Colegio de Educación Profesional Técnica del Estado de Veracruz.

Plantel:
Carrera: Profesional Técnico - Bachiller en Administración.
Módulo: INSO-02
Docente:
Alumnos: .

Grupo:
Período Escolar: 1.18.19
Semestre: Quinto Semestre
Fecha solicitada: Martes 20 de noviembre del 2018.

Unidad de Aprendizaje 2: Identificación de las instituciones sociales

Resultado de Aprendizaje: 2.1 Describe las instituciones sociales acorde con su tipo, estructura y
organización.
Actividad de evaluación 2.1.1 Elabora una investigación, en equipo.

San Andrés Tuxtla, Ver.

 Desarrollo

Naturaleza De Las Instituciones Sociales

Las instituciones sociales son patrones culturales agrupados alrededor de las necesidades principales de los seres
humanos e influyen en nuestro comportamiento desde todos los puntos imaginables. «la mayoría de los
ciudadanos en las sociedades modernas nacen en un hospital, se educan en una escuela, trabajan en una u otra
organización; y en la medida en que participan en actividades religiosas y políticas, lo hacen también en
organizaciones complejas». Al hablar de «organizaciones complejas» se refiere esencialmente a instituciones
sociales; es decir, a órganos o medios por los que los seres humanos obtienen gran parte de sus satisfacciones
materiales, sociales y culturales. Las instituciones sociales operan a través de una complicada estructura de
papeles recíprocos que definen el comportamiento del individuo en su condición institucional. La familia, el
sistema económico, la iglesia y el gobierno; todos y cada uno que lo comprenden cierto número de tales papeles,
cuyo cumplimiento mantiene unida a la sociedad. Las instituciones sociales son patrones culturales casi en el
mismo sentido que lo son otros cientos de formas regulares de comportamiento, pero como están más
normalizados y formalizadas difieren de las demás. Las necesidades que satisfacen, los valores que sirven y la
orientación que aportan son tan importantes que toda sociedad organiza el comportamiento institucional con
más rigor que posiblemente cualquier otro tipo de comportamiento.
Se trata, pues, de patrones, pautas que dirigen el comportamiento de los seres humanos en el desarrollo de sus
actividades diarias, incluidos:
a) El nacimiento y primer adiestramiento de los hijos (familia)
b) Esfuerzos para la supervivencia física, mediante la producción, distribución y consumo de bienes y servicios
(institución económica);
c) Propiciación de los poderes sobrenaturales en favor de los deseos del grupo (religión), y
e) Control de los miembros del grupo en su comportamiento mutuo y con otros grupos (gobierno).
Elementos de las instituciones:
 Función o propósito.
 Conjunto de normas.
 Acción recíproca: posiciones sociales y papeles desempeñados. Características de las instituciones
sociales:
 Surgen de manera no planeada.
 Cambian lentamente.
 Se relacionan con otras instituciones.
 Su forma es diferente de una sociedad a otra.
 Características de las instituciones

1. Son sistemas sociales

2. Perduran en el tiempo
3. Son complejas
4. Son dinámicas
5. Son innovadoras
6. Aplican la división del trabajo
7. Son personas jurídicas
8. Persiguen la eficiencia

Son Sistemas Sociales

Las organizaciones deben considerarse como un sistema social porque están formadas por individuos,
desarrolladas en un marco en particular, con objetivos ligados por procesos y funciones que deberían
permanecer en equilibrio y comunicación, determinando distintos subsistemas. Estos elementos están
relacionados entre sí, de forma tal que el cambio o la modificación en alguno de ellos provocarán
alteraciones en los restantes.

Perduran En El Tiempo

Las organizaciones pueden proyectarse o no por un tiempo mayor que la vida de quienes fueron sus
creadores

Son Complejas

Los cambios permanentes en todos los ámbitos, hacen que la forma de actuar dentro de las
organizaciones sea cada vez más sofisticada, originando nuevas formas de operar. Cada organización
realizará la división del trabajo de acuerdo con las distintas áreas funcionales.

Son Dinámicas

Porque deben seguir los cambios que acompañan la evolución del hombre desde su origen hasta
nuestros días. Su estructura, por lo tanto, es relativamente estable.

