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MODULE I

REVISION OF EARLIER MODULE

1. INTRODUCTION TO SER AND ESTAR

SER- TO BE
In English we know the forms of the verb "to be" without thinking. I am. You are. We are. They are.
In Spanish, each verb changes to reflect the subject of the verb, as well as the tense (such as present,
past, or future).

These changes are called conjugation.

Singular Subject Plural Subject

Yo (I) soy Nosotros/as (we) Somos

Tú (familiar you) eres Vosotros/as (familiar you) Sois

Ud., él, ella (polite you, he, she) es Uds, ellos, ellas (you, them) Son

EJEMPLOS:

Yo soy bonita I am beautiful

Tu eres malo you are bad

Usted es alto you are tall

Ella es alta she is tall

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ESTAR – TO BE

The second “to be” verb in Spanish, estar, is used to describe location, health, or any condition that is
only temporary. In the above example, you certainly don’t expect to be sick or lost forever.

CONJUGATION

Yo Estoy

Tú Estás

Él/ella/usted Está

Nosotros Estamos

Vosotros Estáis

Ellos/ellas/ustedes Están

EJEMPLOS

Dónde está el baño? - Where is the bathroom?

¿Dónde está mi carro? - Where is my car?
¿Dónde está el hotel? - Where is the hotel?

¿Dónde estás tu hermana? – where are you sister?

¿Cómo estás tú? – how are you

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2. EXCEPTIONAL USE OF SER AND ESTAR

 Ser is used to express the hour, day and date, place of origin, occupation, nationality ,
relationship of one person to another, possession
 Ejemplos:

 ¿Qué hora es?

What time is it?

 Son las dos.

It's two o'clock.
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 ¿De dónde eres tú?

Where are you from?

 Soy de Colombia.
I'm from Colombia.

 ¿Cuál es tu trabajo?/ ¿a qué te dedicas?

What do you do?

 Soy carpintero
I'm a carpenter

 Es ella puertorriqueña?
Is she Puerto Rican?

 No, es guatemalteca.
No, she's Guatemalan.

 Estar is used to express geographical and physical location, state or condition, many
idiomatic expressions and progressive tenses.

 Ejemplos

 ¿ Dónde estás?
Where are you?

 Estoy en el laboratorio.
I'm in the laboratory.

 ¿Dónde está Chile?

Where's Chile?

 Chile está en América del Sur.

Chile is in South America.

 ¿Cómo está la sopa?

How's the soup?

 La sopa está fría

The soup is cold.

 ¿Cómo estás tú?

How are you?

 Estoy muy bien, gracias.

I am very well, thanks

 Estoy cansada/ triste

 Ella está contenta

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Ejercicio:

 Rellena los huecos con ser/estar( fill in the blanks with ser or estar)

1. Mi amigo en Chile ahora. estudiante. No muy rico.

2. Todos los candidatos hombres

3. ¿Qué esto? mi reloj. ¿ suizo? No, de Texas.

4. ¿Dónde Portland?
5. ¿Cuál la capital de Maine?
6. ¿Dónde el concierto?

7. Mi amiga interesante.
8.Tu amiga brillante, pero hoy muy cansada.

9. Las ventanas aquí muy grandes.

10. Los chicos grandes.

Elije la traduccion correcta (Choose the correct translation)

1. He is bored.
(a) Él es aburrido.
(b) Él está aburrido.

2. He is boring.
(a) Él es aburrido.
(b) Él está aburrido.

3. She is happy. (temperament)

(a) Ella es alegre.
(b) Ella está alegre.

4. She is happy. (feeling happy)

(a) Ella es alegre.
(b) Ella está alegre.

5. They are tired.

(a) Ellos son cansados.
(b) Ellos están cansados.

6. They are tiresome.

(a) Ellos son cansados.
(b) Ellos están cansados.

7. John is sick.
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(a) Juan está enfermo.

(b) Juan es enfermo.
8. John is sickly.
(a) Juan está enfermo.
(b) Juan es enfermo.

9. The boys are big.

(a) Los chicos son grandes.
(b) Los chicos están grandes.

10. The boys are big (for their age).

(a) Los chicos son grandes.
(b) Los chicos están grandes.

11. Maria is amusing.

(a) María está divertida.
(b) María es divertida.

12. Maria is amused.

(a) María está divertida.
(b) María es divertida.

13. Ana is lively.

(a) Ana es viva.
(b) Ana está viva.

14. Ana is alive.

(a) Ana es viva.
(b) Ana está viva.

15. My sister is very quiet.

(a) Mi hermana está muy callada.
(b) Mi hermana es muy callada.

16. My sister is being very quiet.

(a) Mi hermana está muy callada.

(b)Mi hermana es muy callada.

17. The Apple is unripe.

(a) La manzana es verde.
(b) La manzana está verde.

18. The Apple is green. (color)

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(a) La manzana es verde.

(b) La manzana está verde.

19. The soup (here) is (always) delicious.

(a) La sopa es deliciosa.
(b) La sopa está deliciosa.

20. The soup is delicious. (tonight)

(a)La sopa es deliciosa.
(b)La sopa está deliciosa.

 Escribe seis frases usando los verbos ‘ser’ y ‘estar’:-

(Write six sentences using the verbs ‘ser’ and ‘estar’)
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3. TIME AND DATE

To ask someone what time it is in Spanish :

¿Qué hora es? - What time is it?

Answer

son + las + the hour

Ejemplos :

Son las siete- It's 7:00.

Son las once- It's 11:00.

Son las siete en punto- It's 7:00 on the dot.

Son las dos y diez- It's 2:10.

Exception

Es la una- It's 1:00

Es la una en punto- It's exactly 1:00

To express quarter hours you can use either quince or cuarto (quarter):

Es la una y quince-It's 1:15.

Son las tres y cuarto- It’s 3:15
To express half hours you can use either treinta or media (half):
Es la una y treinta- It’s 1:30
Son las tres y media- It’s 3.30

For times greater than a half hour you can either add the appropriate number of minutes or skip ahead to the next
hour and subtract:

Es la una y cuarenta. Son las dos menos veinte.

It's 1:40. It's 1:40. / It's twenty to 2:00.

Times past the half hour may also be expressed using para and/or faltar (to lack) like this:

Faltan diez para las dos. Son diez para las siete.
It's 1:50. / It's ten to 2:00. It's 6:50. / It's ten to 7:00.

To specify the period of the day you should add de la mañana (in the morning), de la tarde (in the afternoon), or de la
noche (in the evening):

Es la una de la mañana-It's 1:00 in the morning. / It's 1:00 AM.

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Son las tres de la tarde-It's 3:00 in the afternoon. / It's 3:00 PM.

Son las nueve de la noche-It's 9:00 in the evening. / It's 9:00 PM.

Es mediodía. Es medianoche.
It's noon. It's midnight.

DATES

To ask someone what the date is in Spanish, say this:

¿Cuál es la fecha de hoy?

What is today's date?

The following questions will also work:

¿Qué día es hoy?

To tell someone the date in Spanish, use this formula.

el + number + de + month + de + year

Ejemplo

July 4, 2016 4 de julio de 2016

September 15, 2012 → 15 de septiembre de 2012
December 7, 2017 7 de diciembre de 2017
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4. THE INTERROGATIVE

Common Spanish question words

¿ A dónde ? Where to? To where?
¿ A quién ? Whom? To whom?
¿ Cómo ? How? How was that?
¿ Cuál ? Which?
¿ Cuáles ? Which ones?
¿ Cuándo ? When?
¿ Cuánto ? How much? ( ... generic ... )
¿ Cuánta ? How much? ( ... feminine ... )
¿ Cuántos ? How many? ( ... generic ... )
¿ Cuántas ? How many? ( ... feminine ... )
¿ De dónde ? From where?
¿ De quién ? From whom? Of whom? Whose?
¿ Dónde ? Where?
¿ Para qué ? For what? In order to what? To do what?
¿ Para quién ? For whom?
¿ Por qué ? Why?
¿ Por quién ? By whom? Through whom?
¿ Qué ? What?
¿ Quién ? Who?
¿ Quiénes ? Who? (plural)

¿Cuántas camisas rojas tienes?

