EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA DE SALUD, PARA LOS JOVENES DE

11 A 15 AÑOS, DE LA CIUDADALA LA OCTUBRINA DEL CANTON EL

GUABO, PROVINCIA DEL ORO.

1.1 ANTECEDENTES DE LA PROBLEMÁTICA.

La Educación Física en la escuela no solo contribuye al buen estado físico y la

salud del alumnado, sino que también ayuda a los jóvenes a llevar a cabo y a
comprender mejor la actividad física, lo cual tendrá repercusiones positivas a lo
largo de todas sus vidas. Además, la Educación Física en la escuela aporta
conocimientos y habilidades transferibles, como el trabajo en equipo y el juego
limpio, cultiva el respeto, la conciencia social y del propio cuerpo y proporciona
una idea general de las “reglas del juego”, que los estudiantes pueden poner en
práctica fácilmente en otras asignaturas escolares o situaciones de su vida
cotidiana.

En la mayoría de los países, la decisión de si las clases de Educación Física

las imparten profesores generalistas o especialistas depende de la etapa
educativa. Por norma general, cuanto más alto es el nivel educativo, más
probabilidades hay de que sea un profesor especialista el encargado de esta
asignatura. En educación primaria, la Educación Física la imparten tanto
profesores generalistas como especialistas, mientras que en secundaria
inferior, suelen ser especialistas en la asignatura.

Según las nuevas reformas curriculares han propuesto nuevos y amplios

objetivos fundamentales y contenidos mínimos obligatorios para los estudiantes
en todos los niveles de la enseñanza, desde la educación parvulario a la
enseñanza media. En este contexto general, la educación física ha pasado por
modificaciones importantes. Ella se concibe como un sector de aprendizaje
cuya finalidad es expandir el abanico de conductas motrices de los estudiantes,
más que una disciplina centrada en la práctica deportiva, tal como lo era hasta
hace poco. Esa nueva educación física planteada sobre temas tales como la
vida activa y la salud, desarrollar actividades al aire libre y en contacto con la
naturaleza, lanza desafíos importantes en los que en este proyecto se analiza y
propone para los niños.

1.1.1 CONTEXTUALIZACIÓN HISTÓRICA DE LA PROBLEMÁTICA.

Desde los orígenes los seres humanos realizan la actividad física. Desde que
los seres humanos nacen el movimiento del cuerpo pasa a ser el elemento que
pone en evidencia sus vidas en interacción con otros y con su entorno.

La actividad física ha tenido diversas utilidades y características durante la

historia humana, fundamentalmente como un medio para el logro de algún fin,
ya sea de supervivencia, seguridad y adaptación al medio, de comunicación
(baile), de entretención (juegos), de competencia, para la guerra, entre otros
El deporte tiene suorigen en el siglo XVII, donde surge desde la época de los
hombres primitivo, que además dependían en gran parte de su fuerza
muscularvariaspara su subsistencia donde realizaban tareas diarias como
correr, nadar entre otros, ya que en los comienzos del castellano ya existía la
palabra deporto con la significación de distracción yjuego.

En Grecia los Juegos Olímpicos fueron creados por los griegos ya que para
ellos era una parte muy importante de su cultura, tuvieron lugar en el año 776
a.C. duraban únicamente seis días y constaban de pocas pruebas deportivas:
combates, carreras hípicas y carreras atléticas entre los participantes, así se
empezó a tomar forma de lo que hoy en día conocemos. Por primera vez los
ejercicios físicos se convirtieron en institución que incorporaba a la vida
nacional, tiene significado educativo, estético y religioso donde tuvo
instalaciones deportivas para sus ejercicios, sus concursos, la palestra, el
gimnasio, el estadio y el hipódromo eran los lugares propios. Los modernos
poco diferentes de los antiguos, pues estos sirvieron de modelo.

