GESTIÓN DE CALIDAD DEL SERVICIO EDUC

Guía para la realización de la autoevaluación instituc

una de las áreas de la gestión

AÑO: 2019 ZONA: urbana

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: IE LICEO DEL PACIFICO RECTOR:
MUNICIPIO: MOSQUERA NARIÑO CORREO -E:

NOTA: Marcar con 1 la casilla correspondiente.

MATRIZ DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL - GUÍA 3

AREA: GESTIÓN DIRECTIVA

VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE
EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN M. CONTÍNUO
MISIÓN, VISIÓN Y
PRINCIPIOS EN EL
MARCO DE UNA
INSTITUCIÓN 1
INTEGRADA

METAS
INSTITUCIONALES
1

CONOCIMIENTO Y
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y APROPIACIÓN DEL
HORIZONTE INSTITUCIONAL DIRECCIONAMIENTO
1

POLIÏTICA DE
INTEGRACIÓN DE
PERSONAS CON
CAPACIDADES 1
DISÍMILES O DE
DIVERSIDAD CULTURAL

1 1 2 0
SUB TOTAL

LIDERAZGO 1

ARTICULACIÓN DE
PLANES, PROYECTOS Y 1
ACCIONES

GESTIÓN ESTRATÉGICA
 ESTRATEGIA
1
PEDAGÓGICA
GESTIÓN ESTRATÉGICA

USO DE INFORMACIÓN
INTERNAY EXTERNA
1
PARA LA TOMA DE
DECISIONES

SEGUIMIENTO AUTO
1
EVALUACIÓN

0 2 3 0
SUB TOTAL
CONSEJO DIRECTIVO

CONSEJO ACADÉMICO

COMISIÓN DE
EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN
1

COMITÉ DE
CONVIVENCIA
1

CONSEJO ESTUDIANTIL
GOBIERNO ESCOLAR

PERSONERO
ESTUDIANTIL
1

ASAMBLEA DE PADRES
DE FLIA
1

CONSEJO DE PADRES
DE FLIA
1

0 4 4 0
SUB TOTAL
 0 4 4 0
SUB TOTAL
MECANISMOS DE
COMUNICACIÓN
1

TRABAJO EN EQUIPO

RECONOCIMIENTO DE
CULTURA INSTITUCIONAL LOGROS
1

IDENTIFICACIÓN Y
DIVULGACIÓN DE
BUENAS PRÁCTICAS
1

0 2 2 0
SUB TOTAL
PERTENENCIA Y
PARTICIPACIÓN
1

AMBIENTE FÍSICO

INDUCCIÓN A LOS
NUEVOS ESTUDIANTES

MOTIVACIÓN HACIA EL
APRENDIZAJE
1

MANUAL DE
CONVIVENCIA
CLIMA ESCOLAR
1
 CLIMA ESCOLAR

ACTIVIDADES
EXTRACURRICULARES

BIENESTAR DEL
ALUMNADO
1

MANEJO DE
CONFLICTOS
1

MANEJO DE CASOS
DIFÍCILES
1

1 7 1 0
SUB TOTAL
FAMILIAS O
ACUDIENTES
1

AUTORIDADES
EDUCATIVAS
1

OTRAS INSTITUCIONES
RELACIONES CON EL ENTORNO
1

SECTOR PRODUCTIVO

1 1 2 0
SUB TOTAL

3 17 14 0
TOTAL GESTIÓN DIRECTIVA

AREA: GESTIÓN ACADÉMICA

VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE
EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN M.CONTÍNUO
 PLAN DE ESTUDIOS

ENFOQUE
METODOLÓGICO
1

RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
1
DISEÑO PEDAGÓGICO (CURRICULAR)