How many red shirts do you have?

¿Cuánto cuesta la camisa roja?

How much is the red shirt for?/ what is the price of the red shirt?

¿Cómo te llamas?
What do you call yourself?

¿A dónde vas?
Where are you going?

¿de dónde eres?

Where are you from?
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5.More on regular verbs

1. pasar- to pass/ to spend/to happen

Yo paso Nosostros/as pasamos

Tu pasas Vosotros/as pasais

El/ella/usted pasa Ellos/ellas/ustedes pasan

2. deber- should

Yo debo Nosostros/as debemos

Tu debes Vosotros/as debeis

El/ella/usted debe Ellos/ellas/ustedes deben

3. llevar- to carry

Yo llevo Nosostros/as llevamos

Tu llevas Vosotros/as llevais

El/ella/usted lleva Ellos/ellas/ustedes llevan

4.dejar- to leave

Yo dejo Nosostros/as dejamos

Tu dejas Vosotros/as dejais

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El/ella/usted deja Ellos/ellas/ustedes dejan

MODULE II

1. INTRODUCTION TO IRREGULAR AR ENDING VERBS

Dar

Yo doy Nosostros/as damos

Tu das Vosotros/as dais

El/ella/usted da Ellos/ellas/ustedes dan

Estar

Yo estoy Nosostros/as estamos

Tu estas Vosotros/as estais

El/ella/usted esta Ellos/ellas/ustedes estan

2. INTRODUCTION TO IRREGULAR ER ENDING VERBS

Traer- to bring

Yo traigo Nosostros/as traemos

Tu traes Vosotros/as traéis

El/ella/usted trae Ellos/ellas/ustedes traen

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Conocer – to know

Yo conozco Nosostros/as conocemos

Tu conoces Vosotros/as conoceis

El/ella/usted conoce Ellos/ellas/ustedes conocen

3. IRREGULAR VERBS IR ENDING VERBS

Salir- to leave

Yo salgo Nosostros/as salimos

Tu sales Vosotros/as salis

El/ella/usted sale Ellos/ellas/ustedes salen

Traducir- to translate

Yo traduzco Nosostros/as traducimos

Tu traduces Vosotros/as traducís

El/ella/usted traduce Ellos/ellas/ustedes traducemos

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4. INTRODUCTION TO ROOT/STEM CHANGING AR/ER/IR ENDING VERBS

EJEMPLOS
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EJERCICIO

Write the correct conjugation.

1. preferir

¿Qué beber Ud?

2. preferir

Yo beber soda.

3. querer

Carolina no café.

4. empezar

¿A qué hora la clase?

5. empezar

La clase a las once.

6. cerrar

¿A qué hora Ud. la tienda?

7. entender

¿ tú el español?

8. entender

Sí. Yo lo .

9. almorzar

Yo en casa a las tres de la tarde.

10. recordar

Tú todos los detalles de su pasado.

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10. poder

Carolina no ir a mi casa esta noche.

11. contar

¿ usted burros para dormirse?

12. llover

¿ mucho en tu ciudad?

13. volar

Los pájaros mucho.

14. encontrar

¿ ustedes fácil la clase de español?

15. dormir

Los chicos mucho.

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MODULE III

ADJETIVOS

Adjectives are frequently descriptive. That is most often they are used to describe a noun or
distinguish the noun from a group of similar objects, for example an adjective might describe the
colour of an object.

