ESTADO DO CEARÁ

PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPIPOCA

SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
COORDENADORIA PEDAGÓGICA

PLANO GLOBAL DE MATEMÁTICA

ENSINO FUNDAMENTAL II
PROFESSOR: DIEGO BRAGA DE PAULA
SÉRIE: 6º ANO TURMA: ÚNICA
TURNO: TARDE
ÁREA: CIÊNCIAS DA NATUREZA, MATEMÁTICA E AS SUAS TECNOLOGIAS
DISCIPLINA: MATEMÁTICA
LOCALIDADE SANTA BÁRBARA DISTRITO: DESERTO

ITAPIPOCA-CEARÁ

2017
 ESTADO DO CEARÁ
PREFEITURA MUNICIPAL DE ITAPIPOCA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E CULTURA
COORDENADORIA PEDAGÓGICA

PLANO ANUAL- 2017

ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

ESCOLA: EEB ANTONIO TABOSA BRAGA DISTRITO /LOCALIDADE: DESERTO- SANTA BÁRBARA
PROFESSOR: DIEGO BRAGA DE PAULA TURNO: TARDE SÉRIE: 6º ANO TURMA: ÚNICA

DISCIPLINA: MATEMÁTICA

JUSTIFICATIVA: A Matemática faz-se presente em diversas atividades realizadas pelas crianças e oferece aos homens em geral vários
situações que possibilitam o desenvolvimento do raciocínio lógico, da criatividade e a capacidade de resolver problemas. O ensino dessa
disciplina pode potencializar essas capacidades, ampliando as possibilidades dos alunos de compreender e transformar a realidade.

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

 
BIMESTR1º

Identificar as características e Sistema de numeração;

 Números naturais e representar os números nos sistema  Sistema de numeração decimal;
sistemas de numeração de numeração;  Os números naturais;
E

 Ampliar a compreensão do sistema

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
  Operações com números  Conhecer o significado da adição:  Adição com números naturais;
naturais juntar, unir e acrescentar  Algumas propriedades da adição;
quantidades;  Subtração com números naturais;
 Aplicar as propriedades da adição  Relação fundamental da subtração;
como recurso para facilitar a  Expressões numéricas com adições e
resolução de problemas; subtrações;
 Conhecer o significado da  Multiplicação com números naturais;
subtração: como comparar e  Algumas propriedades da multiplicação;
completar;  Divisão exata com números naturais;
 Aplicar a relação fundamental da  Expressões algébricas com as quatro
subtração na resolução de operações;
problemas;  Divisão não exata;
 Resolver problemas com expressões
1º BIMESTRE

numéricas com adições e subtrações;

 Conhecer o significado da
multiplicação: adição de parcelas
iguais, número de possibilidade e
coeficiente de proporcionalidade
(valor a ser multiplicado na busca de
equivalência de quantidades;
 Aplicar as propriedades da
multiplicação como recurso para
facilitar a resolução de problemas;
 Conhecer o significado da divisão:
repartição e comparação entre
quantidades;
 Resolver problemas com expressões
numéricas que envolvam adição,
subtração, multiplicação e divisão;
 Resolver divisões não exatas;

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

 
BIMESTR1º
Potenciação com números naturais;
 Outras operações com  Identificar os termos da potenciação  Propriedades da potenciação;
E números naturais; e compreender o conceito de  Radiciação de números naturais;
potência como o produto de fatores  Expressões numéricas com números
iguais;
PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
BIMESTR2 º BIMESTR2 º

 Figuras geométricas  Identificar e associar as formas  Sólidos geométricos;

espaciais; geométricas espaciais a objetos e  Poliedros;
elementos do cotidiano;  Corpos redondos;
E

 Classificar as formas geométricas  Planificação da superfície de sólidos

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS
 Múltiplos e divisores  Determinar o múltiplos de um  Múltiplos de um número natural;
número natural;  Divisores de um número natural;
 Determinar divisores de um número  Critérios de divisibilidade;
E

natural;  Número 1, números primos e números

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

BIMESTR2 º

 Frações  Compreender o conceito de fração  A ideia de um número fracionário;

em diferentes situações;  Leitura de frações;
 Ler frações e identificar seus  Comparando frações com inteiro;
E

elementos;  Número misto;

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

BIMESTR3º

 Números decimais  Representar os números  Décimos, centésimos e milésimos;

decimais no quadro de ordens;  Leitura dos números decimais;
E

 Efetuar a leitura de números  Comparação de números decimais;

decimais;

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

 BIMESTR3º
 Porcentagem, Possibilidade e  Determinar a porcentagem relativa a  Porcentagem;
Estatística um total fixado e determinar o total  Cálculo do número de possibilidades;
E com base no valor correspondente e  Estatística;
uma porcentagem desse total;

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

BIMESTR3º

 Figuras geométricas planas  Compreender as noções de  Representação de ponto, reta e plano;

ponto, reta e plano e como  Semirreta e segmento de reta;
E

representar esses elementos e  Ângulos;

mobilizá-los para a resolução

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS


4º

. Identificar o metro como

BIMESTR

 Medidas de comprimento e de tempo; unidade padrão de medida  Metro;

de comprimento e  Conversão de unidades;
E

reconhecer os múltiplos e  Perímetro de um polígono;

submúltiplos do metro;

PERÍODO CONTEÚDOS MARCOS DE APRENDIZAGEM DETALHAMENTO DOS CONTEÚDOS

  Medidas de superfície e volume;  Reconhecer o metro  Metro quadrado;
quadrado como  Área do retângulo e área do quadrado;
unidades de medida de  Metro cúbico;
superfície;  Volume do paralelepípedo e do cubo;
 Calcular a área da
superfície de um
quadrado e de um
retângulo;
 Compreender o metro
cúbico como unidade
padrão de volume;
 Compreender como
determinar o volume do
paralelepípedo e do
4º BIMESTRE

cubo;

 Medidas de capacidade e de
massa;  Reconhecer o litro  Litro;
como unidade padrão de  Quilograma;
capacidade de
superfície;
 Reconhecer o
quilograma; como
unidade padrão de
massa;