JORNADA ESCOLAR

EVALUACIÓN

2 2 1 0
SUB TOTAL
OPCIONES DIDÁCTICAS
PARA LAS ÁREAS,
ASIGNATURAS Y
PROYECTOS 1
TRANSVERSALES

ESTRATEGIAS PARA LAS

TAREAS ESCOLARES
1

USO ARTICULADO DE
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS LOS RECURSOS PARA
EL APRENDIZAJE
1

USO DE LOS TIEMPOS

PARA EL APRENDIZAJE
1

0 3 1 0
SUB TOTAL
RELACIÓN PEDAGÓGICA

GESTIÓN DE AULA
 PLANEACIÓN DE
CLASES
1

ESTILO PEDAGÓGICO
GESTIÓN DE AULA
1

EVALUACIÓN EN EL
AULA
1

0 1 3 0
SUB TOTAL
SEGUIMIENTO A LOS
RESULTADOS
ACADÉMICOS
1

USO PEDAGÓGICO DE
LAS PRUEBAS
EXTERNAS
1

SEGUIMIENTOA LA
ASISTENCIA
1

ACTIVIDADES DE
SEGUIMIENTO ACADÉMICO RECUPERACIÓN
1

APOYO PEDAGÓGICO
PARA ESTUDIANTES
CON DIFICULTADES DE
APRENDIZAJE 1

SEGUIMIENTO A LOS
EGRESADOS
1

2 2 1 1
SUB TOTAL
4 8 6 1
TOTAL GESTIÓN ACADÉMICA

AREA: GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA

 VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE
EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN M.CONTÍNUO
PROCESO DE
MATRÍCULA
3

ARCHIVO ACADÉMICO

2
APOYO A LA GESTIÓN ACADÉMICA

BOLETINES DE
CALIFICACIONES
2

0 4 3 0
SUB TOTAL
MANTENIMIENTO DE LA
PLANTA FISICA
3

PROGAMAS PARA LA
ADECUACIÓN Y
EMBELLECIMIENTO DE
LA PLANTA FISICA 3

SEGUIMIENTO AL USO
DE LOS ESPACIOS
2

ADQUISICIÓN DE LOS
RECURSOS PARA EL
APRENDIZAJE
1
ADMINISTRACIÓN DE LA PLANTA
FÍSICA Y DELOS RECURSOS
SUMINISTROS Y
DOTACIÓN
2

MANTENIMIENTO DE
EQUIPOS Y RECURSOS
PARA EL APRENDIZAJE
1

SEGURIDAD Y
PROTECCIÓN
1

3 4 6 0
SUB TOTAL
 SERVICIOS DE
TRANSPORTE,
RESTAURANTE,
CAFETERIA,Y SALUD
(ENFERMERIA, 2
ODONTOLOGÍA,
PSICOLOGÍA)

ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS
COMPLEMENTARIOS APOYO A ESTUDIANTES
CON NECESIDADES
EDUCATIVAS
ESPECIALES 2

0 4 0 0
SUB TOTAL
PERFILES

INDUCCIÓN

FORMACIÓN Y
CAPACITACIÓN
2

ASIGNACIÓN
ACADÉMICA
3

PERTENENCIA DEL
PERSONAL VINCULADO
2

EVALUACIÓN DEL
TALENTO HUMANO DESEMPEÑO
1

ESTÍMULOS

APOYOA LA
INVESTIGACIÓN
1
 CONVIVENCIA Y
MANEJO DE
CONFLICTOS
1

BIENESTAR DEL
TALENTO HUMANO
1

5 8 3 0
SUBTOTAL
PRESUPUESTO ANUAL
DE FONDOS DE
SERVICIOS
EDUCATIVOS(FSE)

CONTABILIDAD

APOYO FINANCIERO Y CONTABLE

1

INGRESOSY GASTOS

CONTROL FISCAL

2 3 0 0
SUBTOTAL
10 23 12 0
TOTAL GESTIÓN ADMVA Y FINANCIERA

AREA: GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE
EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN M.CONTÍNUO
 ATENCIÓN EDUCATIVA A
GRUPOS
POBLACIONALES O EN
SITUACIÓN DE 3
VULNERABILIDAD