In Spanish, most adjectives change form depending upon whether the word is masculine or feminine
and whether it is singular or plural

Ejemplos

The tall boy- el chico alto

The tall girl- la chica alta

The tall boys- los chicos altos

The tall girls- las chicas altas

Some common adjectives

tall, high

 alto – alta
 altos – altas

long

 largo – larga
 largos – largas

short

 corto – corta
 cortos – cortas

big, tall

 grande
 grandes

small

 pequeño – pequeña
 pequeños – pequeñas
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skinny, thin

 delgado – delgada
 delgados – delgadas

fat, heavy set

 gordo – gorda
 gordos – gordas

pretty, cute

 bonito – bonita
 bonitos – bonitas

clean

 limpio – limpia
 limpios – limpias

old

 viejo – vieja
 viejos – viejas

new

 nuevo – nueva
 nuevos – nuevas

boring, bored

 aburrido – aburrida
 aburridos – aburridas

interesting

 interesante
 interesantes

sad

 triste
 tristes
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tired

 cansado – cansada
 cansados – cansadas

sick, ill

 enfermo – enferma
 enfermos – enfermas

bad, mean

 malo – mala
 malos – malas

good

 bueno – buena
 buenos – buenas

intelligent

 inteligente
 inteligentes

cheap, inexpensive

 barato – barata
 baratos – baratas

expensive

 caro – cara
 caros – caras

Ejemplos

1. Un hombre bueno.
2. Unos gatos negros
3. Un clima frio
4. Unos pantalones baratos
5. Una casa grande.
6. Una respuesta perfecta.
7. Un amigo malo.
8. Unas chicas guapas.
9. 10. Unas películas malas.
10. Una casa buena.
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Ejercicios

 Elija el adjetivo correcto para cumplir las frases(Choose the correct adjective to complete each
sentence)

1. María está ________( cansada/cansado/cansadas).

2. Mis hermanos son ________( altos/alta/alto)
3. Mis primas son ________( hermosas/hermosa/hermoso).
4. Esta ciudad es muy ________( fea/feo/feas).
5. Mi cama es ________( pequeño/pequeña/pequeños).
6. Su departamento/apartamento está _______( sucio/ sucia/ sucios)
7. Mis padres son ________( alemanes/alemana/alemán)
8. La ciudad de México es una de las más ________ ciudades del mundo( grandes/grande/gran)
9. Estas flores son ________( amarillo/ amarillos/amarillas).
10. Todas tus respuestas están ________( correctas/correctos/ correcta)

 Elija la opción correcta( choose the correct option)

1. Mi vecina es ________( española/español)
2. Esta canción es muy ________( bueno/buena/buenos)
3. Mi abuela tiene ________ dinero( mucha/mucho/muchos)
4. No tenemos ________ leche( mucho/mucha/muchos)
5. Este camino es ________.( larga/largos/largo)
6. Esos hombres son ________( argentinos/ argentino/argentina.
7. Es un lugar muy ________( buena/bueno/buenas)
8. Su pelo es ________( corto/cortos/corta)
9. Estos estudiantes son ________( perezosas/perezosa/perezoso)
10. El va a comprar un carro/coche ________( nuevo/nueva/ nuevos)
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Los adjetivos posesivos

Los adjetivos posesivos son de dos tipos: los que se colocan antes del sustantivo y los que se
colocan después del sustantivo.
Los adjetivos posesivos que se colocan antes del sustantivo son:
mi, mis nuestro/-os, nuestra/-as
tu, tus vuestro/-os, vuestra/-as
su, sus su, sus
Ejemplos: Mira, tú tienes tu dinero y yo tengo mi dinero.
Sus padres son españoles.
Nuestra casa es amarilla.
Nuestras casas son bonitas.
Vuestra idea es muy buena.

Los adjetivos posesivos que se colocan después del sustantivo son:

mío, míos; mía, mías nuestro, nuestros; nuestra, nuestras
tuyo, tuyos; tuya, tuyas vuestro, vuestros; vuestra, vuestras
suyo, suyos; suya, suyas suyo, suyos; suya, suyas
Ejemplos: ¡Esas son las fotos mías!
¡Hijo mío! ¿Dónde has estado?
Padre nuestro, que estás en los cielos...

