UNSCH INGENIERIA AMBIENTAL (RH-551)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN CRISTOBAL DE HUAMANGA

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS
ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA AGRÍCOLA

INFORME N 3° “impacto ambiental”

CURSO : INGENIERIA AMBIENTAL.

DOCENTE: Ing. CHARAPAQUI ANCCASI

ALUMNO : MENDOZA PUMACAHUA, Diego Orlando

2018

INTRODUCCION

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Metodología Battel le-Columbus

Esta metodología fue desarrollada por los laboratorios Battelle-Columbus como parte del informe sobre sistemas de
Evaluación ambiental para la planificación de recursos hídricos presentada al Departamento del Interior de los Estados
Unidos de América (Arribas de Paz, 2004). Consiste en una lista de chequeo que pondera las características
ambientales,
a través de una unidad conmensurable que permite su comparación (Dee& Baker, 1973). De esta forma, las diferentes
Unidades de medida, como por ejemplo mg/L O2 de la demanda química de oxigeno (DQO) o el número de UFC/100ml de
Escherichiacoli, son convertidas a unidades de Calidad Ambiental (CA), a través de funciones de transformación.
Su aplicación puede resumirse en cuatro etapas; la asignación de valores a los parámetros ambientales, la
transformación
de los indicadores de calidad ambiental (CA), la asignación de Unidades de Importancia a los factores ambientales y el
Cálculo de las Unidades de Impacto Ambiental (UIA) (Toro, 2009).
La asignación de valores a los parámetros ambientales consiste en su medición (a través de trabajo en campo) y
predicción
(Mediante modelación o conocimiento experto), para las situaciones con y sin proyecto. Estas mediciones se reportan
en Sus unidades de medida habituales.
La transformación de los indicadores de calidad ambiental, toma los diferentes valores de los parámetros obtenidos y
sus Respectivas unidades de medida para convertirlos a unidades de calidad ambiental (CA), por medio de las funciones
de Transformación. Como resultado se obtienen valores que oscilan entre cero y uno, donde cero (0) significa una mala
calidad Ambiental y uno (1) la calidad ambiental óptima.
Obtenidos los CA, se procede a la asignación de Unidades de Importancia de los factores. Dado a que cada factor
Ambiental tiene una función y grado de importancia diferente en el sistema, se distribuyen 1000 Unidades de
Importancia del Parámetro (UIP) entre los indicadores para realizar su ponderación. De esta forma las UIP
representan el grado de Importancia relativa de cada factor.
Finalmente, se realiza el cálculo de las Unidades de Impacto Ambiental (UIA). En esta etapa se calculan los efectos
Ambientales a través de los cambios derivados de la realización del proyecto. Es decir, la diferencia entre las sumas
Ponderadas de los parámetros con y sin proyecto.
Así pues, cada CA es multiplicado por su UIP y sumado de acuerdo a su origen (sin proyecto o con proyecto) para
Posteriormente calcular la diferencia total de las Unidades de Impacto Ambiental. Este proceso se realiza empleando la
Siguiente ecuación:

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OBJETIVOS GENERAL
 Estudiar las características del impacto ambiental
OBJETIVO ESPECIFICO
 Analizar el comportamiento del impacto ambiental
 Identificar las tendencias del impacto ambiental
 Evaluar los efectos potenciales en la salud de los contaminante

MARCO TEORICO

La Universidad ya se encuentra en funcionamiento, por lo que no es pertinente el uso de una metodologíaPredictiva,

