La apuesta por la recuperación de los valores esenciales aplicados a la

convivencia

Andrés Felipe Romero Zapata

Karen Natalia Forero Hernandez
Marzo 03 2019

Corporación universitaria Minuto de Dios

Bogotá D.C
Catedra Minuto de Dios
CONTENIDO

INTRODUCCIÓN………………………………………………………………………3
1.0 OBJETIVOS………………………………………………………………………...4
1.1 OBJETIVO GENERAL…………………………………………………………..4
1.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS……………………………………………………..4
2.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA…………………………....……………...5
2.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA………………………………………………...5
2.2 JUSTIFICACIÓN………………………………………………………………....5
3.0 MARCO TEÓRICO………………………………………………………………...6
4.0 DESARROLLO……………………………………………………………………..7
5.0 CONCLUSIONES…………………………………………………………………..9
6.0 REFERENCIAS……………………………………………………………………10

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INTRODUCCIÓN

En la sociedad contemporánea, la preocupación prevaleciente por mejorar la enseñanza a

cabalidad en todos los niveles y campos del conocimiento, conlleva un proceso de reflexión
basado en la transmisión de valores, ejemplos y fuentes de enseñanzas y bases adquiridas
en el hogar.
Actualmente, un compromiso pendiente por asumir no solo en los docentes sino en los
padres de familia de manera coordinada, es instruir y promover los valores con los
estudiantes a partir de la dinámica familiar y los valores que la comunidad universitaria
encabezada por los directivos y demás forjadores del conocimiento considera importantes
para el adecuado proceso formativo de sus alumnos sin dejar de lado la importancia que
tiene la familia para predicar con el ejemplo dadas las consecuencias que hoy en día se
presentan respecto a los valores.
En este documento se presentan una serie de reflexiones que han permitido plantear una
investigación respecto de los valores, y su influencia en el entorno académico ejercicio en
la educación superior de la universidad minuto de Dios.

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2. OBJETIVOS

2.1 OBJETIVO GENERAL

Establecer una propuesta reflexiva que aluda a la recuperación de los valores esenciales
aplicados a la convivencia en la Universidad Minuto de Dios.

2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Analizar las etapas de formación (hogar, colegio, entorno y/o universidad) en valores y
códigos de ética y moral impartidas en una persona y la prevalencia de las mismas en la
actualidad.
Establecer una actividad reflexiva que sirva de fuente de orientación y motivación para
las personas en el marco de los valores la familia la cultura y el desarrollo social.

2.0 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

2.1 DEFINICIÓN DEL PROBLEMA

Para realizar una aproximación al tema es preciso entender que los valores se dan con
voluntad e inteligencia, son realmente unas cualidades positivas de las personas que son
proyectadas tanto en ellas mismas como en los demás, tiene una real importancia y que
así como son sus valores así será su proyecto de vida. Los valores y la educación van
muy unidos no se deben educar sin tener una escala de valores como referencia para el
crecimiento personal.

2.2 JUSTIFICACIÓN

En este documento se ha realizado con el propósito de presentar un panorama reflexivo

entorno a la carencia de los valores en la comunidad estudiantil, permitiendo plantear
una investigación respecto de los valores, y su influencia en el entorno académico
ejercicio en la educación superior de la universidad minuto de Dios.

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3.0 MARCO TEÓRICO

Sacra:
Hoja enmarcada o tablilla que se solía poner en el altar para que el sacerdote
pudiera leer de ella las partes invariables de la misa sin recurrir al misal.

Valores:
Un valor es una cualidad de un sujeto u objeto. Los valores son agregados a las
características físicas o psicológicas, tangibles del objeto; es decir, son atribuidos
al objeto por un individuo o un grupo social, modificando -a partir de esa
atribución- su comportamiento y actitudes hacia el objeto en cuestión.

Sociedad:
Conjunto de personas que se relacionan entre sí, de acuerdo a unas determinadas
reglas de organización jurídicas y consuetudinarias, y que comparten una misma
cultura o civilización en un espacio o un tiempo determinados.

Teoría:
Conjunto organizado de ideas que explican un fenómeno, deducidas a partir de la
observación, la experiencia o el razonamiento lógico.

Respeto:
Consideración, acompañada de cierta sumisión, con que se trata a una persona o
una cosa por alguna cualidad, situación o circunstancia que las determina y que
lleva a acatar lo que dice o establece o a no causarle ofensa o perjuicio.

Diálogo:
Conversación entre dos o más personas que exponen sus ideas y comentarios de
forma alternativa.

