UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

RECTORADO

DIRECIÓN DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO

COORDINACIÓN – CENTRO LOCAL ANZOÁTEGUI

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, SEMIPRESENCIAL

CON MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL O EN LÍNEA, COMO ADULTO
EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Integrante:

Nelson Rafael Medina

C.I: 8.208.863

Barcelona, Noviembre de de 2018

 INTRODUCCIÓN

La Educación ha sido desde siempre, sus antecedentes se remontan

desde el inicio de la vida hasta nuestros días. Se puede expresar que su
implementación dentro de las sociedades en cada país ha sido del resultado
de las experiencias y prácticas experimentadas por los individuos. Ella, ha
evolucionado de forma drástica, si nos detenemos a observar la situación de
las diferentes instituciones educativas se podría decir lo inevitable de un
proceso de cambio significativo en la educación. De ahí, aparece la
Educación a distancia, primero en la modalidad semipresencial con material
autoinstruccional y luego surge bajo parámetros tecnológicos o modalidad en
línea que constituye una innovación en todos los campos, en especial el
educativo. Ejemplo de esta metodología es la que se emplea en la
Universidad Nacional Abierta y los Estudios Universitarios Supervisados de
la Universidad Central de Venezuela que en la actualidad se vale material
autoinstruccional, y es semipresencial. En esta dirección, es primordial
enfatizar que la educación a distancia semipresencial o en línea, es un
recurso muy valioso de mucha demanda en nuestros días, debido a la
utilización del Internet y las nuevas condiciones de vida de los participantes,
tanto del profesor como de los estudiantes con la sola idea de que se logre
alcanzar la verdadera equidad y pertinencia social.

En este sentido, en el presente documento se deja ver la importancia

que presentan los elementos teóricos de la Educación a Distancia,
semipresencial y en línea que emplean adultos para su formación o en
situación de aprendizaje, específicamente, en lo relacionado con materiales
autoinstruccional o vía on line debido a que la incursión de las tecnologías de
la información supone una nueva revolución en la concepción del modelo
educativo para la enseñanza superior, particularmente con la integración de
las computadoras en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
 La Educación a Distancia, se plantea como mecanismo educativo
tecnológico porque se ajusta a las necesidades de los individuos adultos,
facilitado por un especialista que lo acompaña durante su formación en algún
campo de estudio. Prácticamente, les presento un resumen analítico y
reflexivo de lecturas relacionadas con “Fundamentos teóricos de la
Educación a Distancia” y “Educación en Línea”, cuyos autores son Dr. Miguel
Casas Armengol y el Dr. Cándido Jordán Anria, respectivamente.
 DESARROLLO

IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA, SEMIPRESENCIAL

CON MATERIAL AUTOINSTRUCCIONAL O EN LÍNEA, COMO ADULTO
EN SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

Empezaré por expresar sobre la importancia de la Educación a

Distancia semipresencial con material autoinstruccional porque mi formación
como Licenciado en Educación la obtuve en los Estudios Universitarios
Supervisados de la Universidad Central de Venezuela. Estos estudios han
sido y son una metodología esencial para preparar a los individuos adultos
que no pueden cursar estudios en una universidad bajo la modalidad
presencial por estar trabajando en cualquier área o campo de la vida en
sociedad, así como en mí caso, que trabajaba en una escuela, y todos los
viernes y sábados acudía a clases para recibir las asesorías necesarias y
aclarar dudas sobre material autoinstruccional que se aportaba cada
semestre. Se puede decir, de acuerdo con la idea anterior, que en la
Educación a Distancia la enseñanza se apoya principalmente en la
distribución de materiales didácticos que podrían estar digitalizados o en
otros formatos no digitales.

Según Casas, M. (2017), la Educación a Distancia “Debe considerarse

como una innovación tecnológica que se apoya en fundamentos teóricos,
comunes y necesarios para comprender cualquier proceso educativo”.

En este sentido, aparece la Educación a Distancia como nuevo

modelo de indagación de la realidad, que sean valorativos y normativos que
afiancen el enlace con la comunidad.

Al respecto refiere Casas:

 “Aprender, desarrollando la estructura intelectual y
capacidades creativas y críticas del estudiante, resultará
ahora un objetivo educativo más trascendental que el de
enseñar y ello se expresa especialmente en algunas de las
nuevas formas educativas tales como el “estudio
independiente” y la “educación a distancia” ”

Estoy convencido, que esta propuesta resulta del exclusivo aumento

de la escolarización formal, en aspectos cuantitativos y en recursos
financieros dedicados al centralismo, donde la obsesión por la expansión ha
restado importancia a los aspectos cualitativos, filosóficos y productivos del
sistema educativo.

