Segunda clase: 22 de marzo, 2019.

Funcionamiento CIP CRC

CIP CRC CSC SENAME

• Ley 20.084.
• Usuario: Joven Infractor de Ley.
• Trabajadores involucrados: Área Administrativa, Área Mantención, Auxiliares, Cocina,
Enfermería. Coordinadores de Turno. ETD. Abogado. Anexos: ASE, Escuela (Convenio
Municipalidad) y Programa Alcohol y Drogas.
• Equipo Técnico de Trabajo: Director, Jefe Técnico, PEC, PIC, Gestor de Redes, Coordinador
Formativo, Monitores de Taller (Deportivo y Artes).
• Plan 11 Medidas (Ministerio de Justicia): Incorporación Terapeuta Ocupacional a Equipo
Técnico Año 2012.
Introducción
El Servicio Nacional de Menores (Sename) es un organismo gubernamental centralizado,
colaborador del sistema judicial y dependiente del Ministerio de Justicia. Se encarga de la
protección de derechos de niños, niñas y adolescentes, además de regular y controlar la
adopción en Chile.
Jefe técnico
 Dirigir, coordinar, planificar y supervisar el trabajo en el área técnica y de intervención
directa con los jóvenes ingresados en CIP- CRC.
 A cargo de equipo técnico, unidad socioeducativa, la coordinación de turno, la unidad de
salud y los ETD.

Coordinadora de turno
Recibir, satisfacer y cumplir con objetivos de institución en cuanto a salvaguardar los derechos de
los niños mientras cumplen condena.

Profesional encargada de caso

 Intervención directa con jóvenes y sus familias.
 Conocer el historial de la situación del joven.
 Trabajar en conjunto con psicólogo.
 Informe de avance trimestral.
 Plan de intervención que pasa por jefatura técnica y dirección del Centro.
 Tribunales requiere informes psicosociales.
Profesional intervención clínica
Recabar información del CIP.

 Elaboración de plan de intervención (CRC).

 Analizar el comportamiento para distribución de jóvenes.
 Informes trimestrales con PEC a tribunales.
Equipo Socio Educativo

Coordinador formativo Monitora deportiva

 Coordinar rutina diaria de jóvenes  Actividades deportivas recreativas.
(formativa y recreativa).  Diseño y ejecución de proyectos.
 Gestionar, ingresar y distribuir  FONDEPORTE.
materiales para talleres.
 Actualización de datos escolares.
 HEDI educacional.

Gestor de redes Programa drogas Newenche

 Vincular con instituciones, personas,
empresas del sector público.
 Orientado al apoyo a la intervención
pro-reinserción social.
 Rehabilitación en el consumo de
sustancias (SENDA).
 TTO Psiquiatra, Psicólogo, Asistente
Social, T.O, Tallerista.
 Talleres en complementariedad con
TO CIP – CRC.
 Alta terapéutica, abandono,
derivaciones, administrativa.

Equipo de Salud (Técnico Paramédico – Enfermero)

Atenciones de salud a los jóvenes:

 Curaciones.
 Derivaciones a especialidad.
 Control joven sano.
 Educación.
 Autocuidado.
 Constatación de lesiones.
 Ingresos con coordinadora.
 Administración de medicamentos.

Rol T.O en CIP CRC CSC SENAME

 Modelo formación laboral.

 Evaluación
 D.O
 HEDI
Terapeuta ocupacional

Ámbito laboral:

 Aplicación de instrumentos específicos.

 Ejecución de talleres de fortalecimiento de competencias para la empleabilidad.

TO en CIP-CRC

 Elaboración y evaluación de programas de tratamiento de rehabilitación con sus

correspondientes objetivos individualizados y diferenciados.
 Evaluación de las limitaciones y fortalezas de cada joven.
 Entrenamiento reeducación en el uso de habilidades básicas e instrumentales para la vida
diaria.
 Formulación de indicaciones para otros programas socioeducativos.
 Elaboración Rutina Socioeducativa del Centro.

Modelo de Formación Laboral

Objetico general:

 Mejorar las condiciones de empleabilidad de los/as jóvenes que cumplen sanción en

régimen cerrado, a través de acciones de capacitación gestionados con actores del ámbito
público y privado, con el fin de conseguir empleos efectivos y fortalecer sus procesos de
reinserción social.

Objetivos específicos:

 Realizar un proceso de diagnóstico a través del cual detectar intereses, recursos y factores
de riesgo asociados al desarrollo de una trayectoria laboral del/la joven.
 Desarrollar actividades de fortalecimiento de habilidades blandas a través de a participación
del/la joven en talleres de fortalecimiento de competencias para la empleabilidad.
 Promover la participación, mantención y certificación del/la joven en la oferta de
capacitación del Centro.
  Apoyar la formulación de un proyecto de inserción laboral, definiendo las consiguientes
estrategias personalizadas de inserción y gestionando alternativas reales y efectivas de
empleo.
 Promover la colocación laboral efectiva de los/las adolescentes capacitados a través de
acciones de intermediación laboral y de seguimiento asistido, y de la gestión de vacantes en
empresas o instituciones de la región.

Educador de trato directo

 Acoger al joven en su ingreso al centro.

 Valores, cariño y contención.
 Jóvenes tienen mayor cercanía.
 Desarrollar hábitos.
 Realización de talleres.
 Ayudan a conciliar el sueño.
 Sancionar.

Programa de Apoyo Psicosocial – ASE

 Talleres de reforzamiento escolar.

 Intervenciones grupales e individuales.
 Apoyo a la escuela.
 Realizan trabajos a ASE y de escuela.
 Plan de trabajo pedagógico.
 Realiza informe para PEC que da a conocer en tribunales.

Director del centro

 Coordinar y supervisar la elaboración y ejecución del proyecto de funcionamiento del

Centro.
 Conducir el proceso de gestión técnica y administrativa del Centro.
 Supervisar el cumplimiento de las metas asignadas al Centro.
 Administrar los recursos financieros asignados.
 Motivar y comprometer a los funcionarios en el cumplimiento de la misión.
 Supervisar la respuesta oportuna a todos los requerimientos del sistema judicial.