En la actualidad el deporte es una práctica reproductora de la competición, la

ley del más fuerte, de marginación y de exclusión social, no es en todos los
aspectos ni en todos los deportes, pero en la mayoría se pueden encontrar
estos casos.El juego o el deporte es en el hombre una necesidad fisiológica
que se manifiesta por el deseo de alternar en la vida los actos de utilidad
inmediata con los de goce desinteresado y de emulación, dando cauce a un
sobrante de energías, cuyo desarrollo solaza el espíritu y restaura las fuerzas
perdidas del organismo.

Las bases del deporte han sido una de las razones por el cual hoy en día el
deporte es una de las mayores inversiones no solo económico, sino de tiempo
completo, infraestructura, logística y a más de eso el mundo entero no solo se
apasiona, viene en su máxima expresión y dedicación.

En el trayecto de la evolución del hombre el mantenerse activo en el deporte no

solo permite tener un cuerpo sano, sino también una mente sana, por tal motivo
el deporte se ha mantenido por el trascurso del tiempo, también ha
evolucionado, se ha adaptado a las grandes trasformaciones e innovaciones
para salvaguardar las antiguas y sostenidas prácticas deportivas.

1.1.2 CONTEXTUALIZACIÓN SOCIAL DE LA PROBLEMÁTICA.

La práctica deportiva encierra, en su esencia el juego en todas sus

manifestaciones como un medio inmejorable de interacción con los demás, a si
logrando niveles de integración que casi ninguna otra actividad puede alcanzar,
con todo lo que ello implica en la construcción del individuo como ser social. En
el juego no hay colores, razas, credos o estratos ya que por lo general a los
estudiantes deportistas se les inculca el respeto por las diferencias entre las
personas. Normalmente el deporte obliga a los pequeños a trabajar en equipo,
a colaborar con otros y a aprender que la fuerza está en la unión de muchos.

Por otra parte cada vez más jóvenes se sienten presos de un entorno
social que los perjudica de la vulnerabilidad de la que son víctimas por la edad
,por la propia historia familiar que hace que se pierdan los límites y se excedan
en hábitos nocivos (tabaquismo, alcoholismo, la mala alimentación, entre
otros.)que perjudican gravemente la salud que pueda traer consigo la poca
práctica de actividad física o deporte en lo cual se encuentran alarmados por
las cifras que indican y las consecuencias sociales en términos de bienestar
físico donde señalan la aparición de la gravedad de un número importante de
enfermedades crónicas como la hipertensión arterial, la diabetes y la obesidad,
entre otras donde se hallan cifras bastante preocupantes que estiman que más
de un cuarto de la población mayor a los catorce años no practica una
actividad física o deporte.

Donde la problemática de hoy en día se da por que los jóvenes de hoy son
adictos a las redes sociales, al teléfono móvil, a pasar horas frente al ordenado,
donde los padres están ajenos a las verdaderas necesidades y a los riesgos
de no hacer una vida saludable. Toda sociedad reconoce los beneficios que el
deporte tiene en cuanto a procesos de salud y socialización; procesos
mentales, rendimiento escolar, mejoramiento de la calidad de vida de las
personas que lo practican donde el ser físicamente activo puede también
reducir las conductas auto-destructivas y antisociales tanto en los niños como
en los jóvenes. Además cuando deja de ser obligatorio hasta incluso en las
escuelas se reduce el porcentaje de los que lo practican donde se deberían
añadir más horas de deporte, hasta e incorporar médicos deportivos en los
centros de salud, donde deberíamos conciliar vida laboral y deportiva.

1.1.3 REFERENTES GLOBALES DE LA PROBLEMÁTICA.

La Educación Física es obligatoria en todos los currículos nacionales de

educación primaria y secundaria inferior. En casi todos los países, el objetivo
principal de la Educación Física consiste en promover el desarrollo físico,
personal y social de los niños. Con frecuencia se pone énfasis también en el
fomento de un estilo de vida saludable y, así, la educación para la salud se ha
convertido en asignatura obligatoria en Irlanda, Chipre y Finlandia. Los
resultados de aprendizaje de la Educación Física están estrechamente
relacionados con sus objetivos principales. Algunos países, como Alemania,
Portugal, el Reino Unido y los países nórdicos, adoptan un enfoque transversal
de esta asignatura en la escuela. Esto supone que algunos aspectos, de las
ciencias sociales y naturales por ejemplo, se exploran en Educación Física y
viceversa, lo cual hace patente la interrelación entre las asignaturas.

