INVESTIGACIÓN FORMATIVA

DISEÑO METODOLOGICO

HABITOS DE LECTURA

Presentado por:

JUAN CARLOS PEDROZA TELLEZ ID 684437

Tutor:
EDGAR OLMEDO CRUZ MICAN

NRC 4541

Corporación Universitaria Minuto De Dios - Uniminuto Uvd

Facultad De Ciencias Empresariales

Programa Administración De Empresas

Bogotá D.C.

2019
Diseño Metodológico de Investigación
Hábitos de lectura

Mediante el presente trabajo se presentará el diseño metodológico de la

investigación de los hábitos de lectura en los estudiantes de 10 a 18 años, con fin
de identificar ¿Cuántos libros leen en el año?

Si bien es cierto el día de hoy ante mucha tecnología se ha visto que la tecnología
(juegos), internet, TV, etc., ha influenciado a que los jóvenes pierdan el habito de
la lectura ya sea digital o de papel, queremos ver y analizar, por que se esta
perdiendo esta buena cultura y si es posible rescatarla desde la casa o el colegio.

1. Tipo de Investigación.

Descriptiva: vamos a conocer el contexto sobre el problema de la lectura

en los jóvenes, donde trataremos de encontrar las pruebas relacionadas al
tema. Con esta vamos a llegar a conocer situaciones, costumbres,
actitudes, identificar conductas y comportamientos, para ayudar a
desarrollar el estudio para así conseguir los resultados y las conclusiones.
Con base en lo anterior, las propiedades para realizar esta investigación
son:
 Perfiles: Estudiantes(hombres-Mujeres) de 10 a 18 años.
 Objeto: Hábitos de lectura.
 Proceso: actividades diarias, influencia medios, preferencias.

2. Enfoque de la investigación.

Mixta: se tendrán resultados de naturaleza general, donde tendremos

variada información con algún grado de precisión, contextos y gustos, que
podremos graficar y categorizar.

3. El Método es Hipotético Deductivo, ya que podemos realizar

observaciones manipulativas y análisis que nos permitirán generar hipótesis
acerca del problema planteado, teniendo en cuenta unos datos iniciales
para llegar a elaborar una explicación.

Fases del método hipotético-deductivo

a. Observación.
 b. Planteamiento de hipótesis.
c. Deducciones de conclusiones a partir de conocimientos previos.
d. Verificación.

4. Diseño de investigación.

Utilizaremos el diseño Mixta Concurrente: se realizarán recolección de

datos con análisis cuantitativos y cualitativos, así como su integración
conjunta para lograr un mayor entendimiento, esta nos permite:
 Tener un panorama del proceso.
 Indicar los pasos de como se lleva a cabo la investigación.
 Un panorama mas claro con prioridad, secuencia, y énfasis en el
trabajo.

Pasos

a. Planteamiento del problema.

a. Preguntas cuantitativas y cualitativas.
b. Hipótesis.
a. Cuantitativa.
b. Cualitativa, emerge durante la investigación.
c. Revisión.
d. Diseño.
e. Muestreo.
f. Recolección de datos.
g. Análisis de datos.
h. Resultados e inferencias.
i. Reporte

Técnicas de diseño de instrumento

Las técnicas utilizadas será la primaria, tomaremos en cuenta para tal realizar
encuestas para el diseño y obtención de la información del problema planteado.