PROPUESTA DE ENCUETA

(I.G.)

Los siguientes puntos tienen como finalidad develar la posición ideológica de los receptores,
las preguntas están hechas (en su mayoría) en formato “Respuesta obvia”. Debe procurarse
en este tema, generar preguntas cuál si se estuviera en el papel de un ideólogo de género. De
esta manera en la “Respuesta inducida” puede develarse lo que de una u otra, manera es
impartido en las aulas. Puede verse un ejemplo los siguientes links:
https://es.educaplay.com/es/recursoseducativos/2269933/eres_homofobo.htm

http://www.creartest.com/hacertests-32483-Padeces_homofobia.php

Las preguntas tienen terminologías muy usadas y quizá desconocidas para las demás
personas, quizá pueda debajo de cada pregunta aclarar lo que significan, en este medio,
pongo al pie de páginas los significados más importantes. Sin embargo, las preguntas deben
ser más estilizadas y pensar en todas las “respuestas posibles” para su correcta tabulación.

En consecuencia, hay tres tipos de públicos:

-1ro: El que está a favor de todas las premisas de la I. género.

-2da: El que está en contra por completo de la I.G. (por lo general se debe tenerse una
conciencia bien formada en la crítica para poder responder adecuadamente)

3ra: Los que desconocen por completo los temas.

Por otra parte, una encuesta muchas veces no revela las profundidades de lo que realmente
se está impartiendo en clases, quizá otro método podría ser, el perdirles a los docentes que,
hagan una propuesta (personal) sobre “El enfoque de género en las aulas-métodos y
enseñanzas”, para un “análisis a futuro” (en supuesto) de las mallas curriculares.

Otro tema importante es que (En la carrera de C.C.S.S.) se elaboran semestralmente una
gran cantidad de productos comunicativos (videos, audios, infografías, etc.) sobre la I.G.,
los cuáles son conservados por los profesores, ya que en su mayoría nos piden un respaldo
de Cd sobre los mismos. En ellos se podrá constatar le “puesta en marcha” de lo que se
enseña (adoctrina) en clases.

Color amarillo: la respuesta correcta para la I.G.

PREGUNTAS

¿Cree que las leyes deberían abogar por legalizar el aborto en este país y propiciar así
el empoderamiento femenino?:

-Sí en todos los casos debería legalizarse.

-No, no debería legalizarse.
- Depende el caso (violación, inviabilidad fetal, etc.)

 ¿Cree que los planes educativos deberían estar enfocados en la deconstrucción1 del
sistema Heteronormativo2?

-Sí
-No
-No sé
 ¿Cree que los estereotipos deben ser erradicados por medio de una educación integral
que vele por la Igualdad entre las personas?

-Sí
-No
-No sé

 ¿El género femenino y masculino es algo creado culturalmente3?

-Sí
-No
-No sé

 ¿Hay familias que son: papá-papá-hijo/a, mamá-mamá-hijo/a, abuelo-abuela-hijo/a,

etc., cree que hay un sistema “Normativo” que se impone actualmente en la sociedad,
diciendo que siembre debe haber mamá-papá-hijo/a?

-Sí
-No
-No sé

 ¿Por qué cree que los hombres ganan más remuneración económica que la mujer?

-Por el sistema patriarcal, la desigualdad de género y las leyes que abogan preferentemente hacia
el hombre. 4
-Considero que esta premisa, no tiene una base estadística correcta en su fundamento.

1
Destruir, re direccionar.
2
“La heterenormatividad se refiere al régimen social, político y económico impuesto por el patriarcado,
extendiéndose tanto dentro del ámbito público como del privado” http://diccionario.cear-
euskadi.org/heteronormatividad/
3
Se cree todos nacemos como género “neutro” y es la sociedad la que va moldeando el “deber ser” de la
persona.
4
Hay preguntas que no se abarcan por completo en un “sí o no”, sino que la gama de respuestas puede ser
muy amplia, y se puede dar también la alternativa de “otro”.
Lo de la “remuneración salarial” es desmentido en el siguiente video.
https://www.youtube.com/watch?v=_1mFVmfrx4M
-Otro: ________________________________________________________________
-No sé
 ¿Considera que las “Nuevas Masculinidades” deberían ser tema de enseñanza en las
aulas?5

-Sí
-No
-No sé

 ¿Cree que el llamado “Enfoque de género” debería ser un eje transversal en las mallas
curriculares de esta universidad?