Las autoridades centrales de muchos países incluyen actividades motoras

básicas como caminar, correr, saltar y lanzar en sus currículos de los primeros
cursos de educación primaria. Gradualmente, los currículos se van
construyendo a partir de estas habilidades básicas y van ampliándose con
disciplinas deportivas más complejas.

El número de horas prescrito para la Educación Física varía significativamente

de un país a otro, así como entre unas y otras etapas educativas. Además,
algunos países fijan el número mínimo de horas de Educación Física a nivel
central, mientras que otros dejan esta decisión en manos de los centros.

En Europa las actividades extracurriculares relacionadas con la actividad física

que se ofrecen fuera del horario escolar, como campeonatos y actividades
relacionas con la salud, están diseñadas para hacer la actividad física aún más
accesible y atractiva para los jóvenes. Su principal objetivo es ampliar o
complementar las actividades de este tipo que se desarrollan durante el horario
lectivo. Estas actividades se organizan a nivel nacional, regional, local y, muy a
menudo, en los propios centros. Aunque las actividades extracurriculares van
destinadas a todo el alumnado, a veces también se dirigen a niños con
discapacidades o necesidades educativas especiales. Algunas actividades de
este tipo se desarrollan incluso durante la jornada escolar. De hecho, en
algunos países la educación física no se limita a las clases de Educación
Física, sino que se integra en la rutina escolar diaria. En muchas escuelas
danesas, por ejemplo, los alumnos practican “carreras matutinas” antes de que
comiencen las clases. Otros países tienen recreos más largos para incluir en
ellos actividades físicas en el patio o en el gimnasio.

1.1.4 REFERENTES NACIONALES Y LOCALES DE LA PROBLEMÁTICA.

En Ecuador existe una política de desarrollo y fomento del deporte, sin

embargo, en la última década la inversión anual promedio en deporte es de 104
millones y está acompañada de políticas estatales que buscan hacer que la
práctica deportiva sea vital para la formación integral del ser humano.

Con una importante inversión, que bordea los 100 millones de dólares por año,
el Ejecutivo alienta a la población a dejar el sedentarismo a través de varios
ejes que contemplan la construcción de infraestructura deportiva como los
cinco Centros de Entrenamiento para el Alto Rendimiento (CEAR), los cuales
están ubicadas en zonas estratégicas del país como Durán (Guayas), Rio
verde (Esmeraldas), Carpuela (Imbabura), Macas (Morona Santiago) y Cuenca
(Azuay), todos construidos con un presupuesto de 40 millones de dólares que
existen en el país; el apoyo a los deportistas de élite con el Plan de Alto
Rendimiento, y programas como Ecuador Ejercítate que activan a la
ciudadanía.

En el empeño por dejar atrás el sedentarismo en la población, el Estado

implementó el programa Ejercítate Ecuador, que este año cumple la sexta
edición y con una inversión aproximada de 1,4 millones de dólares activa a
aproximadamente a 60.000 personas diariamente a nivel nacional, gracias a
que creo 872 puntos distribuidos en todas las provincias del país.

ElMinisterio del Deporte tiene implementado el Plan Decenal que intervendrá,

de manera planificada, en el deporte, la actividad física y recreación,
basándose en componentes como los Centros de Entrenamiento para el Alto
Rendimiento (CEAR), la capacitación de médicos, entrenadores, dirigentes y
deportistas, el proyecto de Alto Rendimiento, los JJOO Tokio 2020 y la reforma
a la ley del deporte.

