El niño como sujeto social

Reporte de Lectura
Unidad II

Nombre: Luna Merino Irais Viridiana Fecha: 08/05/2019 Grupo: “B” # 8

Referencia Bibliográfica: Conferencia: Fomentar la autoestima en los niños. Gabinete psicopedagógico.

De acuerdo al contenido del texto, realiza las siguientes actividades. Hacer uso del espacio necesario.

I. Complementa el siguiente cuadro comparativo

DEFINICIONES
Autoestima Autoimagen Autoconcepto
Conjunto de creencias y valores que Imagen construida por la persona de Comparación subjetiva que hacemos
la persona tiene acerca de quién es, sí misma y en base a su particular de nosotros mismos frente a los
de sus capacidades, habilidades, forma de “interpretar” el mundo que demás, así como de lo que éstos nos
recursos y potencialidades, que le le rodea en base a sus propios dicen y de las conductas que dirigen
han conducido hasta dónde está y “filtros” o “mapa” personal. hacia nosotros.
que le llevarán hasta donde crea que Podemos decir que es la
puede llegar. Nos hace reconocer las representación mental que la
capacidades que poseemos y a la vez persona tiene de sí misma en el
nos hace sentirnos valiosos presente y en las aspiraciones y
generando en nosotros mismos expectativas futuras.
energía y fuerza activa.
Es la forma en la que nos pensamos,
nos amamos, nos sentimos y nos
comportamos con nosotros mismos.
DIFERENCIA CONCEPTUAL ENTRE IMAGEN Y AUTOCONCEPTO
Imagen Autoconcepto
De sí es un cuadro mental relativamente temporáneo Es una construcción psicosocial que cada persona
que cada persona se forma de sí mismo y que varía en realiza a lo largo de su vida acerca de sí misma. Esta
distintas situaciones sociales. La sucesión de imágenes de representación estará menos o más ajustada a la realidad
sí sirven para revisar y corregir, si bien no suplantar, al de quien la elabora. De esta forma, el autoconcepto
concepto de sí puede implicar una construcción aproximadamente
realista, o presentar distorsiones que conduzcan a una
sobrevaloración o una infravaloración de sí mismo.

II. Contesta la siguientes preguntas

1. ¿Cuál es el rol de la familia en la construcción de la autoestima? Es el lugar principal de socialización,

de educación y de aceptación de uno mismo. Es el lugar en el que una persona es querida por lo que
es y se le acepta como es. La valoración de la imagen que el niño va haciendo de sí mismos depende
de la forma en que va percibiendo que cumple con las expectativas de sus padres, en cuanto a la
consecución de metas y conductas que esperan de él.
2. ¿Cuál es el rol de las instituciones académicas para desarrollar la autoestima? Es fundamental a la
hora de fomentar en los niños una autoimagen adaptada y aceptada, y un autoconcepto positivos,
que son imprescindibles para desarrollar su autoestima. Los educadores deben resaltar los logros que
alcanzan nuestros hijos de una forma realista y tienen que evitar las humillaciones.
3. ¿Cuál es tu opinión acerca de la analogía del Efecto Pygmalión en el ámbito educativo? Quizá es muy
cierta, porque nosotros como educadores tenemos la tarea de resaltar los logros de los alumnos y
esperar grandes cosas de ellos, para que de esta forma obtengan la seguridad de realizar las cosas y
triunfar, siempre mostrar confianza en los niños al momento de realizar algo para que lo puedan
 desempeñar satisfactoriamente, porque de esto depende su estado de ánimo y muchas veces su
comportamiento.
4. De las pautas a seguir sugeridas en el texto para fomentar la autoestima, elige la que consideres más
importante y explica el por qué. “Llevar a cabo una escucha activa, prestando una atención visual y
física, haciéndoles saber que sus preguntas y opiniones son importantes”, ya que de esta forma los
niños se sienten tomados en cuenta, y son capaces de participar y externar lo que sienten, les agrada
y desagrada, y así poder desarrollarse plenamente y de forma segura, llena de confianza.

III. Complementa las siguientes frases, de acuerdo al contenido del texto.

1. Tener una adecuada autoestima supone reconocerse como alguien valioso y que posee virtudes,
pero también implica saber cuáles son tus limitaciones y aceptarlas, sin que por ello se vea
perjudicada la imagen y el concepto de uno mismo.

2. Una baja autoestima suele estar asociada a dificultades psicológicas tales como angustia,
depresión, alcoholismo, drogas, malos tratos, bajo rendimiento…

3. Un exceso de autoestima nos puede llevar según Polaino-Llorente a la prepotencia, la vanidad y a

desarrollar una personalidad narcisista o un trastorno bipolar con fase maniaca., que sería el caso
extremo, considerado como una patología psiquiátrica. Las personas con un exceso de autoestima
sufren mucho cuando las cosas no les salen según ellos esperan, lo que les provoca un sentimiento
de frustración.

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Presenta todas las actividades
desarrolladas
Las respuestas presentadas tienen
completa congruencia con el
contenido solicitado
En las actividades solicitadas
presenta ideas completas que
denotan discriminación de la
información
Presenta suficientes argumentos
para sostener sus puntos de vista
PROMEDIO:
RÚBRICA DE EVALUACIÓN
La mayoría de las actividades están
desarrolladas
La mayoría de las respuestas
tienen congruencia con el
contenido solicitado
En la mayoría de las actividades,
presenta ideas completas que
denotan discriminación de la
información
Presenta algunos argumentos para
sostener sus puntos de vista
1
La minoría de las actividades están
desarrolladas
La minoría de las respuestas tienen
congruencia con el contenido
solicitado
En la minoría de las actividades, ,
presenta ideas completas que
denotan discriminación de la
información
Los argumentos que presenta no
son suficientes para sostener sus
puntos de vista
ASIGNACIÓN: