CASO

Valentina es una niña de 6 años que actualmente se encuentra cursando 1 de primaria, es remetida
desde el colegio a consulta psicológica porque desde hace cuatro meses está manifestando
conductas como: gritar, tirar los cuadernos cuando la profesora inicia la clase, escupirla cuando esta
le hace llamados de atención y estar fuera del asiento, estas conductas perturbadoras impiden que
la niña adquiera un adecuado aprendizaje y afectan su rendimiento escolar, puesto que no obtiene
buenas calificaciones. El único momento en que la niña no manifiesta conductas agresivas es cuando
está en el recreo.

Con Valentina nada parece funcionar aunque sus padres hayan intentado diversos tipos de castigos,
al igual que su maestra. Por tal motivo, el colegio declaro que si la niña no modifica pronto su
conducta perderá el año escolar.

PROCEDIMIENTO DE LA TECNICA

Al observar la psicóloga educativa los comportamientos de la niña, le recomienda a la profesora

bajo la autorización de los padres de familia llevar a cabo la siguiente técnica:

- Cada que vez que la niña durante la clase manifieste las conductas perturbadoras la docente
la aislara a una mesa de trabajo sola observando como sus compañeros participan de las
actividades, de igual manera restara tiempo de su recreo el cual representa un periodo
placentero para ella.

- El tiempo de duración que la niña permanecerá de las actividades se consolidara en unos 4

minutos por cada falta leve que realice como gritar y 7 minutos por faltas graves como
escupir a su maestra. En este caso se utilizara el tiempo necesario por cada falta, ya que así
se minimiza el tiempo durante el cual la niña es retirada de la situación de aprendizaje, de
igual manera se le recomienda a la docente utilizar un reloj avisador para no despistarse
con el tiempo.

- La maestra no debe terminar el tiempo de no exclusión mientras la niña esté realizando una
conducta inadecuada (tirar los cuadernos, gritar, permanecer fuera del puesto). Los posibles
criterios para terminar este son los siguientes:

a) Cumplir una duración prefijada de modo que al menos no se emitan conductas

indeseables durante la última parte de estas, es decir, que si la niña tuvo de 7 min por
una falta grave se establezca con ella que si no se dan más conductas inadecuadas
durante los últimos 3 minutos, se cumplirá la duración. En caso de que la niña realice
estas conductas nuevamente durante ese lazo, se mantienen la exclusión hasta lograr
que se comporte adecuadamente durante 3 minutos.
b) Cumplir toda la duración prefijada sin que haya conductas indeseables; en caso
contrario, el periodo se reinicia.
c) Cumplir una duración prefijada de exclusión, duración que se ve alargada en un cierto
tiempo de penalización (p.ej., 1 minuto) por cada ocurrencia de una conducta
indeseable.
- La docente deberá explicarle a la niña que este tiempo de exclusión, es un tiempo de
reflexión para que entienda que sus conductas no son adecuadas, de igual manera deberá
explicarle cuales conductas serán castigadas, cuánto durarán y cuáles son las condiciones
para su terminación.
- Mientras se aplica el procedimiento, la interacción con la niña debe limitarse a las
instrucciones relacionadas con el castigo, ej. “por dar patas a la mesa vas a tener un minuto
más de tiempo de reflexión”
- No debe reforzarse a la niña mientras está aislada. Por tanto, deben evitarse la alabanza y
la aprobación durante ese periodo aunque se esté porte bien.
- El tiempo fuera no funcionará o puede incluso aumentar la conducta inaceptable si la
situación de la cual la niña es retirada es no reforzante o displacentera para ella, en este
caso además de intentar que la niña viva la clase de forma más agradable, la docente deberá
emplear un tiempo fuera retrasado y acumulativo a cumplir durante su periodo placentero
que es el recreo.
- Si la niña manifiesta excusas sin justificación médica para librarse del procedimiento se
deberá hacer caso omiso a ellas ya que pueden seguirse utilizando como una forma de
escapatoria al correctivo.
- Se deberá avisarle previamente a la niña de que si no obedece, se aumentará la duración,
para que no se niegue aceptar el correctivo y si abandona el procedimiento se le deberá
aplicar algún tipo de sanción
- Cuando termine el tiempo de castigo hay que pedirle la niña que realice el comportamiento
adecuado esperable, en vez de aquel por el cual se le aplico el correctivo y reforzarle por
ello.