En Machala, se realizan diferentes tipos de ejercicios para mantenerse en

forma, ahora en al menos 40 sectores de la ciudad se programan todas las
noches bailo terapias y aeróbicos con el fin de cuidar la salud de los
machaleños.

Los sectores donde se realizaron estos escenarios deportivos son los barrios:
Los Esteros, 24 de Septiembre, Algarrobos, 19 de Noviembre, Lilian María,
Nueva Rosita, El Oro, Rayito de Luz, 8 de Noviembre (2), Florida I y Ciudadela
El Oro, adicionalmente se han realizado Torneos de diferentes categorías; se
han dotado de arcos metálicos y otros implementos. Las canchas tienen su
particularidad que las hace notorias en el día o en la noche por las siguientes
características: superficie de asfalto con pintura colorida y señalizada para
indor o básquet, arcos, aros, cerramiento con estructura metálica electro
soldada e iluminación.

1.1 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA.

¿Qué efectos provoca el desinterés de la actividad física y deporte de los

jóvenes de la Ciudadela la Octubrina del cantón el Guabo?

1.3 OBJETIVOS.

1.3.1 Objetivo General:

Fortalecer la práctica del deporte como herramienta de salud, para los jóvenes
de 11 a 15 años y llevar una vida saludable así como el involucramiento de una
socialización adecuada.

1.3.2 Objetivos Específicos:

 Identificar los problemas que tienen los jóvenes de 11 a 15 años en la

ciudadela la Octubrina del Cantón El Guabo, y fomentar la práctica del
deporte así como el cuidado de su salud.
 Motivar a los jóvenes con la práctica de deportes y actividades físicas en
las áreas que despierte su interés y el reto de perfeccionar.
  Implementar técnicas y metodologías para la práctica adecuada del
deporte y de las actividades físicas según las edades, preferencias y la
condición de salud de los jóvenes.

1.4 JUSTIFICACIÓN

Este proyecto está enfocado en el estudio de la investigación de los efectos

del desinterés de hoy en día de los jóvenes de la ciudadela la Octubrina por la
poca práctica de la actividad física, es muy importante recalcar la motivación e
incentivación a mejorar su salud,su modalidad de vida, su auto estima, e
interacción con la sociedad y así prevenir a que no caigan en enfermedades,
malos hábitosen especial en las Drogas que son unos de los factores más
perjudícales y más influyentes en los jóvenes .

Tiene como finalidad acabar este tipo de consecuencias que se presentan en la

actualidad,ayudándolos, motivándolos a ser una persona independiente a tener
un estilo de libertad de gritar al mundo que son libres de este vico
desagradable.

En términos generales gracias al deporte podemos presentar la oferta que

promovemos a explicarque la actividad física no solo es solo un medio de
distracción sino que también es una herramienta en la medicina para nuestro
cuerpo y como ya mencionamos un mejor estilo de vida donde nosotros los
jóvenes que estamos iniciando el Pre Universitario seamos participe de esta
nueva generación con valores a una sociedad de bien e implementándoles
ocupaciones en sus tiempos libres para que no se incidan en hábitos nocivos
de la vulneraria de la que son víctimas por la edad y por la propia historia
familiar y a si por otra parte dándoles a conocer los beneficios de la
importancia de socializar el deporte como una actividad fisca .

En esta investigaciónno solo se basa en querer prevenir, sino también en

problemas cardiovasculares que por ocasiones de la vida a un joven se le
presenta sin presencia alguno, además otro punto de vista interesante es a dar
a conocer los riesgos que provoca la obesidad en la salud de los Adolescentes
prematuros que a temprana edad sufren estos determinados problemas ,a si
combatir con la discriminación que sufren algunos por esetipo de problemas,
dondese presenta la depresión que incide a producirse incluso suicidios la cual
queremos evitar suicidios de jóvenes en temprana edad y como objetotenemos
incentivar a los jóvenes a que conlleven una mejor vida llena de salud y
energía. Con esto queremos dar a conocer que todos los jóvenes son capaces
de lograr lo que se propongan y que crean en sí mismo.

