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Recomendaciones para el estudio:
Sesiones de estudio
1. Programe las sesiones. Realice un calendario personal para distribuir los
aspectos a evaluar entre el tiempo disponible para su estudio.
2. Planee cada sesión. Defina el objetivo de cada sesión de estudio y establezca el
tiempo que dedicará a cada una según sus ocupaciones personales.
3. Distribuya el tiempo. Dedique más tiempo de estudio a los temas que considere
su mayor área de oportunidad.
4. Prepare el espacio. De preferencia, estudie en un lugar cómodo, iluminado,
ventilado, con temperatura adecuada y libre de distracciones.
5. Revise sus notas. Repase las veces que sea necesario notas, resúmenes y
esquemas con la finalidad de afianzar sus conocimientos.
6. Anticipe el estudio. Estudie con tiempo, dejar todo para el final provoca estrés e
impide la concentración adecuada.
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Temario:
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Etapas:
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Guías de estudio:
En la convocatoria respectiva, los interesados encontrarán información
relativa al perfil que deberán reunir los participantes, las plazas sujetas a
concurso, los requisitos, términos y fechas de registro, las etapas, los
aspectos y métodos del proceso de evaluación, las sedes de aplicación, la
publicación de resultados y los criterios para la asignación de plazas.
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ETAPA 1: Examen de conocimientos y Habilidades para
la Practica docente
INICIA MULTIREACTIVO I
A partir del planteamiento que se expone, responda los reactivos 3, 4 y 5.
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Respuesta C. El docente está logrando que sus alumnos analicen
su propia práctica a través de la imaginería de acciones
incompletas por el expositor. A esto se le llama Metacognición, en
la cual especialistas consideran que es la capacidad de toda
persona para anticipar conductas y acciones propias y de terceras
personas, a partir de un análisis que razona y, posteriormente,
toma una mejor decisión que orienta y fortalece el docente en las
sesiones individuales.
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C) Considerar la información que falte para completar sus análisis de
contenido.
D) Anticipar la necesidad de recabar información específica pertinente.
TERMINA MULTIREACTIVO I
A) 7,1,5,3,4
B) 3,7,4,2,1
C) 3,4,1,2,6
D) 6,4,2,1,5
E) 5,4,2,1,3
Respuesta B
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REACTIVO 07. Este tipo de estrategias de enseñanza, permiten
fortalecer y explicitar la relación entre los conocimientos previos y
los contenidos con nueva información que se pretende
aprender. *
A) 6,5,1
B) 1,2,4
C) 3,5,4
D) 5,1,3
E) 5,2,4
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REACTIVO 08. Ordene de manera secuencial las siguientes
acciones, de tal forma que permita potenciar el aprendizaje del
alumno, como resultado de un proceso de análisis y reflexión
respecto al contexto y características del grupo que atiende. *
A) 2,1,5,4,6,3
B) 1,2,4,5,3,6
C) 2,4,5,6,1,3
D) 6,4,2,1,5,3
E) 5,4,2,1,3,6
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REACTIVO 09. Elija la opción que complete correctamente la
siguiente expresión: Para la atención de los programas y el
desarrollo de competencias se requiere de la adecuada
_________ docente y de un proceso __________ y
____________ de ___________ de los aprendizajes. *
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REACTIVO 10. De la siguiente secuencia jerarquice, ordenando
los siguientes enunciados que vinculen los conocimientos y la
apropiación de los contenidos a evaluar. *
A) 2, 1, 3, 4
B) 2, 3, 4, 1
C) 2, 4, 3, 1
D) 2, 1, 4, 3
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¿Buscas ahorrar tiempo y estudiar lo
que realmente necesitas?
El primer módulo consta de la Bienvenida donde se explica paso por paso ,los
propósitos y metodología que se utilizaron para elaborar el material ,
recomendaciones ,un foro y noticas que se actualizan constantemente.
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El segundo módulo consta de los Primeros pasos , en donde hacemos
recomendaciones de cómo utilizar tu material , por donde comenzar a estudiar ,así
mismo te incluimos , un curso para tener los conocimientos previos , para contestar
los simuladores.
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El cuarto módulo consta del simulador de la ETAPA 2, en la cual se te incluyen
100 reactivos que fueron elaborados por expertos en el tema, conforme lo estipula
el temario oficial del año en curso, así mismo la mayoría de los reactivos están
fundamentadas sus respuestas.
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