ATENCIÓN EDUCATIVA A
ESTUDIANTES
PERTENECIENTES A
GRUPOS ÉTNICOS 2

NECESIDADES Y
ACCESIBILIDAD EXPECTATIVAS DE LOS
ESTUDIANTES
2

PROYECTOS DE VIDA

0 6 3 0
SUBTOTAL
ESCUELA FAMILIAR

OFERTA DE SERVICIOS A
LA COMUNIDAD
2

USO DE LA PLANTA
PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD FÍSICA Y DE LOS
MEDIOS
3

SERVICIO SOCIAL
ESTUDIANTIL
3

1 2 6 0
SUBTOTAL
PARTICIPACIÓN DE LOS
ESTUDIANTES
3

ASAMBLEA Y CONSEJO
DE PADRES DE FAMILIA
2
PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA
PARTICIPACIÓN Y CONVIVENCIA

PARTICIPACIÓN DE LAS
FAMILIAS
2

SUBTOTAL 0 4 3 0
PREVENCIÓN DE
RIESGOS FISICOS
2

PREVENCIÓN DE
RIESGOS
PSICOSOCIALES
2
PREVENCIÓN DE RIESGOS

PROGRAMAS DE
SEGURIDAD
2

0 6 0 0
SUBTOTAL
1 18 12 0
TOTAL GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
 Código D01.03.F03
EL SERVICIO EDUCATIVO
Página de
oevaluación institucional en cada Versión 1.0
as de la gestión Fecha 2017-05-16

NATURALEZA: OFICIAL __x_ NO OFICIAL ___

EDISON ANTONIO VASQUEZ MORENO

eantoniovasquezm@hotmail.com CELULAR: 3126522040

TUCIONAL - GUÍA 34

IVA

EVIDENCIAS

se cuenta con la formulacion de la vision y la mision y los principios

institucionales. Se realizo difusion a traves de cartelera en los salones
de clase y e lugares visibles de la I.E. Liceo del Pacifico.

Las metas institucionales estan formuladas, son conocidas por el

Gobierno Escolar y estan siendo ejecutadas por las cuatro gestiones.
Pero falta ser difundidas a la comunidad educativa

Los entes que conforman el Gobierno Escolar, tienen el conocimiento

hacia donde va la institucion propendiente a tener estudiantes
formados academica mente, en los valores, artistico, en lo deportivo y
profesional.

La I. E. Liceo del Pacifico cuenta con las personas capaces de

proyectar el conocimiento, mas no tiene unas politicas definidas de la
diversidad cultural.

Se esta generando una politica de liderazgo desde el trabajo

colaborativo, donde se tiene encuenta la vision comportida, la
apropiacion, la solidaridad, la igualdad de diferencias y la alineacion
para alcanzar las metas institucionales.

Cada Gestion ha realizado proyectos que se estan articulando con

SED, Alcaldia Municipal instituciones circunvecinas como la ESE,
UMATA, Instituto departamental de salud, y acciones proyectadas
hacia la comunidad
La I. E. Liceo del Pacifico ha adoptado el Programa Todos Aprender
,implementacion del simulacros icfes para el grado 10 Y 11 y Y El
programa del SENA Articulacion con la Media, Escuela de Musica y
arte, escuela de formacion deporticva y la estrategia de Save the
Children, el cual es un aliado estrategico para el direccionamiento de
la institucion.

Las decisiones que toma la institucion para realizar cual quier

actividad se tiene en cuenta la informacion extena emanada de la
SED y el MEN la interna proviene de los estamentos que integran la
comunidad educativa

El Consejo Academico, el Consejo Dirctivo y la Gestiones, manejan la

carpeta para hacer seguimiento a la Autoevaluacion cada periodo
academico.

Esta conformado.Participa activamente en las funciones que le

corresponde tales como: elaboracion, ejecucion y seguimiento del
presupuesto,aprobacion del Manual de Convivencia, Plan de
Estudios, proyectos y programas...,

Esta conformado. Cumple con sus funciones

Estan conformadas. Por docentes, padres de familia y estudiantes de

cada grado , de acuerdo a la comision.

Esta conformado y cumple algunas de sus funciones.

Esta conformado y funciona dependiendo de las necesidades de la

institucion. El Psicologo les hace acompañamiento y capacitacion
para un mejor funcionamiento.