Son Innovadoras

Hoy en día, las organizaciones al igual que las personas, deben ser creativas, a fin de recrear en forma
permanente el medio en el cual se desarrollan, condicionado por los efectos de la globalización. Esto
se debe a que los recursos humando van incorporando influencias de su entorno, se van identificando
con esa organización. Adapta su comportamiento, mejorando y optimizando de esa manera su
actividad operativa.

Aplican La División Del Trabajo

Las organizaciones tratan continuamente de alcanzar la eficiencia, poniendo énfasis en la división del
trabajo a fin de obtener mayores beneficios. Todas las áreas deberán trabajar armoniosa y
coordinadamente a fin de poder actuar sinérgicamente. De esta forma se logra obtener un efecto
multiplicador en los rendimientos.
Son Personas Jurídicas

Las organizaciones se consideran personas jurídicas o de existencia ideal. Son, por lo tanto capaces
de adquirir derechos y de contraer obligaciones. Están representadas por administradores que
desempeñan un cargo o rol.

Persiguen La Eficiencia

Todos los entes deben ser eficientes. Esto significa que deben obtener un máximo rendimiento en
cuanto a calidad y cantidad con un bajo costo o gasto de recursos (relación costo-beneficio).
 Desarrollo institucional
De acuerdo con distintos teóricos, el desarrollo institucional puede definirse como el cambio planificado,
sistemático, coordinado y asumido por la institución, en la búsqueda del incremento en los niveles de calidad,
equidad y pertinencia de los servicios ofrecidos. Esto mediante la modificación de sus procesos sustantivos y
su organización institucional.
En el desarrollo institucional se reconoce una serie de características:
· Ha de ser intencional, planificado y sistemático. El desarrollo de las instituciones educativas no
es un cambio espontáneo, es un proceso continuo de largo plazo que debe ser cuidadosamente
planificado, organizado y evaluado.
 Considera los diferentes niveles que conforman la acción educativa. No obstante que las universidades son el
centro del cambio, es necesario tener en cuenta el contexto en que éstas se desarrollan, así como prestar
atención a sus integrantes.
 Se basa en las condiciones internas de la institución, entre las que se encuentran el proceso de enseñanza-
aprendizaje, la cultura organizacional, la distribución y el uso de recursos, la distribución de responsabilidades,
la planeación y la evaluación, entre otros aspectos.
 Ha de estar implicada y comprometida toda la comunidad universitaria, es decir, la dirección de la institución,
los profesores y los alumnos y las familias; además de la comunidad en general.
 Fomenta el desarrollo profesional de los docentes. Sin una modificación de las actitudes, los comportamientos
y la práctica del profesorado, ningún cambio es posible.
 Busca conformar una organización de aprendizaje, una institución escolar que supere el mero desarrollo
personal para procurar su crecimiento como entidad global.
 La Importancia De La Evaluación

La evaluación es un punto clave en el desarrollo de cualquier proyecto, y tiene repercusión directa en el trabajo
y la evolución de la organización. Así, la metodología de trabajo que proponemos para todos los procesos que
se den en la asociación tiene siempre cuatro pasos: Planificación, Actuación, Recogida de datos y, finalmente,
la Evaluación que es, a su vez, el punto de partida para la siguiente planificación.

Hay dos razones fundamentales por las que es necesario evaluar: supone hacer un análisis de nuestra
intervención y, por lo tanto, es un momento de reflexión que culmina el proceso de aprendizaje que es el
desarrollo de nuestra actividad: evaluar nos lleva, en consecuencia, a mejorar y a progresar; y además, es un
ejercicio de responsabilidad social y política, especialmente si las actividades llevadas a cabo se financian con
fondos públicos.

El fin último de la evaluación es la mejora del trabajo de la organización y de sus propuestas. Ha de ser útil y
práctica, y ha de recoger toda la información pertinente. Si hablamos de un proyecto o un programa de
actividades, en la evaluación hemos de tener en cuenta que habrá que evaluar los siguientes puntos:

 Grado eficacia y eficiencia.

 Idoneidad, es decir, si nuestro proyecto se adecua a la realidad y a los objetivos.
 Cómo es el proceso de toma de decisiones.
 Análisis prospectivo de cómo deberían de ser las futuras actuaciones.