UNIDAD DIDÁCTICA N° 01

SEGUNDO GRADO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS
UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Ferreñafe
INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 10084 - Incahuasi
TÍTULO : Diversos instrumentos de medición.
ÁREA : Educación Física
CICLO : VII
GRADO Y SECCIÓN : 2DO “A”
HORAS SEMANALES : 15 Horas semanales
DIRECTOR : Adolfo Lucero Reyes
SUBDIRECTOR : Alexander Bernilla Rojas.
DOCENTE : Armando Manayay Bazán
II. JUSTIFICACIÓN:
El dominio curricular de Educación Física fundamenta su estructura y acción
pedagógica a partir de las necesidades educativos, que en su dimensión corporal
requiere todo ser humano, necesidad de conservar las potencialidades biológicas y
psíquicas, de interactuar exitosamente con el entorno y la necesidad social y
cultural de comunicarse y expresarse a través de su motricidad.
La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge
como respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función
formadora de ciudadanos y ciudadanas. Con este propósito tiene que
transformarse en un espacio en el que sea posible vivir experiencias reales y
significativas para el ejercicio de derechos, el cumplimiento de responsabilidades y
la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible
deliberar con juicio crítico sobre lo público.
La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge
como respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función
formadora de ciudadanos y ciudadanas. Con este propósito tiene que
transformarse en un espacio en el que sea posible vivir experiencias reales y
significativas para el ejercicio de derechos, el cumplimiento de responsabilidades y
la construcción de un sentido de pertenencia a una comunidad donde es posible
deliberar con juicio crítico sobre lo público.

III. PERFIL DEL EGRESADO:

CONTENIDO
VALORES ACTITUD COMPORTAMIENTO
TRANSVERSAL
Educación para la Responsabilidad Cumple oportunamente Es solidario con sus
convivencia, la paz con sus tareas compañeros
y la ciudadanía.
IV. ENFOQUE DEL ÁREA.

Bajo esta nueva concepción, a través del área de Educación Física, se

pretende que el estudiante tenga una comprensión y conciencia de sí
mismo que le permita interiorizar y mejorar la calidad de sus movimientos
en un espacio y tiempo determinados, así como expresarse y comunicarse
corporalmente. Además, busca que los estudiantes asuman un estilo de vida
activo, saludable y placentero a través de la realización de prácticas que
contribuyen al desarrollo de una actitud crítica hacia el cuidado de su salud
y a comprender cómo impactan en su bienestar social, emocional, mental y
físico
V. PROPOSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Capacidades Campos Temáticos Desempeños Actividades Estratégicas Tiempo
ASUME UNA VIDA Comprende las relaciones Los procedimientos e Analiza y expone sus Valora el cuidado de su
SALUDABLE entre la actividad física, instrumen tos de medición: conclusiones sobre los diversos cuerpo, la salud y la práctica
alimentación, postura e relación entre el peso y la instrumentos de medición. de actividades físicas.
higiene personal y del estatura corporal.
ambiente, y la salud.
INTERACTÚA A TRAVÉS Se relaciona utilizando sus La activación corporal: Reconoce sus capacidades de Demuestra responsabilidad
DE SUS HABILIDADES habilidades sociomotrices. efectos de la activación resistencia. en el uso y cuidado de los
SOCIOMOTRICES corporal. Ejercicios para la materiales educativos e
movilidad articular. infraestructuralizada.
SE DESENVUELVE DE Comprende su cuerpo. Las actividades gimnasticas: Debate sus conclusiones sobre Demuestra solidaridad,
MANERA AUTÓNOMA A dife rencias entre el calentamiento previo antes de respeto y acepta las
TRAVÉS DE SU coordinación, e quilibrio y las competencias. diferencias con los otros.
MOTRICIDAD agilidad. Secuencias
complejas de movimiento.
INTERACTÚA A TRAVÉS Se relaciona utilizando sus Los juegos deportivos: futbol, Realiza los ejercicios con Se interesa por las
DE SUS HABILIDADES habilidades sociomotrices. básquetbol. Fundamentos y voluntad e interés. actividades lúdicas y rítmicas
SOCIOMOTRICES reglas básicas. Idea del juego. tradicionales, como parte de
su identidad cultural.
INTERACTÚA A TRAVÉS Crea y aplica estrategias y Los juegos deportivos: Participa con interés y esfuerzo Controla sus emociones y
DE SUS HABILIDADES tácticas de juego. voleibol, balonmano y buscando mejorar sus funda actúa de manera positiva
SOCIOMOTRICES béisbol. Fundamen tos y mentos y técnicas. antes, durante y después de
reglas básicas. Idea del juego. las actividades lúdicas y
deportivas.
ASUME UNA VIDA Incorpora prácticas que Valor del deporte y la Realiza ejercicios de resistencia, Demuestra persistencia para
SALUDABLE mejoran su calidad de actividad física. velocidad, fuerza y coordinación. el logro de metas.
vida.
ASUME UNA VIDA Comprende las relaciones Valor de la salud e higiene. Debate sobre función que Valora el cuidado de su
SALUDABLE entre la actividad física, cumple la higiene en el cuerpo, la salud y la práctica
alimentación, postura e mantenimiento de la salud de actividades físicas.
higiene personal y del física.
ambiente, y la salud.
INTERACTÚA A TRAVÉS Crea y aplica estrategias y Las reglas de juego. Cumple estrictamente con las Actúa de manera positiva
DE SUS HABILIDADES tácticas de juego. reglas establecidas del juego. antes, durante y después de
SOCIOMOTRICES las acti vidades deportivas.
Estrategias y Técnicas Grupo de discusión. Estudio de casos, Jornadas, Conversatorio, Narración oral. Exposición oral. Comunicaciones específicas:
Conferencia, Foro, Panel, Entrevista, Mesa redonda. Debate. Exposición, improvisación, hablar por
Técnicas: Dramas, escenificaciones, juegos de rol, simulaciones, diálogos escritos, juegos teléfono, lectura en voz alta, video y
lingüísticos. Trabajo de equipo. Técnicas humanísticas, juegos mnemotécnicos, escuchar y cinta de audio, debates y discusiones.
dibujar, completar cuadros, aprendizaje cooperativo.
 VI. SECUENCIA DE LAS SECUENCIAS.
seis sesiones que componen esta unidad didáctica pueden ser desarrolladas
con el orden que el profesor estime necesario, en función de las
características de los alumnos y de los juegos populares que se proponen.
VII. MATERIALES Y RECURSOS.
Para el profesor:
- Diseño Curricular Nacional de Educación Básica Regular.
- Manual de Educación Física y Deportes.
Para estudiantes:
- Motricidad escolar (Mavic).
- Gimnasia (Lic. Daniel Puelles Méndez).- Educación Física.
- Manual de Educación Física. (Helver Villalobos Gutierrez).
- Internet.

