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POLICIA NACIONAL DEL PERU

ESCUELA NACIONAL DE FORMACION


PROFESIONAL POLICIAL
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR TÉCNICO
PROFESIONAL PNP YUNGAY

AREA ACADÉMICA

SÍLABO DESARROLLADO
DE
DESARROLLO DE INTELIGENCIA
EMOCIONAAL
PROGRAMA REGULAR
2018
UNIDAD DIDACTICA: DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL

I. DATOS GENERALES

MODULO : II – Orden y Seguridad e Investigación Policial


PERIODO ACADÉMICO : III Periodo Académico
HORAS TOTALES : 48 horas académicas
HORAS SEMANALES : 03 horas académicas
CREDITOS : 02
TIPO DE COMPETENCIA : Competencias - Empleabilidad.
UNIDAD DIDACTICA : Desarrollo de Inteligencia Emocional
DOCENTE : S1. PNP. CUEVA VALDIVIA Diana Carolina
PSICOLOGA FLORES SIFUENTES Yenny Vanesa
PSICOLOGA NOLASCO EVARISTO Rosa María
PSICOLOGA DIONISIO ARTEAGA, Lys Yanett
PSICOLOGA CALSINA CRUZATE Jaqueline Silvia
PSICOLOGA GAVIDIA RODRIGUEZ Vania Katherin

I. SUMILLA

La Unidad Didáctica Desarrollo de Inteligencia Emocional forma parte del Periodo académico
III de las de las Escuelas de Educación Superior Técnico Profesional de la Policía Nacional del
Perú, siendo de naturaleza vivencial participativo y tiene por finalidad desarrollar
gradualmente en el alumno la capacidad de conocer sus emociones, de acceder a ellas y de
manejarlas o controlarlas correctamente, ello le permitirá poseer una adecuada Inteligencia
Emocional dentro del ámbito policial; así como, la utilización de adecuadas estrategias de
afrontamiento a situaciones conflictivas y disfrutar de una adecuada salud mental.

II. COMPETENCIAS
El Estudiante PNP al finalizar el Taller estará en condiciones de:

A. El Estudiante asume el estudio de la Unidad Didáctica sobre la base de sus


competencias personales, habilidades y conocimientos adquiridos.

B. La importancia de la Unidad Didáctica radica en el contenido de aspectos


sumamente formativos tanto en lo personal y profesional, lo que constituye sin duda
alguna, un pilar fundamental en el desempeño policial.

C. Internalizar los conocimientos básicos de la Inteligencia Emocional, precisando la


importancia y trascendencia en la conducta personal y laboral del efectivo policial.
D. Vivenciar y comprender de modo inteligente sus propias emociones, reconociendo
en sí mismo sus procesos de atención, claridad y reparación emocional a través del
trabajo grupal, demostrando responsabilidad y respeto, orientándolas a confrontar
las demandas futuras de la función policial.

E. Vivenciar y comprender de modo inteligente las emociones ajenas, Asumiendo una


actitud crítica, asertiva, creativa y reflexiva, forma positiva sobre la estabilidad
emocional, la sociabilidad, el sentido del deber, la confianza y preocupación.

III. CONTENIDOS CURRICULARES


UNIDAD DIDACTICA: DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL
INDICADORES DEL LOGRO
SEMANA
CONTENIDOS RECURSOS
ACADEMICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
INTELIGENCIA Y TEORIAS DE LA Reconocer los diferentes El estudiante resalta con  Proyector multimedia
INTELIGENCIA: estudios de la inteligencia, entusiasmo la facultad que tiene  Laptop
ᴪ TEORIAS INICIALES: Spearman, resaltando las principales teorías el ser humano para para poder  Silabo desarrollado.
Thurstone y Catell.  Pizarra, plumón, mota.
de la inteligencia, las mismas que crear, aprender, entender,
ᴪ TEORIAS CONTEMPORANEAS:  Registro auxiliar del
ayudarán a valorar y resaltar las razonar, tomar decisiones y docente.
Primera Sternberg, Gardner y Goleman.
diferencias individuales de las formarse una idea determinada  Fichas de trabajo en
semana  Teoría Triarquica de Sternberg
personas. de la realidad, orientado por su talleres.
 Teorías de las Inteligencias
Múltiples de Gardner inteligencia y la diversidad que se
 Teoría de la Inteligencia encuentra en ella.
Emocional de Goleman.