Se nombro acorde a la norma, cumple con de sus funciones.

Esta conformada por todos los padres de familia que tienen sus hijos
matriculados en la institucion, quien elige la Junta de Padres de
familia.

Esta conformado por un representante de los padres de familia por

grado de la Institucion E.Liceo del Pacifico
Los mecanismos de comunicación se hacen de forma verbal y escrita,
reuniones, charlas educativas, telefonia, internet, (grupos whatsap)
perifoneo, los cuales han mejorado las relaciones entre
Docentes,Estudiantes y padres de familia.

Actualmente están conformados las cuatro gestiones,y los diferentes

comites y un grupo colaborativo el cual visiona la Institucion con el
Rector; trabajando bajo el enfoque apreciativo de la vida y la
pedagogia dialogal.

a los estudiantes se le realiza un reconocimiento publico en el cuadro

de honor y en las formaciones de igual manera al finalizar el año
escolar en lo deportivo, academico y cultural.

la IELiceo del Pacifico promueve el desarrollo del programa Todos

Aprender y construye el nuevo PEC (proyecto educativo comunitario)

Docentes , padres de familia, estudiantes, administrativos y directivos

docentes han mejorado la participacion en eventos y actividades
realizadas en la institucion.

Exiten ambientes fisicos sin embargo las aulas de clase son

insuficientes para atender la poblacion estudiantil. Se hace necesario
la construccion de 24 aulas con las condiciones necesaria para
implementar la jornada unica, arreglos de escenarios deportivos,
adecuacion de baterias sanitarias, almacenamiento de agua y relleno
de del terreno de la institucion para prevenir las inundaciones.

la induccion a los nuevos estudiantes no se realizo, prueba de

induccion que permite clasificar el estado del estudiante en cuanto a
competencias, condiciones de vida, comportamientos, clacificacion de
genero, condiciones sociales psicologicas y academicas.

aunque se hace un esfuerzo por motivar a los estudiantes las

condiciones sociales, y familiares hace necesario hacer un trabajo
coordinado con otras instituciones

El manual de convivencia existe, fue resignificado por la asamblea de

docentes y padres de familia aprovado por el concejo directivo
ademas, se han hecho algunas modeficaciones en el SIE. La
mayoria de decisiones que se toman entorno al bienestar de la
institucion corresponde a lo que se plantea en el manual de
convivencia.
 Participacion en los juegos superate, fiestas patronales, semana de
la Afrocolombianidad, festival de la cancion y decimas, poesias y
eventos deportivos con otras instituciones, ,conformacion del grupo
de danza y banda de paz

Existe bienestar para el el alumnado pero falta mejorar el restaurante

escolar, agua potable, escenarios deportivos, sala de sistema,
fotocopiadora, mejoramiento de la biblioteca, e implentar apoyo
pedagogico.

Los conflictos se resuelven de acuerdo al protocolo que esta en el

Manual de Convivencia. A cada integrante se le hace el debido
proceso

A cada caso dificil se lo resuelve de acuerdo al protocolo y se remite a

otras insttuciones dependiendo de su gravedad

A traves de la coordinacion y la psicologa, se hacen llamados

especificos a los padre de familia y acudientes dependiendo de la
necesidad..

Existen buenas relaciones con la SED, Alcaldia, Direccion de Nucleo

Educativo, Directores de los C. E. Rurales

La relacion con otras instituciones se hace en los Consejo de

Seguridad, red de apoyo institucionales, con salud, fuerza publica,
Comisaria de Familia, Consejo Noruego, Save the Children entre
otras.

Existe pero no se integran a los organos del Gobierno Escolar.

MICA

EVIDENCIAS
 plan de estudio,proyectos pedagogico,pei,

existe el enfoque humanista pero se debe resignificar deacuerdo al

pei

Se cuenta con recurso humano, pero falta materiales didacticos

,textos, equipos tecnologicos para el desarrollo del proceso de
enseñanza aprendizaje.

