PLAN PRELIMINAR PARA LA MEJORA DE APRENDIZAJES

I.- NIVEL TURNO_______________________________________________________________ AREA - CICLO: _____________________

NUESTROS RETOS:
1. Subir en 5% nivel satisfactorio y proceso en logro de aprendizajes en todas las áreas primaria y secundaria

2. Reducir 5 % niveles previos al inicio y de inicio en logro de aprendizajes en todas las áreas primaria y secundaria.

3. Mejorar niveles de eficiencia interna: Cero repitencias, erradicación de retirados, reducción de traslados.

PROCESO ACCIONES CONCRETAS RESPONSABLE RECURSOS CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
A. Gestión de 1. Validar, difundir y promover respeto reflexivo y consiente  Comités de TOE – Tutores y  Banners x
convivencia de las normas de convivencia institucional y de aula docentes de aula,
escolar como estrategia e instrumento para la mejora de la Municipios escolares x
convivencia escolar.  Copias
x x x x x x
2. Validar e implementar la ficha de aula semáforo como  Subdirecciones, Coord. de  Módulos de
instrumento y estrategia para reconocimiento a la TOE auxiliares, municipios educación para
responsabilidad y buena convivencia. escolares, APAFA. la paz

3. Consensuar e implementar módulos de educación para  TOE- Tutores docentes de

la paz y buena convivencia desde tutoría y DPCC aula (coadyuva Srta. Liliam)  Módulos

4. Consensuar, validar y promover y respetar lo dispuesto  Equipo directivo - docentes,  Copias

en la directiva Nº 001 2019 IGV estudiantes – APAFA -
CETPRO – EBA
5. Actualizar el reglamento interno, acatar normas y
disposiciones vigentes según corresponda, ejecutar  Todos los actores educativos Copias
acciones y actividades con autorización y V°B° de
quienes corresponda.

6. Implementar acciones y estrategias pertinentes para  Equipo directivo Varios

reconocimiento y estímulo a la labor docente.

B. Formación 1. Consensuar e Implementar plan de formación docente y  Equipo Directivo, jerárquico  Copias, separatas x X X X
docente y administrativo. Comité de calidad,  Equipo multimedia
administrativo innovación y aprendizaje.  Recursos
 Desarrollo personal y convivencia escolar. económicos para
 Enfoque de competencias. honorarios
 CNEB,
 Programación curricular: (unidades y sesiones)
 Procesos cognitivos
 Pensamiento crítico y complejo
  Evaluación formativa,
 Rubricas de desempeño, x x x x x x
 Tics.
 Relaciones interpersonales – resolución de
conflictos.  Equipos de acompañamiento  Fichas
pedagógico.
2. Acompañamiento pedagógico y desempeño como
estrategia de formación y crecimiento profesional.  Coordinadores pedagógicos y  Equipo multimedia
de área.
3. Fortalecimiento y consolidación de GIAs, equipos de
trabajo y comunidades de aprendizaje por: grados-
ciclos /áreas / nivel / turno (programación, gestión de
aprendizajes y evaluación, etc,)
C. Trabajo 1. Atención a padres de familia según horario  Sub directores- Docentes -  Fichas, agenda X X X x x X X
colaborativo con estudiantes escolar
PP.FF. 2. Dos encuentros y dos jornadas pedagógicas con padres
X x x x
de familia.  Sub directores – Tutores  Plumones,
/docentes de aula papelotes,
Marzo (e) – Junio (j) – Setiembre (e) - octubre (j)
 Copias de formatos X
3. Actualización de datos y directorio de padres de familia  Sub Directores - Reps.
SIAGIE- Auxiliares de
educación
D. Desempeño de x
estudiantes y
orientación 1. Promoción, orientación, formulación y revisión  Tutores – docentes de aula -
educativa permanente de plan o proyecto de vida de estudiantes padres y apoderados Agendas
(primaria/secundaria). escolares

2. Inventario de talentos – habilidades – intereses y  Tutores – docentes de aula -

expectativas (III a VI ciclo). padres y apoderados
 Fichas
3. Orientación vocacional y de formación a estudiantes –  Sub direcciones – Dep. de
PP.FF. de VI ciclo nivel secundario. Psicología- Tutores  Aliados

4. Identificación, reforzamiento de estudiantes en  Coordinadores pedagógicos -

matemática, comunicación, CCSS, DPCC, CTA. Docentes
 Aulas, Varios
5. Formación, inscripción de:  Equipo directivo : Docentes de
 Escuelas deportivas: Natación, atletismo, distintas áreas  Diversos
ajedrez, futbol, básquet, ciclismo, etc.
 Comunicadores escolares, escuela de teatro y
poesía
 Escuela música, danza, pintura, origami
 Club de ciencias, club de ecología

1. Consensuar e implementar plan lector y de producción  Área de comunicación -  Diversos

E. Promoción de la de textos desde la perspectiva de disfrute y placer. Comité de calidad,
lectura y innovación aprendizajes 
producción de 2. Organizar coloquios y concursos de producción de  Área de comunicación -
textos textos Comité de calidad,
innovación aprendizajes
F. Estrategias y Qué estrategias se pueden implementar desde su  Docentes grados / ciclos
acciones grado/ciclo/ área mejorar los aprendizajes y formación /áreas
 concretas de estudiantes?
específicas
desde el 1. ¿Qué estrategias o acciones consideran los estudiantes
grado/ciclo/ como buenos y debe mantenerse?
área/coordinació 
n/sub dirección/ 
estamento….

G. OTROS …

Nota: A nivel de grados/ciclos/áreas/estamentos podrán reajustar la siguiente matriz sobre manera en aspecto F y G (agregando, desestimando lo que vean conveniente). La sub
direcciones deben consolidar y hacer entrega por nivel turno ya que su implementación será monitoreado y evaluado.