como lo son las metodologías de Leopold, Conesa, RAM, EPM, redes complejas, etc.Se cuenta con información
estadística y los recursos necesarios (equipos, laboratorios, personal, conocimiento,etc.) Para la medición de los
parámetros ambientales, que pueden ser afectados por el funcionamiento de la Universidad.
El uso de información cuantitativa reduce la subjetividad de la evaluación y asegura la objetividad de sus ResultadosEl
uso de indicadores permitirá -en el mediano y largo plazo-, establecer un sistema de seguimiento y monitoreo, Para
valorar la eficacia de las medidas de manejo y evaluar el desempeño ambiental de la Universidad.
Mediante la ponderación de los factores ambientales se puede resaltar los impactos que afectan los objetivos
Misionales de la institución (educación, investigación y extensión), incorporando criterios relacionados con la
Afectación a la salud de los miembros de la comunidad universitaria. Así como también a los otros componentes
Ambientales (agua, suelo, aire, flora, fauna) A continuación se describe de forma detalla la metodología de evaluación:
1. Identificación de los factores y parámetros1 ambientales. En esta fase se debe establecer los factores y
Parámetros ambientales que pueden ser o estar siendo afectados por las actividades desarrolladas en la Universidad.
Un listado de factores ambientales genérico se presenta en la Tabla 10. El número de parámetros Ambientales
empleados para la evaluación se presenta en el Anexo 1, el listado detallado y sus límites Permisibles se muestra en el
Anexo.

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PROCEDIMIENTO

Determinación de la forma en que el parámetro ambiental afecta la calidad ambiental.

En esta fase es necesario establecer como los cambios en el parámetro analizado inciden sobre la calidad ambiental.
Para representar dichos cambios se recomienda la elaboración de una gráfica que represente la relación entre los
valores posibles del parámetro y la calidad ambiental. Estas graficas deben tener las siguientes características:
El parámetro ambiental corresponderá a la variable independiente (X). Su rango variará dependiendo de sus
características y/o los métodos de medición. Por ejemplo, el pH podrá variar de 0 a 14, mientras que el ruido podrá
variar de 0 a 140 dB.
El parámetro ambiental será expresado en sus propias unidades.
La calidad ambiental corresponderá a la variable dependiente (Y) y variará en el rango de cero (0) a uno (1). Siendo
cero un estado indeseable, en el que el ambiente ha sido degradado de manera significativa, y uno el mejor estado
posible del ambiente.
La calidad ambiental será adimensional, es decir que no estará expresada en ninguna unidad.Una vez construida la
gráfica será necesario establecer una (o más) función(es) que permitan calcular el valor de calidad ambiental para
cualquier valor que pueda tomar el parámetro en cuestión. Para esto se sugiere el uso de técnicas estadísticas como
la regresión lineal, cuadrática, exponencial, etc.; Si se considera pertinente se podrá omitir la elaboración de la gráfica
y pasar directamente a la definición de la función.
Las características de la(s) función(es), tales como su orden, pendiente e intercepto, dependerá de la información
científica existente, la información cuantitativa con que se cuente en la Universidad (mediciones previas, estadísticas,
bases de datos, pruebas de laboratorio, etc.), la legislación nacional y los límites permisibles establecidos para los
parámetros que hayan sido regulados, entre otros. Estas funciones se denominarán funciones de transformación, ya

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que permitirán convertir las mediciones de los parámetros ambientales a una escala única de calidad ambiental (CA)
que hará posible su comparación.
Medición de los parámetros ambientales.