De acuerdo con Casas, M. (ob.cit)

…será necesario apelar a estrategias y formas educativas

innovadoras que coordinadas con el sector formal-
escolarizado, resulten capaces de atender grandes masas de
población, pero especialmente a personas adultas con
responsabilidades familiares y de trabajo. Estas nuevas
modalidades se ubican generalmente en la…Educación
Superior a Distancia.

La Educación Superior a Distancia, constituye una innovación

tecnológica en la educación y está sujeta a contingencias. Refiere Casas que

Lo sustantivo de la educación superior a distancia no es el

extenso empleo de un “hardware” moderno y sofisticado, sino
las condiciones singulares de esta tecnología educativa que
puede adoptar según cada caso o país, una combinación sui-
géneris de “software” y “hardware”, adecuada para responder
eficiente y creativamente a la problemática particular
planteada.

Asimismo, según Casas, la Educación Superior a Distancia,

representa, una innovación educativa en términos de, “filosofía, teorías,
estructuras organizativas, metodologías de producción y de enseñanza,
medios de información y comunicación, autonomía individual, financiación,
tendencias de costos y repercusiones sociales”

Holmberg, citado por Casas, M. (ob.cit), complementa la idea anterior

expresando que la Educación a Distancia emana de:

Las ideas básicas de que el aprendizaje puede ocurrir sin la

presencia del profesor y que el soporte dado a los
estudiantes puede ser adaptado a sus “standars” de
conocimientos.
El uso consistente de medios no contiguos.
Los medios utilizados para explotar la situación de
enseñanza/aprendizaje no contigua…
La organización particular…
La influencia ejercida por la educación a distancia en la
educación de adultos.

Finalmente, respecto a la modalidad de Educación a Distancia

semipresencial con material autoinstruccional, se puede expresar que con su
establecimiento se ha presentado un cambio radical al concepto tradicional
de los salones de clases, seminarios y bibliotecas. Casas, refiere que las
Universidades de Educación a Distancia tienen un desarrollo notable en el
sistema estructurar de Educación Superior y su éxito sugiere que son un
componente permanente. Por tanto expresa el autor:

La individualización de la enseñanza se justifica en todos

los niveles educativos y edades de los que aprenden,
pero adquiere, como afirma Lowe, mayor importancia en
el caso de la población adulta porque debido a sus
especiales características…, tales estudiantes
difícilmente podrán beneficiarse de una instrucción que
ignore sus condiciones.

Desde esta perspectiva, se plantea el uso en Educación Superior a

Distancia estrategias y métodos que resulten apropiados para lograr las
metas trazadas.
 Ahora bien, respecto a la Educación a Distancia en línea ó “Educación
on Line”, se puede expresar que es entendida como aquella en donde los
facilitadores y participantes hacen uso de un entorno digital a través de
herramientas tecnológicas y redes de computadoras. Ella, es fundamental
para las actividades que los participantes deben resolver a fin de que
construyan aprendizajes significativos.

En palabras de Jordán, C. (2017) refiere que “…la educación en línea

y cursos a través del Internet están desarrollándose y creciendo actualmente
en tasas muy altas y las posibilidades de uso para las masas populares se
verán en algunos años”. Razones tuvo este autor para pronosticar el futuro
de las nuevas tecnologías porque en la actualidad a crecido en forma general
en todos los campos de la vida en sociedad de manera muy significativa en
Educación en línea.

Refiere asimismo Jordán, C. (ob.cit), entre otros aspectos de la

educación a distancia on line, es que “permite hoy acceder a grandes
recursos de información, procesarlos y transformarlos para servir de apoyo a
la inteligencia y memoria de las personas”.

Ante constantes cambios, es importante que en el Sistema Educativo

Bolivariano se complemente con los recursos tecnológicos usados en el
Internet, se deben adaptar a los procesos educativos debido a que es una
necesidad y una obligación que la conducirá al progreso y su desarrollo.