1.5 DELIMITACIÓN ESPACIAL Y TEMPORAL DEL PROBLEMA.

El problema se manifiesta durante el periodo correspondiente al segundo

semestre del 2017: octubre 2017 a febrero 2018.
El lugar donde se suscita el problema del poco interés de la práctica de una
actividad física ydeporte, por parte de los jóvenes de la ciudadela la
Octubrinaen las calles la “C” y los Ríos, provincia de El Oro, cantón El Guabo.

FUENTE: Google Maps.

2. BASES TEÓRICAS.

Existe una concepción generalizada de la relación directa entre la práctica de la

actividad física y los efectos beneficiosos que proporciona para la salud. Desde
diversos sectores (Medicina, Educación Física, Fisioterapia, Psicología, entre
otros), se destacanpapeles muy esenciales que demuestran el correcto
ejercicio físico desde el punto de vista para prevenir en la mayoría de las
alteraciones que se producen con frecuencia en la sociedad sedentaria y
altamente mecanizada en la que vivimos.

Los sectores sociales están mal informados sobre la importancia y necesidad

de incluir el ejercicio físico como hábito, de esta manera podemos concientizar
a la sociedad que podemos llevar una vida sana yóptima calidad de vida.
También pretende abordar la investigación educativa con la actividad física,
considerada como actividad necesaria para realizar un estudio y un análisis en
profundidad de la propia materia. Es evidente que este campo presenta una
realidad de difícil control experimental, ya que las investigaciones basadas en
la experimentación yobservación presentan limitaciones en cuanto a su validez,
a la hora de aplicarlas al campo deportivo. Dando asíuna pérdida de validez
interna, pero por otro lado la incrementación y enriquecimiento de la validez
externa.

Además, la finalidad prioritaria de la investigación se orienta hacia las

relaciones que existen entre los procesos de enseñanza, aprendizaje y la
práctica. La "actividad física" no debe confundirse con el "ejercicio". Este es
una variedad de actividad física planificada, estructurada, repetitiva y realizada
con un objetivo relacionado con la mejora o el mantenimiento de uno o más
componentes de la aptitud física. La actividad física abarca el ejercicio, pero
también otras actividades que entrañan movimiento corporal y se realizan como
parte de los momentos de juego, del trabajo, de formas de transporte activas,
de las tareas domésticas y de actividades recreativas.

Actualmente, son muy evidentes los profundos y acelerados cambios que se

están produciendo en todos los ámbitos de la sociedad, el deporte y la
actividad física como actividades sociales son muy reconocidas, por ello, se
entiende por actividad física a todos los movimientos naturales y/o planificados
que realiza el ser humano obteniendo como resultado un desgaste de energía,
con fines profilácticos, estéticos o rehabilitadores ,es también todo tipo de
movimiento corporal que realiza el ser humano durante un determinado periodo
de tiempo, ya sea en su trabajo o actividad laborar o en sus momentos de ocio.
2.1 DEPORTE

Es toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a
desempeñar dentro de un espacio o área determinada (campo de juego,
cancha, tablero, mesa, etc.) a menudo asociada a la mejora de la salud, que
puede favorecer la condición físicade quien lo practica, y además tiene
propiedades que lo diferencian del juego.

El deporte puede brindar oportunidades de:

 Jugar y divertirse
 Evitar el aburrimiento
 Ocupar el tiempo libre
 Promover la vida social
 Cooperar con otros para lograr metas
 Poner a prueba los límites humanos
 Ponerse a prueba uno mismo
 Establecer y vencer riesgos
 Descubrir las propias limitaciones
2.2 Disciplina y Arte físico

Los deportes comparten un alto grado de afinidad con la disciplina y el arte.