-Sí
-No
-No sé

 ¿Por qué cree que en nuestro país aún hay discriminación hacia los grupos LGTBQ ?

-Por grupo conservadores religiosos que fomentan la discriminación y por las tradiciones
que vienen desde la colonización.
-Otro (escriba qué):_____________________________________________
-No sé.

 ¿Con qué tendencia política más se siente identificado?

-Línea capitalista
-Línea Neoliberalista
-Línea marxista
-Otro (cuál):_________________________
-Ninguno

 ¿Nada es verdad, nada es mentira, todo depende del cristal con el que se mira?6

-Sí
-No
-No sé.
 ¿Considera que un verdadero concurso de ponencias directivas en la universidad,
debería basarse en una “ley de paridad”?7
-Sí

5
https://psicologiaymente.com/social/nuevas-masculinidades

6
Esta pregunta en sí es para determinar si una persona es: relativista (por lo general la mayoría de Ideólogos
de género se basan en esto para desarrollar sus teorías)
7
Ingeniería social que indica que en una institución pública y privada, deben haber 50% hombres, 50%
mujeres. Se atenta contra la meritocracia y la libre elección del pueblo.
https://www.youtube.com/watch?v=xic2abYfUG4
-No
-No sé.

 ¿Cree que los materiales y productos comunicativos generados por los estudiantes,
deben tener como norma, evitar la cosificación de la mujer8?
-Sí
-No
-No sé.

 ¿La educación sobre la diversidad sexual debería implementarse en los colegios,

universidades, etc.?

-Sí
-No
-No sé.

 ¿Hay ciertas instituciones reconocidas que indican que los grupos homosexuales, tienen
altos índices de VIH?
-Es una premisa homofóbica.
-Es una estadística real.
-No sé
-Otro________________________________

 ¿Cree que en nuestra universidad debería implementarse dispensadores de

preservativos?
-Sí
-No
-No sé.

Otras terminologías: Androcentrismo

Como puede deducirse de su raíz etimológica (andro es la raíz griega para hombre), este
concepto refiere a la visión de la historia y de la humanidad que, consciente o
inconscientemente, coloca a los hombres como centro de todo.

Cosificación sexual

Este concepto fue usado por el filósofo Karl Marx para explicar por qué las personas se
convierten en objetos –o cosas– en el capitalismo, debido a las dinámicas enajenantes de
éste. El feminismo retomó el término para explicar el fenómeno a partir del cual a las
mujeres se les ve como un objeto –sobre todo sexual–.

8
La ideología de género condena la “cosificación de la mujer” en los medios (como el diario “El extra”), sin
embargo, cuando hay una marcha feminista (en torsos desnudos) entonces ellas lo aplauden.
Patriarcado

Es una forma de organización social que ha imperado en todas las sociedades y culturas.
Como puede deducirse, el término hace referencia a la autoridad ejercida por un varón al
interior del clan o la familia, varón que es denominado patriarca. El patriarcado puede
definirse históricamente como la imposición de los hombres sobre las mujeres, no obstante
que las mujeres tenían –por naturaleza– un mayor poder sobre las estructuras sociales y las
familias –pues la filiación se definía por la descendencia matrilineal, y no patrilineal–. Es
por eso que se habla de una imposición.

En la actualidad el patriarcado se ha perpetuado como un sistema de opresión de un género

a otro, y por eso se entiende a las sociedades contemporáneas como “patriarcales”.

Todo lo dicho, y sus respuestas más amplias frente a esta ideología se puede encontrar en los
siguientes libros y canales web:

-El Libro Negro de la Nueva Izquierda (Agustín Laje)

- https://www.youtube.com/channel/UCJKjzEoy91UYS-bZLc4CLCQ

-Revisar los libros de bioética del Sr. Adolfo Castañeda.

http://www.autorescatolicos.org/adolfocastaneda.htm