Existen tres jornadas escolares: Mañana, Tarde y Sabatina. Se tiene

un horario de clases definido para cada una y se lleva un registro de
las horas que orienta cada docente

La institucion cuenta con un sistema de evaluacion y promocion que

se fundamenta en los articulos y numerales del decreto 1290 de 2009

se cuenta con un enfoque metodologico para todas las areas y

estrategias de divulgacion y proyectos transversales

Hay algunos acuerdos basicos entre docentes y estudiantes hacerca

de la intensionalidad de las tareas escolares para algunos grados,
niveles o areas

La institucion cuenta con una politica sobre el uso de los recursos

para el aprendisaje que está articulada en su propuesta pedagogica,
pero esta se aplica solamente en algunos niveles o grados.

EL tiempo empleadodo para el aprendizaje se cumplo en cierta

parte,por atender algunas actividades no contempladas dentro de la
planeacion.

La interaccion entre profesores y estudiantes siempre se tiene en

cuenta, acuerdos para desarrollar las actividades periodicamente.
 Los docentes elaboran planes de clase, donde se tiene en cuenta la
consecusion de los objetivos relacionados con los contenidos, la
eleccion de los recursos didacticos y la definicion de los estandades
de referencia

Existe un estilo pedagogico.. Los docentes y estudiantes participan

activamente en las actividades pedagogicas.

Existe un sistema de evaluacion. se hace seguimiento periodicamente

a los estudiantes de bajo rendimiento academico y se da informe al
estudiante y padres de familia.

La institucion revisa periodicamente su sistema de seguimiento

academico y realiza los ajustes correspondientes, con el proposito de
mejorarlo.

El analisis de los resultados de los estudiantes en las evaluaciones

(prueba saber e icfes) origina acciones para fortaleceer los
aprendisajes de los estudiantes.

El seguimiento al ausentismo a clase se aplica esporadicamente por

algunos docentes y no indaga sus causas que lo produce.

Las practicas de los docentes incorporan actividades de recuperacion

basadas en estrategias que tienen como finalidad ofrecer un apoyo
real al desarrollo de las competencias basicas de los estudiantes y al
mejoramiento de sus resultados.

La institucion cuenta con politicas y mecanismos para abordar los

casos de bajo rendimiento y problemas de aprendisaje, pero no se
hace seguimiento a los mismos, ni se acude a reecursos extremos.

No hay un plan de seguimiento a los egresados de la institucion

Y FINANCIERA
 EVIDENCIAS

Se mejoro en el proceso de matricula ya que es agil y oportuno

Se cuenta con archivo academico organizado.

Los boletines de calificaciones se realizan periodicamente..

Se hace mantenimiento oportuno según el crnograma establecido por

la Institucion.

Se hace adecuacion y embellecimiento de la Planta fisica. atraves de

un programa establecido por la nstitucion con la participacion de toda
la cmunidad educativa.

si hay registro de seguimiento al uso de los espacios fisicos de la

institucion,esporadicamente

La consecucion de los pocos recursos economicos para el

aprendizaje se han logrado mediante proyecto presentado a la SED,
convenio con el SENA y SENTEL y los recursos de gratuidad por
concepto de la matricula.

La adquisicion de suministro se realiza cuando se presenta la

necesidad.

La institucion no cuenta con un plan para el matenimiento de equipos

y los que estan se les hace solo cuando estan malos.

La institucion no cuenta actualmente con un sistema de seguridad y

proteccion.
 La institucion Educativa cuenta con algunos servicios
complementarios como restaurante y sicologia

La institucion si cuenta con estrategias definidas para prestar apoyos

petinentes a los estudiantes que presentan bajos desempeños.

La institucion cuenta con perfiles definidos de acuerdo a lo

establecido por el P. E. I Institucional.

La institucion brinda la induccion a docentes y administrativos nuevos.

La institucion cuenta con un programa de formacion y capacitacion a

los docentes en corencia con el P.E. I.

La Institucion cuenta con un horario tradicional pero no cuenta con un

sofwar especializado para que se stablesca.

Algunos docentes comparten y desarrollan trabajo relacionadas con

estos aspectos.