Disciplinas como el futbol, básquet, Taekwondo, artístico patinaje sobre hielo,
son deportes que requieren de disciplina y constancia en su mayoría son muy
cercanos a espectáculos artísticos en sí mismos.

2.5 Salud.

Es un estado de completo bienestar físico, mental y social, no solamente la

ausencia de enfermedad, es la capacidad (o resiliencia) de hacer frente, y
mantener y restaurar la integridad, equilibrio y sensación de bienestar propios.

2.6 Salud y Deporte.

La práctica del deporte mejora su condición de vida ya sea de salud, de

afiliación, de diversión, etc. La práctica del deporte y la actividad física, es
fundamental para el desarrollo físico y psicológico del ser humano, ya que
puede reducir un buen número de problemas de salud (cardiovasculares,
sobrepeso, entre otros) y psicosociales (comunidades delincuentes, personas
mayores, entre otros).

2.2.1 Deportes:

 Fútbol
 Boxeo
 Baloncesto
 Tenis
 Taekwondo
  Atletismo

Beneficios

 Reduce el estrés
 Mejora el aspecto físico
 Aumenta la seguridad en uno mismo
 Contacto con la naturaleza
 Ayuda a controlar las adicciones

Aspectos Positivos:

 Previene el sobrepeso y la obesidad

 Contribuye al desarrollo y la consolidación del aparato locomotor

(huesos, articulaciones, tejido muscular, etcincrementa la eficiencia del
aparato cardiovascular.

 Incrementa los niveles de autoestima y salud psicológica, crea hábitos de

práctica que tal vez continúen en la edad adulta para los jóvenes de la
ciudad de Machala.

Causas:

 Sustitución y disminución de la actividad Física del deporte por las

nuevas tecnologías.
 Disminución de motivación por parte de los padres para practicar
deporte o actividades al aire libre.
 Aislamiento consentido por parte de los padres. (“Muchos padres
piensan que si el joven está dentro de la casa todo el día estará libre de
contaminarse de las actitudes nocivas”), se sienten más seguros y creen
que de este modo los protege de vicios que están de moda entre
jóvenes como droga, sexo o alcohol”

 Presión escolar (son muchas las horas que un adolescente pasa

estudiando o haciendo trabajos prácticos,exige saber idiomas, hacer
bien las tareas y estudiar en el tiempo libre)
Consecuencias:

 Obesidad.

 Riesgo cardiovascular.

 Aumento de casos de diabetes.

  El sedentarismo está asociado a una mala alimentación y al
incremento de grasas.

 Cambios y trastornos metabólicos.

Recomendaciones:

 Los padres tienen que hacer lo posible para fomentar las actividades al
aire libre desde la infancia.

 Programar tareas para realizar en familia y que sean divertidas para

todos los integrantes.

 Mantener una dieta saludable y rica en fibra y verduras. Una

alimentación correcta también predispone a hacer ejercicio y sentirse
bien anímicamente.

2.3 EL DEPORTE COMO HERRAMIENTA

El aprendizaje deportivo no es el fin esencial de nuestra intervención sino una

excusa, un medio, una herramienta privilegiada para transmitir a estos jóvenes
una serie de valores y actitudes. A continuación se recomienda la aplicación del
Programa Educativo para la Integración Social y como herramienta para los
jóvenes, recomendado por Instituto Nacional de Educación Física, Universidad
Politécnica de Madrid.

El Programa se estructura en tres fases: (1) Confianza y Participación; (2)

Promoción de valores a través de la Actividad Física y el Deporte; y (3)
Transferencia de lo aprendido a otros ámbitos de la vida cotidiana.