ASPECTOS FUNCIONALES DE LA Buscar el equilibrio emocional, Establecer relaciones afectivas  Proyector multimedia
EMOCION – TEORIAS DE LA reconociendo su expresión adecuadas, con expresiones  Laptop
EMOCION. propia y sus reacciones emocionales equilibradas,  Silabo desarrollado.
Segunda  Pizarra, plumón, mota.
 Definición de emoción. psicofisiológicas de cada uno de adaptadas a las circunstancias en
semana  Registro auxiliar del
 Tipos de emociones (emociones ellos. la que se encuentra cada quien. docente.
básicas o primarias y emociones  Materiales didácticos
sociales) para talleres.
INTELIGENCIA EMOCIONAL: Establece los principios de Pone en práctica técnicas  Proyector multimedia
PRINCIPIOS Y MODELOS DE inteligencia emocional como adecuadas de respiración y  Laptop
INTELIGENCIA EMOCIONAL aspectos básicos de desarrollo y relajación para mantener el  Silabo desarrollado.
 Pizarra, plumón, mota.
 Definiciones y principios de la equilibrio emocional. equilibrio emocional; buscando
Tercera  Registro auxiliar del
Inteligencia Emocional. Comprendiendo también la siempre actuar con serenidad y docente.
semana
 Modelos de la Inteligencia importancia de los diferentes control en el actuar diario.  Música relajante
Emocional: (el modelo de Salovey modelos de inteligencia  Ficha de trabajo.
y Mayer, modelo de Goleman, emocional.  Videos
modelo de Bar-On)

COMPONENTES Y COMPETENCIAS Reconoce los componentes y Reconoce que las emociones  Proyector multimedia
DE LA INTELIGENCIA EMOCIONAL subcomponentes de la generalmente involucra un  Laptop
 La inteligencia emocional según inteligencia emocional buscando conjunto de cogniciones,  Silabo desarrollado.
 Pizarra, plumón, mota.
Reuven Bar-On estrategias y formas para actitudes y creencias sobre el
Cuarta  Registro auxiliar del
 Competencias de la inteligencia ponerlos en práctica. mundo y que influyen en el modo docente.
semana
emocional (autoconocimiento, en el que se percibe las  Música relajante
autocontrol, automotivación, situaciones de convivencia diaria.  Ficha de trabajo.
empatía y relaciones sociales)  Videos

Establece el autoconocimiento Reflexiona acerca de sus  Proyector multimedia


como competencia fundamental cualidades, virtudes y defectos,  Laptop
AUTOCONOCIMIENTO EMOCIONAL
para comprenderse uno mismo, comprende que debe encontrar  Silabo desarrollado.
Quinta ᴪ COMPONENTE INTRAPERSONAL:
así como también entiende la el equilibrio emocional  Pizarra, plumón, mota.
semana  Comprensión de sí mismo
asertividad como un fortaleciendo sus debilidades y  Registro auxiliar del
 Asertividad.
componente fundamental en la buscando paz interior. docente.
intercomunicación.  Música relajante
 Videos
Encontrar la forma adecuada Busca interactuar con sus  Proyector multimedia
para poder reconocer sus compañeros para compartir sus  Laptop
cualidades y establece los cualidades y comparte  Silabo desarrollado.
AUTOCONOCIMIENTO EMOCIONAL principios fundamentales de estrategias de fortalecimiento  Pizarra, plumón, mota.
ᴪ COMPONENTE INTRAPERSONAL: autorrealización e emocional e independencia,  Registro auxiliar del
Sexta semana  Autoconcepto independencia. asume con responsabilidad el docente.
 Autorrealización camino hacia la autorrealización.  Ficha de trabajo
 Independencia (pirámide de
necesidades de Abraham
Maslow)
 Videos
Sétima
semana
EXAMEN PARCIAL I

UNIDAD DIDACTICA: DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL


INDICADORES DEL LOGRO

SEMANA
CONTENIDOS RECURSOS
ACADEMICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES Desarrollará competencias Dialoga con sus semejantes, se  Proyector multimedia
AJENAS Y RELACIONES personales para poder actuar con pone en el lugar del otro  Laptop
Sétima  Silabo desarrollado.
INTERPERSONALES. sensibilidad, afecto y solidaridad generando conciencia para
semana  Pizarra, plumón, mota.
COMPONENTE INTERPERSONAL: frente a los demás, así mismo brindar ayuda y apoyo social.
 Registro auxiliar del
 Empatía: (Empatía y liderazgo) docente.
asumirá con liderazgo sus  Videos
obligaciones.
RECONOCIMIENTO DE EMOCIONES Busca las buenas relaciones Se lleva muy bien con sus  Proyector multimedia
AJENAS Y RELACIONES interpersonales, fortaleciendo compañeros, practica normas de  Laptop
INTERPERSONALES. las habilidades sociales y cortesía y habilidades sociales  Silabo desarrollado.
 Pizarra, plumón, mota.
Octava COMPONENTE INTERPERSONAL: promoviendo el trabajo en básicas, motiva y genera
 Registro auxiliar del
semana  Relaciones interpersonales: equipo. confianza en su equipo de docente.
(Habilidades sociales, trabajo.  Fichas de trabajo en
Trabajo en equipo) talleres.