No se ha hecho la evaluacion del desempeño ni a los docentes,

directivos docentes y administrativos.

La institucion no tiene un plan para el reconocimiento de estimulos del

personal docente por el trabajo realizado, que a partir de los logros y
contribuciones se le debe reconocer a cada uno.

Teniendo en cuenta que la investigacion es un pilar esencial de los

programas academicos, los docentes y estudiantes con apoyo de la
Secretaria de Educacion Departamental estan elaborando proyectos
de investigacion.
 Existe una relacion de convivencia entre la comunidad educativa
mediante la comunicación permanente fundamentada en el afecto,
respeto y tolerancia, lo cual ha permitido convivir, compartir en
armonia con los demas.

No existe un programa especifico para el bienestar de la planta de

personal de la institucion, pero se puede crear un fondo mediante la
voluntad de cada uno, para realizar integraciones, celebrar ocaciones
especiales lo cual permite mejorar las relaciones interpersonales.

Esta implementado mediante las condiciones o requisitos exigido por

el MEN, teniendo en cuenta la adecuada administracion de sus
ingresos, atender sus gastos de funcionamiento sometidos al control
de las autoridades nacionales y regional. Su administracion
corresponde al rector en coordinacion con el Consejo Directivo; quien
al inicio de cada vigencia fiscal aprueba mediante acuerdo el
presupuesto de ingresos y gastos del proyecto presentado por el
rector, de igual forma aprobar las adiciones al presupuesto vigente,
asi como los traslados presupuestales, celebrar los contratos,
suscribir los actos administrativos y ordenar los gastos con cargo a
los recursos del fondo de servicios educativos.

Se realiza la parte contable con base en los egresos presentados a

traves de cuentas al contador publico de la institucion cada tres
meses; una vez revizadas hace entrega de la informacción de los
gastos del prespuesto del fondo de servicio educativo de la
secretaria de educación del departemento y a nivel nacional.

Los ingresos de la institución para su funcionamiento son los recursos

de gratuidad, los que asigna la Secretaria de Educacion
Departamental, por arrendamiento de las instalaciones de la
initución; los cuales son empleados para los gastos de las
necedidades institucional.
Es importante el constrol fiscal de los recursos economicos no
unicamente los de gratuidad sino todos los que ingresen mediante
donacion de cualquier entidad para que sean empleados de manera
eficiente para el mejoramiento institucional; veheduria que debe
hacerce anualemente.

UNIDAD

EVIDENCIAS
 La institucion conoce y cuenta con programas educativos para
atender a la poblacion con dificultad del aprendizaje de acuerdo con
el PEC y las normas vigentes, ademas de la atencion a la poblacion
en situacion de desplazamiento.

La institucion esta haciendo uso en en una mediana medida de la

politica publica PRETAN y la aplica en su que hacer pedagogico de
acuerdo a los establecido en el PEC

La Institución esta haciendo un esfuerzo por cumplirle a las

necesidades y expectativas de los estudiantes´pero el ausentismo y la
desercion no disminuye.

Los proyectos de vida ya han sido planificados, los cuales Mediante

capacitacion de la psicoorientadora social, se iniciaran el debido
proceso con los estudiantes en el aula conduciendolos a su formacion
en lo que desean ser en su vida.

La escuela de padres a pesar de haber contado con algunas

orientaciones para su funcionamiento no esta creada.

Los servicios ofrecidos a la comunidad son: educacion para adultos,

sala de sistemas, sala mutiple sala de artes e ingles, sala de musica,
sala de videos, formacion tecnica y profesional.

La institucion brinda los espacios educativos como son: las aulas de

clases, sala de sistemas, sala multiple, sala de videos zonas verdes,
zona deportiva y biblioteca.

El trabajo de las 80 horas sociales que los estudiantes del grado 11

de bacchillerato realizan se ha cumplido con el proyecto sobre la
necesidad focalizada y son relevantes para la institucion.

La comunidad estudiantil participa en las diferentes actividades

curriculares y extracurriculares de la institución.