2.3.1 Fase 1.- Confianza y Participación

Que inicia con el establecimiento de un ambiente positivo entre los jóvenes

integrantes del Programa y con los educadores, basado en la confianza
 3. METODOLOGÍA

3.1 Diseño de Proyecto.

Esta investigación tiene un enfoque investigativo en el tema de la problemática

de la disminución de la actividad física y deporte de parte de los jóvenes de la
sociedad de hoy en día, donde utilizaremos técnicas de ayuda para levantar
toda esta información como: encuestas y entrevistas, las cuales van a
ayudarnos a identificar, describir y precisar los motivos por el cual los jóvenes
de la sociedad desconocen del problema que los encierra en la actualidad. A su
vezun análisis sobre todo los problemas causados por el mayor consecuente
que es la poca práctica de la actividad física y deportiva.

La investigación realizada mediante encuestas y fichas de observación

permitirá elaborar una propuesta convincente y confiable para poder encontrar
el problema principal al daño causado hoy en día.

3.2 Unidad de análisis.

3.2.1 Objeto de Estudio

Las consecuencias provocadas por la deficiente práctica de actividades Físicas y

de deportes en los jóvenes de la ciudadela la Octubrina del Cantón del Guabo.

Los problemas en la práctica de deportes y en la salud en los jóvenes en

la ciudadela de la Octubrina del Cantón del Guabo.

3.2.2 Sujeto de Estudio.

Son jóvenes de 11 a 15 años de la ciudadela la Octubrina que presenta una

problemática de conocimientos deficientes sobre lo importante que es practicar
alguna actividad física y deportiva, que se encuentra en las calles la “C” y los
Ríos del Cantón el Guabo.
La problemática que tienen los jóvenes en la práctica de deporte y en que
le afecta su salud la mala práctica de deporte, en los jóvenes de 11 a 15
años que juegan en la cancha.

3.3 Técnicas e instrumentos.

3.3.1 Técnicas

Las técnicas que se usó para realizar el presente proyecto fueron las
siguientes:

 La entrevista
 La encuesta
 La observación

3.3.2 Instrumentos

Los instrumentos que se usó para realizar el presente proyecto fueron los
siguientes:

 Cuestionarios para la entrevista aplicada a los jóvenes de la ciudadela la

Octubrina.
 Cuestionario para la encuesta aplicada los jóvenes de la ciudadela la
Octubrina.
 Cámaras fotográficas

3.4 Procedimiento.

Esta investigación fue basada en los bajos índices del desinterés por poca
práctica de actividades físicas y deportivas, por parte de los jóvenes de hoy en
día ,el motivo del proyecto está basado en una perspectiva para mejorar la vida
de los niños y adolescentes que a partir de los 11 a 15 años comienzan a
cambiar el estilo de vida donde buscamos cosas nuevas por experimentar y
nosotros como raíz de esta generación , buscamos métodos de recreación, en
este caso a incentivarlos a la actividad física a darles a conocer los beneficios
de lo que se basa a la práctica alguna actividad , la cual este es el sustento
para que aquellos que no caigan en un mundo de perdición como las drogas ,
el alcoholismo o en la vagancia. Nosotros como jóvenes Universitarios somos
el empuje para que nuestra nueva generación de adolescentes no conozcan
este tipo de perdiciones que solo traen problemas entre ellas familiares , en la
formación de la educación y por último en el estilo de vida , la sociedad ahora
como podemos observar muchos nos damos cuenta que estamos rodeados de
mucha gente que solo se dedica a la delincuencia o simplemente a pasársela
vagando , y el fruto del proyecto es cambiar a una sociedad de gente
productiva que se dedique al deporte, trabajo, pero que por ende no solo nos
sirva como distracción sino también en el ámbito de la salud ,donde la obesidad
prematura en nuestros adolescentes se pierda pero para poder hacerlo
debemos a dar a conocer más a ya los beneficios de practicar deportes,
actividades físicasya que no solo se basa al nivel físico de la persona, sino de
tratar dar motivación de segundas personas en este aspecto nosotros como
raíz somos quienes le incentivamos mediante una abreviada charla y
explicación de lo que nos trae la práctica del deporte que es lo social,
psicológico y académico.

4. ANÁLISIS DE RESULTADOS Y CONCLUSIONES.

4.1 Descripción y argumentación de hallazgos.