Los adjetivos del segundo grupo, los que se colocan después del nombre, son más enfáticos que
los que se colocan antes del sustantivo.
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Los adjetivos demostrativo

La forma de los adjetivos demostrativos son las siguientes:

Masculino Femenino
Singular Plural Singular Plural
1º grado de distancia este estos esta estas
2º grado de distancia ese esos esa esas
3º grado de distancia aquel aquellos aquella aquellas

1.- Las formas este, esta y estos se usan para señalar algo que está cerca del hablante.

 Este lápiz azul- this blue pencil

 Esta mesa redonda- this round table
 Estas frutas frescas- these fresh fruits
 Estos zapatos negros- these black shoes

2.- Las formas ese, esa, esos y esas se usan para señalar algo que está cerca del que escucha.

 Ese coche grande- that big car

 Esa niña pequeña- that small girl
 Esos ninos pequenos – those small kids.
 Esas casas grandes- those big houses.

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3.- Las formas aquél, aquella, aquellos y aquellas se usan para señalar algo que está lejos del que
habla y del que escucha.

 Aquel día – that day(m)

 Aquella tarde- that evening(f)
 Aquellos momentos inolvidables- those unforgettable moments(m.p)
 Aquellas canciones románticas- those romantic songs(f.p)

Observación: Los adjetivos demostrativos sirven también para señalar tiempo.

 Esta semana comienza mi curso de español- my spanish course starts this week.
 Esa vez voy al mercado- this time I will go to market
 Aquellos días de verano fueron fantásticos- those summer days were fantastic.


EJERCICIO:-

1._________coche

----------> 2._________bicicleta

------------------------> 3.________pelota

4._________lapices

------------------------> 5.______libros

----------> 6._________zapatos

7._________raton

----------> 8._________serpientes

9.__________

------------------------> 10.__________gato
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Conversación usando los adjetivos posesivos y demostrativos

Dialogo entre dos estudiante en la clase

Maria: ¡ oye ¡ ramón ¿dónde está mi libro?

Ramón: Esa es tu libro en la mesa de maestra.

Maria: Gracias Ramón. ¿Este libro de español es tuyo?

Ramon: no este libro no es mío pero este cuaderno es mío.

Maria: ¡Por favor, pásame aquellos bolígrafos!

Ramón : bien. Hay muchos libros aquí, creo que estos libros son de aquellas chicas rubias.

Maria: ¡vale! Les preguntamos.

Ramon: ¡Eh! ¡Mira lo que hacen estos chicos !

Maria: ¡ vamos!
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MODULE IV

Describe el siguiente dibujo (Describe the picture)

1. Este es un dibujo de una casa grande.

2. El color de casa es marrón.

3. Hay 8 ventanas en la casa y una puerta

4. El color de la ventana es rojo y la puerta es blanca.

5. La casa es muy bonita

6. También hay un jardín

Describe el siguiente dibujo

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Comprehension passage practice

1. Lee el párrafo. Contesta las preguntas. (Read the paragraph. Answer the questions.)

Mi perro se llama Hugo. Es un chihuahua pequeño. Él tiene cinco años. A Hugo y a mí nos gusta
jugar en el parque. Corre muy rápido. A Hugo le gusta comer pollo. Hugo duerme en mi cama. Me
gusta mi perrito.

Contesta las preguntas en español. (Answer the questions in Spanish.)

Es Hugo grande o pequeño? ________________________________________

¿Cuántos años tiene el perro? ________________________________________

¿Qué le gusta comer?

2. Lee el párrafo. Contesta las preguntas. (Read the paragraph. Answer the questions.)

¡Hola! Me llamo José. Tengo doce años. Yo vivo en Tijuana, México con mi madre y mi padre.
Tenemos un gato que se llama Pepe y un perro que se llama Paco. Voy a la escuela durante el día. Me
gustan las matemáticas y las ciencias. Después de la escuela, yo juego al fútbol con mis amigos.
También toco la guitarra.

Contesta las preguntas en español. (Answer the questions in Spanish.)

¿Cuántos años tiene jose?

¿Dónde vive José? ________________________________________

¿Qué animales tiene José? ________________________________________

¿Qué instrumento toca José? ____________

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