El estamento consejo de padres ha sido nombrado por la institucion y

participan en las actividades que se los requieren.
 El compromiso de los padres de familias con la institucion ha
mejorado pero todavia faltan algunos por incluirse en este proceso.

Se realizo un simulacro para la prevencion de un posible desastre

natural, donde intervino la comunidad estudiantil, docentes y
directivos docentes y ya existe el proyecto ambiental.

Se han realizado por el concejo directivo, entidades publicas

municipal, de la mano de la psicorientadora social y el grupo de
gestion y prevencion de riesgos integral institucional PEGIR
actividades que han permitido identificar y prevenirlos.

La institución cuenta con programas de seguridad pero que no han

sido divulgados por falta de material y recursos para dichas
actividades pero se esta gestionando con el comité de prevencion de
riesgo municipal.
 GESTIÓN DE CA

Formato consolidado de resultados de la auto

AÑO: 2019 ZONA: urbana

ESTABLECIMIENTO EDUCATIVO: IE LICEO DEL PACIFICO
MUNICIPIO: MOSQUERA NARIÑO

GESTIÓN DIRECTIVA

ESTABLECIMIENTO EXISTENCIA PERTINENCIA

SUBREGIÓN MUNICIPIO
EDUCATIVO

PUNTOS % PUNTOS %

MOSQUERA IE LICEO DEL

urbana 3 8.82 17 50.00
NARIÑO PACIFICO

Existencia: 8.82

Pertinencia: 50.00
GESTIÓN DIR
Apropiación: 41.18 8.82%
M. Continuo: 0.00

41.18%

50.00%

FORTALEZAS

OPORTUNIDADES
DE MEJORAMIENTO
 OPORTUNIDADES
DE MEJORAMIENTO

ASPECTOS A
MEJORAR DE
ACUERDO AL PLAN
DE MEJORAMIENTO

CAPACITACION Y
FORMACION

PERTINENCIA CON
EL CONTEXTO DE
LA MODALIDAD DEL
ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO

PARTICIPACION DE
PADRES, MADRES
DE FAMILIA,
ESTUDIANTES Y
OTROS ACTORES
EDUCATIVOS EN EL
PROCESO DE
EVALUACION
INSTITUCIONAL
 GESTIÓN DE CALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO

o de resultados de la autoevaluación institucional, en cada una de las áreas de la gestión

NATURALEZA: OFICIAL __x_ NO OFICIAL ___

RECTOR: EDISON ANTONIO VASQUEZ MORENO

CORREO -E: eantoniovasquezm@hotmail.com CELULAR:

GESTIÓN DIRECTIVA GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANC

MEJORMIENTO
APROPIACIÓN EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN
CONTÍNUO
ITEMS
EVALUADOS
PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS

14 41.18 0 0.00 34 10 22.22 23 51.11 12

Existencia: 22.22
GESTIÓN DIRECTIVA Pertinencia: 51.11
GESTIÓN AD. Y FINAN
8.82% Apropiación: 26.67

Existencia: M. Continuo: 0.00 22.22

26.67
Pertinencia:
41.18% Apropiación:
M. Continuo:

50.00%

51.11
20

.
 Código D01.03.F04
Página de
Versión 1.0
ión
Fecha 2017-05-16

CELULAR: 3126522040

MINISTRATIVA Y FINANCIERA GESTIÓN ACADEMICA

MEJORMIENTO
APROPIACIÓN EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN
CONTÍNUO
ITEMS
EVALUADOS
% PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS %

26.67 0 0.00 45 4 21.05 8 42.11 6 31.58

Existencia: 21.05
IÓN AD. Y FINANCIERA Pertinencia: 42.11
GESTIÓN ACADÉMICA
Apropiación: 31.58

22.22 Existencia: M. Continuo: 5.26 21.05%

5.26%
Pertinencia:
Apropiación: 31.58%
M. Continuo:

42.11%
51.11
DEMICA GESTIÓN COMUNITARIA

MEJORMIENTO MEJORMIENTO
EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN
CONTÍNUO CONTÍNUO
ITEMS
EVALUADOS
PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS

1 5.26 19 1 3.23 18 58.06 12 38.71 0

Existencia: 3.23
ÓN ACADÉMICA Pertinencia: 58.06
GESTIÓN COMUNITARIA
Apropiación 38.71

21.05% Existencia: M. Continuo: 0.00 Existencia:

% 3.23%
Pertinencia: Pertinencia:
Apropiación: 38.71% Apropiación
M. Continuo: M. Continuo:
58.06%

42.11%
 TOTAL GESTIONES

MEJORMIENTO MEJORMIENTO
EXISTENCIA PERTINENCIA APROPIACIÓN
CONTÍNUO CONTÍNUO
ITEMS
EVALUADOS
% PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS % PUNTOS %

0.00 31 18 13.95 66 51.16 44 34.11 1 0.78

Existencia: 13.95
NITARIA Pertinencia: 51.16
TOTAL GESTIONES
Apropiación 34.11
13.95%
Existencia: M. Continuo: 0.78 Existencia:
0.78%
Pertinencia: Pertinencia:
34.11%
Apropiación Apropiación
M. Continuo: M. Continuo:

51.16%
 ITEMS
EVALUADOS

129

Existencia:
Pertinencia:
Apropiación
M. Continuo:
 GUIA PARA EL DILIGENCIAMIENTO

La Subsecretaría de Calidad Educativa con el animo de fomentar el uso adecuado de los medios tecnológicos de información
diseñó como una herramienta un formato para que las instituciones educativas suministren la información del Proceso de
Autoevaluación Institucional, que permita registrar los datos de forma ágil y detallada de las cuatro áreas de gestión que
contengan la siguiente información: 1. Subregión donde esta ubicada la I.E. 2.Municipio: nombre del municipio donde esta
ubicado el E.E. 3. Institución. Nombre de la I.E y razón social. 4. Gestión Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y
Comunitaria, estipulando la valoración en los items de: existencia, pertinencia,apropiación, mejoramiento continuo.
FORTALEZAS

OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO

ASPECTOS A MEJORAR DE ACUERDO AL

PLAN DE MEJORAMIENTO
FORMACION Y CAPACITACION

PERTINENCIA CON EL CONTEXTO DE LA

MODALIDAD DEL ESTABLECIMIENTO
EDUCATIVO

PARTICIPACION DE PADRES, MADRES DE

FAMILIA, ESTUDIANTES Y OTROS ACTORES
EDUCATIVOS EN EL PROCESO DE
EVALUACION INSTITUCIONAL
 GUIA PARA EL DILIGENCIAMIENTO

ucativa con el animo de fomentar el uso adecuado de los medios tecnológicos de información,
un formato para que las instituciones educativas suministren la información del Proceso de
, que permita registrar los datos de forma ágil y detallada de las cuatro áreas de gestión que
ación: 1. Subregión donde esta ubicada la I.E. 2.Municipio: nombre del municipio donde esta
Nombre de la I.E y razón social. 4. Gestión Directiva, Administrativa y Financiera, Académica y
a valoración en los items de: existencia, pertinencia,apropiación, mejoramiento continuo.

Describa Los aspectos o factores que favorecen el desarrollo institucional.

Describa las problematicas y dificultades institucionales identificadas en proceso

de autoevaluación.
Con base al proceso de autoevaluación institucional, priorice los aspectos a mejorar
de acuerdo a los campos de gestión.
Relacione la demanda de formación desde el establecimiento educativo en la
gestión directiva, administrativa y financiera, académica y comunitaria.

Refiera desde las diferentes dimensiones de gestión que planteamientos, ideas o

propuestas se hacen con respecto a la pertinencia educativa y la asociación con el
contexto. Se reflexionará si la modalidad del establecimiento educativo, está acorde
con las demandas del contexto.
Relacione las formas de participación de estudiantes, padres y madres de familia y
otros actores educativos en los procesos de autoevaluación institucional en los
diferentes ámbitos. Comente que problemas han identificado y qué propuestas de
mejoramiento han formulado.