Convivencia:

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 El hombre es un ser social por naturaleza, nuestra vida transcurre relacionándonos
con otras personas, por ello saber cómo comunicarnos y cómo convivir con los
demás es una de las bases para tener una vida satisfactoria.

Talento:
Especial capacidad intelectual o aptitud que una persona tiene para aprender las
cosas con facilidad o para desarrollar con mucha habilidad una actividad.

4.0 DESARROLLO

La sociedad en la que vivimos es caracterizada principalmente por la carencia de valores,

reflejando en ella un alto índice de violencia, intolerancia, falta de respeto hacia ellos
mismos, hacia las personas, a la naturaleza, etc., sin importar que las autoridades han
implementado programas sobre valores e incluso contenidos al respecto en las reformas
educativas con la finalidad de coadyuvar en la solución del problema y aun no se obtienen
los resultados esperados. Por lo que resulta necesario indagar las causales por las que se
genera la problemática, no solo en la escuela sino también con los padres de familia y de
esta manera buscar soluciones.
Una crisis de valores no es accidental ni momentánea, sino la consecuencia de acciones
tomadas generalmente a lo largo de los años porque una crisis es sacra del lugar
acostumbrado a las instituciones, los hábitos, modos de vida y valores pero la crisis desafía
al ser humano brindándole oportunidades para superarla, en ese sentido deben buscar
nuevos referentes y además lo que produce la crisis valorativa, ya que la dinámica social
se encarga de hacerlo transitorio mediante cambios producidos por las diferentes
búsquedas.
La pérdida de los valores en la convivencia se han perdido desde se origen como lo es la
familia

El respeto, el diálogo y la responsabilidad son solo algunos de los valores que los
expertos recomiendan a los padres y educadores fomentar en los más pequeños. Estos
son parte fundamental en la formación y representan las referencias vitales que conviene
inculcar para que las personas crezcan de forma integral, convivan armónicamente con
los demás y tengan una vida más feliz.

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Igualmente, estos elementos significan los soportes que sostienen a la cultura e impulsan
el desarrollo de los potenciales humanos, por lo que, si bien los colegios y universidades
tienen parte de la responsabilidad, los padres y las familias también están en la
obligación de compartir el compromiso de su enseñanza.

“Tener una buena formación en valores nos ayuda a desarrollar todas nuestras
habilidades intelectuales y talentos, pero no se puede esperar que sean las instituciones
las encargadas de que los estudiantes se desarrollen en esta materia, que debe ser una
preocupación de toda la familia”, asegura Henry Condía, profesor de Ética de la
Universidad del Rosario.

“La enseñanza de valores es fundamental para que las personas encuentren el sentido
de su vida y, en el caso de los jóvenes, estos cumplen la misma función que una brújula,
pues les muestran la ruta que deben tomar en su vida, ruta cuyo último objetivo es
alcanzar la felicidad”, agrega Condía.

Por su parte, Francesc Torralba, director de la cátedra Ethos de Ética aplicada de la

Universidad Ramón Llull de Barcelona (España), agrega que la importancia de los
valores también está en que estos apuntan a la necesidad de prestarle atención a lo
inmaterial en un mundo cada vez más volcado hacia el consumismo.

“El mejor legado que podemos dejar en herencia a nuestros hijos no son los bienes
materiales, sino los intangibles, los cuales les trasmitimos informalmente a través de la

Tomado de (Reportajes FE, Periodico el Tiempo,

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5.0 CONCLUSIONES

La sociedad en la que vivimos se caracteriza principalmente por la falta de valores,

reflejando un alto índice de violencia por las personas, por la naturaleza, por su entorno
etc.
Es ausente la búsqueda de soluciones que se presentan constantemente. Como sociedad
debemos implementar el diálogo, la equidad y la igualdad social, para así obtener los
valores básicos esenciales para la buena convivencia
De acuerdo al entorno familiar que vivimos se parte la buena educación y valores
primordiales para una buena convivencia

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6.0 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

➔ https://www.youtube.com/watch?v=nj4b-5BufAI&feature=youtu.be Hombre
light, una vida sin valores. Enrique Rojas
➔ https://www.youtube.com/watch?v=mMB8GbXn94s&feature=youtu.be Sesión
En Familia: Cuatro consejos para la educación
➔ https://www.youtube.com/watch?v=ggcw1Z-vxCM&feature=youtu.be Se puede
aprender a ser feliz –Marian Rojas Estape
➔ https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13432342
Los valores, claves en la buena convivencia
➔ http://sincronia.cucsh.udg.mx/macias03a.htm Los valores en la sociedad actual