PROFESOR: SR.

JUAN JOSÉ TAPIA

LICEO SANTA MARTA
VALLENAR
EVALUACIÓN DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 7° BÁSICO
UNIDAD N°1

Nombre:..…………………………………………………………… Ptje: 74 /……. Puntos Nota:

Fecha de Aplicación: 23/05/19 Fecha de Entrega: 05/06/19
Objetivos de Aprendizajes:  Reconocer géneros literarios y subgéneros de la narración
 Comprender textos aplicando estrategias de  Reconocer estructura de la narración
comprensión lectora.  Interpretar el lenguaje figurado
 Aplicar las reglas de ortografía literal y puntual.  Uso de participios irregulares
 Reconocer tipos de narrador

Instrucciones:  Use lápiz pasta azul o negra.

 Lea atentamente, luego responda con letra legible.  No use corrector.
 Las respuestas con grafito y con letra imprenta serán invalidadas.  Cuide su ortografía.

NOTA: ADICIONALMENTE SE HA ASIGNADO EL SIGUIENTE PUNTAJE AL DESARROLLO DE TU PRUEBA:

Letra legible (ordenada y clara) 3 puntos __________ Orden 1 punto ________

Ortografía 2 errores pierde una décima 2 puntos__________ Sigue Instrucciones 1 punto _________
I.- Responde verdadero o falso según corresponda. (En caso de ser falso justifica) (22pts)
1.- ____ EL argumento es la idea que se defiende o de la que se pretende convencer al receptor.
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2.- _____ Los Géneros Literarios son los cuentos, leyendas y fábulas.

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3.- ____ Los elementos de la narración son tres: protagonista, antagonista y conflicto.

4.- ____ El Narrador Omnisciente utiliza la primera persona y se limita a contar lo que ve y oye.

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5.- ____ Convencer es argumental apelando a las emociones.

6.- _____ Los elementos del texto argumentativo son introducción, desarrollo y conclusión.

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8.- _____ Disuadir es convencer al receptor de realizar de que está en lo correcto en su actuar.

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9.- _____ El Género lírico es un texto literario que tiene por objetivo narrar una historia

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10.- _____ El Narrador Testigo protagoniza su propia historia.

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11.- _____ El hablante lírico es una voz ficticia que expresa sus emociones en el poema.
 II.- Lea el siguiente texto y luego responda las preguntas:

En un pueblo un hombre vivía con su hija, ella tenía como tarea cuidar a las ovejas. Todos los días iba un
joven a visitarla mientras ella cuidaba las ovejas, hasta que un día se hicieron buenos amigos.

Un día soleado empezaron a jugar a que él la cargaba y ella a él, cuando de pronto ella se dio cuenta que
estaba volando. Desde ese día el joven se convirtió en su cóndor, él la cuidaba, la alimentaba. Pasaron
muchos años, los dos crecieron y tuvieron hijos, pero ella no dejaba de pensar en su padre y todas las
noches lloraba ya que había abandonado a su padre y lo había dejado solo con los animales.

Un día ella se encontraba regando las flores y encontró a una mariposa a la cual le pidió ayuda para volver
a ver a su padre, la mariposa le dijo al cóndor que su esposa y sus hijos habían desaparecido, mientras la
mariposa hablaba con el esposo ella escapaba con sus hijos y regresaba con su padre.

Desde que ella regresó con su padre, el cóndor jamás volvió, ella todos los días volaba para ver si veía al
cóndor, pero nunca más lo volvió a ver.

¿Cuál es el tipo de texto del extracto leído? ¿Qué tipo de narrador podemos encontrar en el texto?
a) Protagonista
a) Literario, dramático. b) Objetivo
b) No literario, mito. c) Omnisciente
c) Literario, narrativo. d) Testigo
d) No literario, relato histórico.

El personaje protagonista del texto es: ¿La intención del autor del texto es?

a) El cóndor a) Convencer al lector de cuidar el medio ambiente

b) La hija b) Explicar al lector el hábitat de los cóndores
c) El padre. c) Narrar una historia sobre el origen de los cóndores
d) La mariposa d) Concientizar al lector sobre la importancia cóndores

¿A qué sub-género narrativo pertenece el ¿Cuál es el mejor título para el texto leído?
texto leído?
a) Cuento a) ¿Cóndor yo?
b) Cronología b) El cóndor sin corazón.
c) Mito c) La mariposa entrometida.
d) Novela d) EL Mito del Cóndor.
 III.- Identifica el tipo de narrador en los siguientes fragmentos (8 puntos)

“―Se miró las manos llenas de arañazos. Se miró las piernas flacuchentas y los pies enormes en los zapatos
de tenis, (…) y se avergonzó de sí misma. Un impulso la hizo correr a casa, con el corazón aturdiéndola por el
golpeteo sordo de la emoción. Llegó a su pieza llena de tristeza (…), ardiendo las mejillas, deslumbrados los
ojos.”
¿Qué tipo de narrador podemos encontrar en el texto? Justifica tu respuesta.