Jordán, C. (ob.cit), enfatiza que “…la educación en línea es

caracterizada como un modelo pedagógico que promueve, mediante el uso
de tecnologías digitales, ambientes propicios para el diálogo y actividades
grupales buscando favorecer, incluso, la creación de vínculos interpersonales
entre los participantes”.
 En las anteriores ideas, se pude decir que en los momentos actuales
de acuerdo a observaciones realizadas de forma diaria, la educación vía
Internet está convertida en la primera opción para cursar estudios
universitarios on line, entre otros niveles del Sistema Educativo Bolivariano e
internacional, así como cursos, diplomados, entre otros programas, y son
específicamente para aquellos individuos que no importando su edad viven
en espacios geográficos distantes a zonas urbanas o trabajan, costándole
recibir clases presenciales. En este sentido, la Educación en línea está
presente siempre a través de plataformas digitales preparadas para tratar
diferentes programas, como es el caso de los Sistemas de Gestión de
Aprendizaje (LMS)

Refiere Jordán, C. (ob.cit), para complementar la idea de utilizar o

combinar Internet con la educación, expresa: “Una manera de explicar las
posibilidades de la Internet como medio de comunicación es conceptualizarla
como un conjunto de “herramientas y de “espacios” en los que comunidades
de seres humanos con intereses comunes interactúan e intercambian
información”. De ahí, que el uso de herramientas a nivel tecnológico
constituyen elementos importantes para el uso del participante, siempre y
cuando les proporcione su propio conocimiento y le permita desarrollar
habilidades mediante estrategias de aprendizaje independientes que lo
conduzcan al logro de los objetivos porque el formato de la educación en
línea tiene entre otras ventajas: Apertura, Flexibilidad, Eficacia,
Acompañamiento personalizado, Economía, Construcción de una comunidad
de aprendizaje y con ella la oferta educativa se amplío.
 CONCLUSIONES

A primera vista no se observan muchas diferencias que sean

importantes entre la Educación Superior Presencial y la Educación Superior
a Distancia, sin embargo, resultará ahora un objetivo fundamental en
educación que el de enseñar y ello se expresa a través del estudio
independiente y la educación a distancia semipresencial o en línea, debido a
que los sistemas educativos tradicionales no pueden responder a las
exigencias de un medio, de un contexto particular. En cambio a través de la
educación a distancia es muy importante que el participante sepa
autorregular su aprendizaje, pues él será el responsable de que lo obtenga o
no, o sea, es el protagonista de su aprendizaje y por tanto responsable de
regularlo. Así un participante alcanza el éxito, si éste controla su horario, se
organiza para alcanzar sus metas, se implica en su aprendizaje, es
responsable, pide apoyo y se cuida en salud.

En este sentido, con la eliminación de los salones de clase para

individuos adultos y ubicándolos muchas veces en sus sitios de trabajo o en
casa, la metodología a distancia que se dicta en las universidades, han
presentado un cambio radical notable en las estructuras de la educación
superior y su éxito y acogida han resultado importantes porque el sujeto
adquiere madurez y las instituciones educativas portan un aspecto más
culturalizado y profesional. De allí, la necesidad de vincular las teorías de
aprendizaje con procedimientos de aprendizaje, y modelos de enseñanza
para darle forma y dirección a los diseños curriculares o instruccionales que
se utilicen que promuevan el constructivismo y teorías del aprendizaje que
propicien que el alumno asuma un papel participativo y colaborativo en su
proceso de aprendizaje debido a que a través de estas actividades el
participante tiene la oportunidad de exponer, intercambiar ideas, aportar,
opinar, y compartir experiencias con el andragogo y con los compañeros de
clase.
 Las consideraciones hechas anteriormente en todo este trabajo
tienden a configurar un grupo de aspectos que se deben implementar en la
educación a distancia, como lo son las estrategias y los métodos más
convenientes para lograr los aprendizajes más precisos donde se enfaticen
aproximaciones y teorías que sean relevantes.

Se podría decir, que la Educación a distancia tiene importancia porque

los adultos aprenden de una manera diferente y por otras razones de índole
sociales, políticas y ocupacionales. Su oferta es la más importante
actualmente, tanto, desde el nivel público como en el privado porque posee
una estrategia valiosa para resolver los problemas relacionados con el
acceso, la calidad e igualdad en la educación.

Desde otro punto de vista de la educación a distancia, en relación con

la vía on line, las TIC han causado un profundo impacto en los medios
empleados por los docentes universitarios, entre los que están la
implantación de entornos virtuales y la introducción de nuevos canales de
comunicación participante-Andragogo o profesor, tanto en la modalidad
presencial como también a distancia. Los cambios dan grandes posibilidades
para la flexibilización, la interacción, la producción de contenidos y la
selección de herramientas de manera muy abierta.
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

 Casas, M. (2017). Curso de iniciación. Fundamentos teóricos de la

educación a distancia. Universidad Nacional Abierta. Caracas
Venezuela.
 Jordán, C. (2017). Curso de iniciación. Educación en línea.
Universidad Nacional Abierta. Caracas Venezuela.