En esta fase se deberá medir cada uno de los parámetros ambientales identificados en la fase 1 y expresar el resultado
en términos de calidad ambiental, empleando las funciones de transformación.
Teniendo en cuenta que el impacto estará definido por el cambio en el parámetro ambiental, es necesario
establecer al menos dos puntos de medición. Ya sea realizando mediciones en diferentes lugares de la Sede, haciendo
muestreos espaciados en el tiempo o una combinación de ambas situaciones.
Por ejemplo, para determinar el impacto ambiental relacionado con el ruido será necesario realizar una medida de la
presión sonora en el periodo inter-semestral y comparar esta medida con la obtenida en pleno funcionamiento de la
Universidad. La medida realizada el periodo inter-semestral reflejará el ruido ambiental y por tanto un valor de calidad
ambiental inicial (CAi), mientras que la realizada en época de clases reflejará el ruido asociado al funcionamiento de la
Universidad y será considerada como la calidad ambiental final (CAf). Es importante señalar que las mediciones se
deberán realizar en condiciones similares. Por ejemplo en el caso del ruido se deberá contemplar que el muestreo se
realice en días y horarios similares, conservando en lo posible los mismos puntos de muestreo.
Calculo del cambio en la calidad ambiental. Una vez realizadas las mediciones y establecidos los valores de calidad
ambiental inicial y final, se deberá calcular el cambio, empleando la siguiente formula:
Δ 𝐶𝐴 = 𝐶𝐴𝑓 − 𝐶𝐴𝑖
Determinación del impacto ambiental: Para determinar el valor del impacto ambiental se deberá multiplicar el
valor obtenido para el cambio en la calidad ambiental ( CA), por el ponderador asignado al parámetro ambiental (Paso
3). El signo del resultado indicará si el impacto es perjudicial (negativo) o benéfico (positivo) para el ambiente,
mientras que su cuantía indicará el grado de significancia del impacto.
Jerarquización de los impactos: Una vez se haya finalizado el cálculo de todos los parámetros contemplados en el
paso 1 de esta metodología, se deberán organizar los resultados de menor a mayor. Los impactos negativos de mayor
significancia encabezarán la lista, mientras que los impactos positivos de mayor relevancia se encontrarán al final.
Formulación de medidas de manejo: Para reducir el impacto ambiental de la Universidad Nacional y por ende
Mejorar la calidad ambiental en sus predios, se deberán tomar medidas que conlleven a la prevención, mitigación y
corrección de los impactos negativos, así como también al fomento de los impactos positivos, mediante las medidas de
manejo pertinentes.
Evaluación y seguimiento. Para conocer la eficacia de las medidas de manejo se deberá repetir la medición
de los parámetros ambientales, conservando en lo posible las condiciones iniciales, es decir muestrear en los mismos
puntos y horarios, emplear los mismos métodos analíticos, realizar esfuerzos de muestreo similares, etc.; y volver a
calcular el impacto ambiental, tomando como referente de calidad ambiental inicial (CAi) la medición anterior. Esta
medición sistemática y sostenida en el tiempo permitirá el establecimiento de metas, objetivos, planes de inversión,
priorización en el uso de recursos y demás herramientas

La segunda limitación es que al incorporar la probabilidad de ocurrencia, como criterio de evaluación, se pueden
subvalorar impactos que se presentan con una baja frecuencia. Por ejemplo para el caso de la Universidad Nacional, la
probabilidad de que se presente una explosión en un laboratorio tiene una probabilidad baja, no obstante si se llegase a
presentar tendría una alta significancia, debido a las consecuencias sobre la salud e integridad de las personas que
podrían verse afectadas por este hecho.
Finalmente, y como tercera limitación, esta metodología tiene un alto grado de subjetividad, ya que los criterios a tener
en cuenta no son fáciles de evaluar. Por ejemplo al valorar las consecuencias económicas del ejemplo anterior serían
muy complejas, ya que habría que considerar el valor de los equipos, los gastos en salud de las personas afectadas, el
valor de las incapacidades, indemnizaciones, arreglo de las instalaciones físicas, etc. Por lo que la evaluación
requeriría una cantidad de recursos de tiempo, personal y financieros excesivos, si se tiene en cuenta la gran cantidad
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de actividades que se realizan en la Universidad, y la diversidad de consecuencias que podrían tenerse en cada uno de
los diferentes espacios que la compone
. CONCLUSIONES

BIBLIOGRAFIA:
 APHA, AWWA, APLF. Métodos normalizados para análisis de aguas y aguas residuales. 17 ediciones.
American PublicHealthAssociationEnc. New York 1992.

 HENRY, J.GLYNN. Ingeniería ambiental, 1999. 778p.

 METCALF & EDDY. Ingeniería de aguas residuales. Vol. 1 Ed.Mc Graw Hill. España, 1995.
 PAREDES, D., GUERRERO, J.,CASTAÑO, JM. 2001. Metodología para la evaluación de la calidad del agua.
Scientia et technica, Nº 5, pag 113-11

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