VIII. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

ESTANDAR COMPETENCIA/CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA INSTRUMENTO

Comprensión Diagnostica el peso y la Diagnostica el Desarrollan las Fichas
y desarrollo estaturacorporal así como peso y la fichas de datos antropométricas
de la el estado de sus estatura antropométricas y y test de
corporeidad capacidades físicas y corporal así test de capacidades
y la salud habilidades motrices. como el estado capacidades físicas físicas. -Registro
Reconoce y ejecuta de sus de asistencia y
movimientos corporales capacidades evaluación.
básicos para la activación físicas y -Ficha de
de la totalidad corporal habilidades frecuencia
motrices cardiaca y
utilizando las respiratoria.
fichas de datos
antropométricas
y test de
capacidades
Dominio Realiza movimientos Realiza Realizan
Corporal y corporales de equilibrio, movimientos movimientos Prueba de
Expresión ritmo y agilidad corporales corporales simples verificación
Creativa simples de de manera
manera coordinada, con -Prueba práctica
coordinada, con equilibrio, ritmo y
equilibrio, ritmo agilidad
y agilidad
Convivencia Práctica, relacionándose Practica Conocen los
e Interacción con sus compañeros, relacionándose juegos Prueba de
Socio Motriz juegos tradicionales de su adecuadamente tradicionales de su verificación
comunidad, con sus comunidad.
identificándose con su compañeros,
 entorno. juegos -Prueba práctica
tradicionales de
su comunidad,
identificándose
con su entorno

IX. BIBLIOGRAFIA.
Orlando De la Cruz Martínez : FUNDAMENTOS DEL FÚTBOL
Editorial Pueblo y Educación : ATLETISMO
José María Planells : GRAN ENCICLOPEDIA DEL DEPORTE
Eduardo Geranozzo : TÉCNICA Y TÁCTICA DEL BÁSQUET Y VOLEY

Incahuasi, mayo del 2019

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Vº Bº Acompañante de Red Profesor(a) de Educación Física

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V° B° del Director I.E