Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
DE APRENDIZAJE
Evaluar para Aprender
MARQUE SI EL NIÑO/A PRESENTA INDIQUE EL CÓDIGO DEL NIVEL SI EXISTE MÁS DE UN GRUPO
NEE DIAGNOSTICADO AL QUE ASISTE EL NIÑO/A: POR NIVEL, INDIQUE QUÉ NÚMERO ES:
REGISTRO
Para uso regional
1º 2º 3º
DIGITACIÓN
PAUTA: Versión basada en BCEP 2018
GUÍA PARA LA COMPLETACIÓN DEL IEA
El IEA (Instrumento de Evaluación de Aprendizajes) es un instrumento
¿Qué es el IEA? de registro individual por niño/a que se completa de acuerdo al nivel al
que asiste (existe una versión para cada nivel). Está construido a partir
de las Bases Curriculares Educación Parvularia (BCEP), específicamente
de los objetivos de aprendizaje definidos para cada tramo curricular.
Primeras dos
semanas de
abril
Inicio
del Año
Primer Registro
Completación
¿Cuándo se completa?
El IEA se completa en tres momentos del año: Cada completación se realiza considerando toda la información que el
equipo de aula ha levantado, registrado y analizado del aprendizaje y
• Primer registro: primeras dos semanas de abril
desarrollo del niño/a durante los meses anteriores en los distintos pe-
• Segundo registro: primeras dos semanas de agosto riodos de la jornada.
• Tercer registro: últimas dos semanas de noviembre
Primeras dos
semanas de
agosto
Término
del Año
Completación Completación
Niveles Heterogéneos:
Los niños/as deben ser evaluados Paso 3: asignar el nivel de aprendizaje observado en el niño/a respecto de
utilizando la pauta del nivel cada uno de los indicadores, de acuerdo a la siguiente clasificación:
que le correspondería de
acuerdo a su edad. Ejemplo: si
un niño tiene 2 años, se utiliza
la pauta de medio menor.
Nivel Nombre del nivel Imagen del nivel Descripción del Nivel
Descripción del nivel
1 Nivel Inicial El niño/a se encuentra iniciando el aprendizaje de gran parte de los indicadores
evaluados para la edad y núcleo.
2 Nivel Intermedio El niño/a se encuentra desarrollando gran parte de los indicadores evaluados para la
edad y núcleo. Es decir, está en proceso de adquisición de dichos aprendizajes.
3 Nivel Final El niño/a ha consolidado el aprendizaje de todos o gran parte de los indicadores
evaluados para la edad y núcleo.
Paso 5: completar el resumen IEA con la calificación que se ha determinado de acuerdo al proceso de aprendizaje del niño/a
en cada uno de los momentos de completación.
Paso 6: enviar a digitar los resultados por niño/a en los plazos entregados por la oficina regional.
Identificar los aprendizajes que están menos logrados en el grupo y en cada uno de los niños/as que conforman el nivel.
Seleccionar los aprendizajes que están menos logrados para priorizarlos en la planificación a largo/mediano plazo.
Analizar sus prácticas pedagógicas considerando por ejemplo:
¿Qué experiencias de aprendizaje han diseñado e implementado para abordar dichos aprendizajes?
¿Qué aspectos de las experiencias de aprendizaje han sido un acierto y cuáles se podrían modificar para mejorar
los aprendizajes?
¿Qué modificaciones se podrían implementar como equipo con el fin de generar nuevas oportunidades para que
los niños/as desarrollen los aprendizajes menos logrados?
A nivel regional y nacional también se analizan los resultados del IEA de manera de apoyar los procesos de enseñanza-aprendizaje,
a partir de la implementación de distintas acciones de formación, selección de materiales educativos, elaboración de materiales
técnicos de apoyo, entre otros.
• Las familias son un gran aliado para recoger información de los logros y aspectos a desarrollar de los
niños/as, para realizar conclusiones evaluativas y acordar acciones de acompañamiento específicas. ¡Considéralas!
• El trabajo pedagógico y la evaluación educativa es mucho más que lo considerado en el IEA. No limites tu quehacer a lo eva-
luado en el IEA, ya que existen diversos contextos, recursos y experiencias que se desarrollan para que los niños/as aprendan.
• Para que el IEA sea de utilidad para el trabajo pedagógico y el aprendizaje de los niños/as, la completación debe ser rigurosa y
basada en evidencia.
• A partir de la completación del IEA se cuenta con información valiosa del proceso de aprendizaje y desarrollo de los niños/as
en Integra. Esto es comunicado a las familias a través del Informe al Hogar.
A. DOMINIO DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
1° Registro
2° Registro
3° Registro
Identidad y
Autonomía
Desarrollo
Personal y
Convivencia
Social y Ciudadanía
Corporalidad y
Movimiento
Exploración del
Entorno Natural
Interacción y
Comprensión Comprensión del
del Entorno Entorno
Sociocultural
Pensamiento
Matemático
OBSERVACIONES:
IEA MEDIO MAYOR.indd 8 14/09/18 12:05 p.m.