Elementos para desarrollar

el potencial de los niños

¿Existe algo más gratificante en esta vida que ayudar a tu hijo a desarrollar
todo su potencial y estimular su inteligencia? El objetivo de esta sección
es recoger todos aquellos artículos, recursos, libros que nos ayuden
precisamente en esta labor, desarrollar su potencial y estimular
sus inteligencias múltiples.

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Uno de los principales objetivos de la educación es formarles y enseñar a

los niños a explotar sus habilidades e inteligencias múltiples dominantes.

Sin embargo, no podemos delegar toda esta labor al colegio, los padres
tenemos y debemos actuar. Cuando no hay tiempo o nuestras prioridades
son otras, delegamos esta responsabilidad a los profesores, colegios.
Muchos padres creen que la educación se limita a alimentarles, vestirlos,
llevarles al colegio y facilitarles las necesidades básicas. La educación es
mucho más.

Los grandes resultados se obtienen en el hogar, los padres con el niño, no

en el colegio.

En los colegios o escuelas no se forjan el futuro y felicidad de

nuestros hijos, se forja dentro de su familia y entorno. Dentro de la
familia y en el hogar adquieren principios y valores que perdurarán toda la
vida y las habilidades que les permitirán desarrollarse plenamente.
La escuela o colegio es muy importante para nuestros hijos, nadie lo
cuestiona, pero no puede reemplazar a los padres. Los padres tenemos
que poner las bases, los cimientos (principios, valores, habilidades,
inteligencia) y la escuela construye las distintas plantas (formación
docente). En clase nuestro hijo convive con muchos otros y no tiene una
dedicación personalizada. Cada niño es un universo distinto con sus
necesidades específicas.
Hay niños con unas inteligencias y destrezas más dominantes que otras.
Sin embargo en los colegios, por las necesidades obvias de garantizar una
educación asequible a todos los ciudadanos, se agrupan por clases de
niños de la misma edad. Es una primera aproximación y creemos que es
la mejor pero podría haber otras.

Por ejemplo, en vez de agruparlos por edad, podríamos agruparlos por el

nivel de sus inteligencias dominantes, habilidades. Por ejemplo, un niño
de seis años si tiene una inteligencia lógica matemática muy desarrollada
podría compartir clase con otro de ocho que tiene más problemas. Y a su
vez, este niño de ocho podría compartir clase sobre artes plásticas con
otro de diez, si en esta habilidad destaca.

Como podemos imaginar esta solución podría ser apta en algunos casos
pero enseguida vemos que podría generar más conflictos que los que
soluciona. Unos cuantos ejemplos: la gestión de las clases al tener
distintos números de alumnos, discriminaciones de edad, problemas de
convivencia, valoraciones públicas de los alumnos lo que podría provocar
envidias y competencia entre niños y también padres, así podríamos
seguir con un sinfín más de problemas.

La intención de todo lo explicado anteriormente es explicarte por qué los

colegios, para un mejor tratamiento de sus alumnos y facilitar la gestión
evitando los problemas anteriores, tienden a homogeneizar la
enseñanza, a tratar a todos por igual. Lo cual, es lo más apropiado para
el correcto funcionamiento del colegio y el sistema que menos conflicto
genera pero, por contra, al homogeneizar la enseñanza no se aprovechan
las particularidades de cada alumno. Aquí es donde debemos entrar los
padres.
Debemos personalizar en casa la enseñanza de nuestros hijos, porque si
no lo hacemos nosotros, no lo hará nadie.
Ya sabemos que los padres no disponemos de mucho tiempo para estar
con ellos pero eso es lo que vamos a intentar solucionar aquí. Aportar
nuestro pequeño granito de arena. El objetivo es que los niños sean
autosuficientes pero antes hay que proporcionarles un guión o pautas que
establezcan nuestro particular programa de desarrollo personalizado
para nuestros hijos.