Comprende las dificultades que Mantiene la calma y soluciona los  Proyector multimedia
se presentan en la vida y busca problemas paso a paso, busca  Laptop
CONCIENCIA Y ADAPTABILIDAD:  Silabo desarrollado.
superarlas con sensatez, calma y condiciones equitativas y toma
COMPONENTES DE ADAPTABILIDAD:  Pizarra, plumón, mota.
Novena buen humor. decisiones acertadas.
 Solución de problemas (Toma de  Registro auxiliar del
semana
decisiones) docente.
 Fichas de trabajo en
talleres.

CONCIENCIA Y ADAPTABILIDAD: Evalúa la objetividad de los Piensa en lo positivo y real,  Proyector multimedia
COMPONENTES DE ADAPTABILIDAD: sucesos y promueve la comprende que hay dificultades  Laptop
Décima  Silabo desarrollado.
 Prueba de la realidad. estabilidad emocional tratando y sabe gestionar con optimismo
semana  Pizarra, plumón, mota.
 Flexibilidad (Resiliencia) de permanecer equilibrado con las soluciones. Reconoce sus  Registro auxiliar del
sus pensamientos. Establece competencias y hace frente a la docente.
comprensión y paciencia. adversidad.
 Fichas de trabajo en
talleres.

Mantiene la calma, reconoce Controla sus emociones,  Proyector multimedia


AUTORREGULACION EMOCIONAL Y
situaciones nuevas e establece horarios de trabajo,  Laptop
AUTOCONTROL  Silabo desarrollado.
Décimo impredecibles y reconoce sus estudio y diversión, prioriza las
COMPONENTES DEL MANEJO DEL  Pizarra, plumón, mota.
primera niveles de estrés, fomentando su actividades creativas y relajantes
ESTRÉS:  Registro auxiliar del
semana manejo adecuado y equilibrado. y pone en práctica el deporte.
 Tolerancia al estrés (estrés docente.
laboral)  Videos.

Décimo
segunda EXAMEN PARCIAL II
semana

UNIDAD DIDACTICA: DESARROLLO DE INTELIGENCIA EMOCIONAL


INDICADORES DEL LOGRO

SEMANA
CONTENIDOS RECURSOS
ACADEMICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
AUTORREGULACION EMOCIONAL Y Mantiene la calma, autorregula Pone en práctica técnicas de  Proyector multimedia
Décimo
AUTOCONTROL emociones y reacciona con relajación y respiración,  Laptop
segunda  Silabo desarrollado.
COMPONENTES DEL MANEJO DEL actitud coherente en diversas establece patrones neutrales de
semana  Pizarra, plumón, mota.
ESTRÉS: situaciones estresantes.
 Control de impulsos pensamientos y actúa con  Registro auxiliar del
(autocontrol, la actitud) moderación. docente.
 Fichas de trabajo de
talleres (semáforo)

AUTOVALORACION Y Reconoce sus virtudes, valores, Se muestra activo, contento,  Proyector multimedia
AUTOCONFIANZA cualidades y competencias, por satisfecho con ganas de ayudar a  Laptop
Décimo COMPONENTE DEL ESTADO DE los que se siente seguro para sus compañeros y ve la vida con  Silabo desarrollado.
 Pizarra, plumón, mota.
tercera ÁNIMO EN GENERAL: superar cualquier obstáculo y esperanza.
 Registro auxiliar del
semana  La felicidad (psicología mantener su estado de ánimo docente.
positiva) estable.  videos

Gestiona con facilidad sus Reconoce que su expresividad  Proyector multimedia


AUTOVALORACION Y
emociones y las expresa con emocional, busca compartir su  Laptop
AUTOCONFIANZA  Silabo desarrollado.
naturalidad, apoya a las personas felicidad con sus familiares y
Décimo COMPONENTE DEL ESTADO DE  Pizarra, plumón, mota.
y se siente útil a la sociedad, amigos cercanos; entiende y
cuarta ÁNIMO EN GENERAL:  Registro auxiliar del
conservando siempre el buen comprende las emociones
semana  La felicidad (psicología positiva, docente.
estado de ánimo. ajenas.  Fichas de trabajo en
autoestima)
talleres.

AUTOVALORACION Y Se siente totalmente confiado y Tiene los mejores conceptos de  Proyector multimedia
Décimo AUTOCONFIANZA seguro de todo lo que hace, la vida y busca mejorar cada día,  Laptop
COMPONENTE DEL ESTADO DE maneja con optimismo sus se siente satisfecho y mantiene  Silabo desarrollado.
quinta
 Pizarra, plumón, mota.
semana ÁNIMO EN GENERAL: objetivos en la vida, se siente viva la esperanza, es dueño de su
 Registro auxiliar del
 Optimismo (Motivación) satisfecho y motivado. destino. docente.
 Video.
Décimo sexta
EXAMEN FINAL
semana