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Todo esto permite identificar que el crecimiento de la labor docente tiene que ir
encaminada a promover en los alumnos la adquisición de aprendizajes
permanentes y funcionales, de tal modo que el docente enfrenta un reto para
tomar decisiones con respecto a las necesidades de los alumnos, favorecer
los procesos de la comunidad escolar en general, ofreciendo así un servicio de
calidad con el máximo logro de objetivos.
Sin embrago, cada país tiene sus diferentes necesidades de desarrollo y se rige
por sus propias leyes, pero se considera una verdadera necesidad que también se
compare con otros países para evaluar si su sistema está funcionando o no, para
ello es necesario la creación de diferentes organismos, los cuales medirán sus
resultados, a fin de que exista una retroalimentación de los logros o de las fallas
según sea el caso, para que junto con los demás países se logre un verdadero
cambio para el bien de toda la comunidad.
Referencias bibliográficas
López Ruiz, M.Y. (2011) Calidad educativa y normas ISO 9000. Lima Perú.
Recuperado en: http://www.slideshare.net/margaysabel/calidad-educativa-y-normas-iso.