a) Protagonista
___________________________________________________________________
b) Objetivo ___________________________________________________________________
c) Omnisciente ___________________________________________________________________
d) Testigo ___________________________________________________________________
___________________________________________________

“Yo venía cansado. Mis botas estaban cubiertas de lodo y las arrastraba como si fueran féretros. La mochila
se me encajaba en la espalda, pesada. Había caminado mucho, tanto que lo hacía como un animal que se
defiende. Pasó un campesino en su carreta y se detuvo. Me dijo que subiera. Con trabajo me senté a su
lado. Calaba frío. Tenía la boca seca, agrietada en la comisura de los labios; la saliva se me había hecho
pastosa. Las ruedas se hundían en la tierra dando vuelta lentamente”
¿Qué tipo de narrador podemos encontrar en el texto? Justifica tu respuesta.

a) Protagonista ___________________________________________________________________
b) Objetivo ___________________________________________________________________
c) Omnisciente ___________________________________________________________________
d) Testigo ___________________________________________________________________
___________________________________________________

IV.- Responde las preguntas de alternativa a partir de lo aprendido en clases:

Algunos ejemplos de textos no literarios son: Los géneros literarios son:

a) La carta, la noticia y el cuento. a) Lírico, Novela y Leyenda

b) Las novelas, los poemas y las fábulas. b) Narrativo, poemas y canciones.
c) La noticia, la carta y un manual de instrucciones. c) Narrativo, lírico y dramático
d) Los mitos, las leyendas y las recetas. d) Ninguna de las anteriores.

¿Qué entendemos por coherencia textual? ¿Qué entendemos por cohesión textual?
a) Que el texto sea divertido a) Bien proporcionadas
b) Que el texto use un lenguaje formal. b) De gran grosor
c) Qué el texto capte la atención del lector. c) Elegantes y distinguidas
d) Que el texto tenga sentido y sea comprensible. d) Muy delgadas
¿Cuál es el propósito de un texto “Al conducir con ingesta alcohólica no solo está arriesgando
argumentativo? su vida sino que también la de otras personas inocentes.”

a) Convencer El argumento leído busca:

b) Persuadir a) Convencer
c) Disuadir b) Persuadir
d) Todas las anteriores
 IV.- Lee los siguientes textos argumentativos y responde:

El cigarro es muy dañino y todos lo sabemos, pero no hacemos nada al respecto. Cada vez los adultos
fuman más y más. Y lo hacen hasta con niños en frente.
En nuestro colegio hemos hecho una encuesta a personas que fuman y todos los fumadores afirmaban
saber los riesgos del tabaquismo, pero aun así fuman.
Sabemos que fumar mucho te hace adicto, por lo que nadie debería fumar. Consideramos que debería
ser obligatorio enseñar en los colegios sobre los riesgos del tabaco y del cigarro en sí.

Identifica en el texto leído los elementos de la argumentación

Tema

Tesis

Argumentos 1)

2)

El cigarro es muy dañino y todos lo sabemos, pero no hacemos nada al respecto. Cada vez los adultos
fuman más y más. Y lo hacen hasta con niños en frente.
En nuestro colegio hemos hecho una encuesta a personas que fuman y todos los fumadores afirmaban
saber los riesgos del tabaquismo, pero aun así fuman.
Sabemos que fumar mucho te hace adicto, por lo que nadie debería fumar. Consideramos que debería
ser obligatorio enseñar en los colegios sobre los riesgos del tabaco y del cigarro en sí.

Identifica en el texto leído los elementos de la argumentación

Tema

Tesis

Argumentos 1)

2)
V.- Coherencia y cohesión textual

Lee el texto a continuación y vuelve a redactarlo correctamente evitando las reiteraciones y mejorando
su cohesión: (8pts)

Tener animales en casa es muy agradable. También tener animales en casa tiene problemas. Tienes que
sacar a los animales a pasear y tienes que llevarlos al veterinario. Hay personas que no quieren tener
animales en su casa. No quieren tener animales por varios razones. Algunas personas tienen alergia a los
animales. Otras personas no pueden cuidar a los animales.

Lee el texto a continuación y vuelve a redactarlo correctamente evitando las reiteraciones y mejorando
su cohesión: (8pts)

Mis padres vivían en una casa junto a un campo de fútbol. Mis padres siempre van a ver los partidos de
fútbol y antes también iban a ver los partidos. Ahora mis padres viven en el campo. Se mudaron al campo
porque quieren vivir ahora una vida más tranquila y siempre han vivido junto a un campo de fútbol. Hay
mucho ruido junto a un campo de fútbol.

Selecciona un personaje público que consideres que reúna las características de un héroe o heroína y
redacta un texto argumentativo con tesis y tres argumentos en el cual defiendas tu opinión: (15puntos)