir de esta experiencia, crean Expresión y fluidez
culturas poniendo un videoclip a partir de una canción elegida por (Opciones para la
énfasis en: Tradición ellos. (ETAPA 2 Y FINAL) comunicación)
escrita (docta), Actitudinal: Aprecian las bandas sonoras del
música de cine.
compositores
chilenos y del mundo
25/06 OA 04 Repertorio musical Conceptual: Cantan al unísono y a más Expresión y fluidez
Cantar al unísono y a voces. (Opciones para la
más voces. Procedimental: Interpretan temas musicales, comunicación)
acompañados de pistas.
Actitudinal: Respetan el trabajo en equipo.
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2/07 OA 04 Repertorio musical Conceptual: Cantan al unísono y a más Expresión y fluidez
Cantar al unísono y a voces. (Opciones para la
más voces. Procedimental: Interpretan temas musicales, comunicación)
acompañados de pistas.
Actitudinal: Respetan el trabajo en equipo.
9/07 OA 07 Conceptual: Explican la relación entre las Expresión y fluidez
Explicar la relación Obras musicales de obras y/o escuchadas. (Opciones para la
entre las obras Chile y el mundo Procedimental: Escuchan música de obras comunicación)
interpretadas y/o musicales (ópera) y la relacionan con el
escuchadas, con contexto en que se desarrollan.
elementos del Actitudinal: Amplían su conocimiento del
contexto en que mundo musical.
surgen
30/07 OA 07 Obras musicales de Conceptual: Explican la relación entre las Expresión y fluidez
Explicar la relación Chile y el mundo obras y/o escuchadas. (Opciones para la
entre las obras Procedimental: Escuchan música de obras comunicación)
interpretadas y/o musicales y la relacionan con el contexto en
escuchadas, con que se desarrollan (Jesucristo superstar)
elementos del Actitudinal:
contexto en que
surgen
6/08 OA 02 Conceptual: Expresan las sensaciones, Expresión y fluidez
Expresar las Estilos musicales emociones e ideas que les sugiere la música (Opciones para la
sensaciones, escuchada. comunicación)
emociones e ideas Procedimental: Escuchan música de distintos Percepción (Información)
que les sugiere la compositores latinoamericanos. Completan
música escuchada e cuadro comparativo.
interpretada, usando Actitudinal: Demostrar disposición a
diversos medios desarrollar su curiosidad y disfrutar de los
sonidos y la música.
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13/08 OA 02 Conceptual: Expresan las sensaciones,

Expresar las Música del mundo emociones e ideas que les sugiere la música Expresión y fluidez
sensaciones, escuchada. (Opciones para la
emociones e ideas Procedimental: Escuchan música y la comunicación)
que les sugiere la representan a través de la danza improvisada.
música escuchada e Actitudinal: Reconocer la dimensión
interpretada, usando espiritual y trascendente del arte y la música
diversos medios para el ser humano.

20/08 OA 03 Conceptual: Escuchan música en forma

Escuchar música en Música folclórica del abundante en diversos contextos. Expresión y fluidez
forma abundante de mundo Procedimental: Escuchan música folclórica (Opciones para la
diversos contextos y del mundo. Completan cuadro comparativo. comunicación)
culturas poniendo Actitudinal: Demostrar disposición a
énfasis en: Tradición desarrollar su curiosidad y disfrutar de los
escrita (docta), sonidos y la música.
música de
compositores
chilenos y del mundo.
27/08 OA 03 Conceptual: Escuchan música en forma Expresión y fluidez
Escuchar música en Música docta abundante en diversos contextos. (Opciones para la
forma abundante de Procedimental: Escuchan música docta de comunicación)
diversos contextos y distintos compositores. Completan cuadro
culturas poniendo comparativo.
énfasis en: Tradición
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escrita (docta), Actitudinal: Demostrar disposición a
música de desarrollar su curiosidad y disfrutar de los
compositores sonidos y la música.
chilenos y del mundo.

3/09 OA 04 Conceptual: Cantan al unísono y a más Expresión y fluidez

Cantar al unísono y a Repertorio musical voces. (Opciones para la
más voces. Procedimental: Interpretan música folclórica comunicación)
de Chile.
Actitudinal: Respetan raíces folclóricas de
Chile.