Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Aniþa Dulman
MATEMATICÃ
În lumea numerelor
Ghidul cursantului
Nivelul I
Acest material este publicat în scopuri educaþionale, non-profit, pentru a fi folosit în primul an
de aplicare experimentalã a programului educaþional „ A doua ºansã – Învãþãmânt primar“.
Autorii s-au strãduit sã intre în legaturã cu proprietarii imaginilor pentru a obþine permisiunea
de a le folosi în aceastã ediþie. Îi rugãm pe aceia pe care nu i-am putut contacta sã ia legãtura cu
noi la sencondchance@wyginternational.ro
Aceastã publicaþie face parte din Programul PHARE 2003 / 005 – 551.01.02
„Acces la educaþie pentru grupuri dezavantajate“, componenta „A doua ºansã“
Editorul materialului: Ministerul Educaþiei ºi Cercetãrii
Data publicãrii: februarie 2006
Conþinutul acestui material nu reprezintã în mod necesar poziþia oficialã
a Uniunii Europene.
Cuprins
1. Un start bun ............................................................................................6
7. Numerele de la 10 la 20 .......................................................................18
9. Probleme ..............................................................................................22
Matematicã I 3
? Drum bun cu Mate I!
+
2. ªtii cu ce se mãsoarã lungimea unei camere sau distanþa între douã oraºe?
ªtii cu ce se mãsoarã lichidele?
Proiect
„CE VREI SÃ ÎNVEÞI?“
Ce vei face?
Vei face o listã cu lucrurile pe care vrei sã le înveþi semestrul acesta.
De ce vei face?
Ca sã ºtii ce urmeazã sã înveþi ºi sã ai un
scop bine stabilit.
Cum vei face? Vreau sã cumpãr 1 kilogram de
Te vei gândi la situaþiile din viaþa de zi cu cartofi ºi 2 kilograme de ceapã.
zi în care ai avut nevoie de calcule: la Dacã 1 kilogram de cartofi costã
piaþã, la cumpãrãturi, la slujbã etc. Te vei 1 leu, iar 1 kilogram de ceapã costã
gândi la probleme ºi vei adresa întrebãri 2 lei, câþi lei trebuie sã plãtesc?
învãþãtorului tãu. Vei decupa din ziare ºi
reviste imagini care sã ilustreze situaþiile
de viaþã în care ai avut nevoie de calcule ºi
le vei lipi pe carton.
Cum vei ºti cã ai reuºit?
Vei veni cu lucrarea ta în clasã. Vei
întreba învãþãtorul dacã în semestrul
acesta vã va învãþa lucruri care sã te ajute
sã te descurci mai bine în situaþiile din
viaþa de zi cu zi.
Matematicã I 5
1 Un start bun
A Aminteºte-þi!
1 Priveºte fotografia de mai jos. Mirela, sãrbãtorita, este în mijloc.
Mirela, sãrbãtorita,
este în mijloc.
În spatele Mirelei,
se aflã Maria.
În dreapta Mirelei,
se aflã Dragoº.
În stânga Mirelei,
se aflã Ion.
B Descoperã!
2 Priveºte desenul din dreapta.
Vei vedea masa din sufrageria Mirelei.
Spune care dintre afirmaþiile de mai jos
sunt adevãrate ºi care sunt false.
a) Sunt tot atâtea scaune câþi tineri.
b) Sunt mai puþine scaune decât tineri.
c) Sunt mai multe scaune decât tineri.
I
II
III
BANI
PRIETENI
NOTA BANI
10
Matematicã I 7
2 Cifrele ºi numerele naturale 1, 2, 3, 4, 5
MINU
NE
de mirodenii
gratis.
2 Priveºte reclama
alãturatã. Cumperi 5 pachete ºi primeºti
Citeºte numerele 2 plicuri de mirodenii gratis.
din reclamã.
3 Observã desenul de mai jos si spune numãrul obiectelor din fiecare cãsuþã.
Spune ºi tu la ce te gândeºti când spui 1? Dar când spui 2? Dar când spui 3?
Dar când spui 4? Dar când spui 5?
1 2 3 4 5
B Descoperã!
4 Priveºte desenul de mai jos. 5 Completeazã cu puncte
Traseazã sãgeþi dupã model pentru a pune în corespon- cãsuþele de mai jos acolo
denþã mulþimea de puncte cu numãrul dat. unde este cazul.
2 4 2 4
2 4
2 4
6 Scrie cifrele:
2 2 2 2 2 2 2
4 4 4 4 4 4 4
1 3 5 1 1 2 lei 1 1 1 1 1 1
9 Scrie cifrele:
1 1 1 1 1
3 3 3 3 3
5 5 5 5 5
C Lucreazã!
10 Scrie dupã model:
1 2 3 4 5
5 4 3 2 1
1 3 5 1 3 5
5 3 1 5 3 1
11 Lucraþi în perechi.
Total Papiote Bobine Gheme Verificare
Descoperiþi greºeala
ºi corectaþi-o. 5 obiecte 1 1 3 5
5 obiecte 2 2 1 5
5 obiecte 1 1 2 5
3 1 1 5
Proiect
„COLECÞII“
Ce vei face?
Vei face niºte colecþii de obiecte. 3 globuleþe
De ce vei face?
Ca sã foloseºti ceea ce ai învãþat.
Cum vei face?
Adunã câteva obiecte de acelaºi fel: timbre, vederi, pliante,
afiºe, reclame, reviste, postere, fotografii, portrete, staruri,
fotbaliºti, globuleþe pentru pomul de iarnã etc. 2 cãrþi
Scrie numãrul obiectelor din fiecare fel pe hârtii ºi
lipeºte-le pe o coalã de carton.
Cum vei ºti cã ai reuºit?
Ai scris numere?
Prezintã colecþiile tale clasei. Fã aprecieri.
Matematicã I 9
3 Cifra ºi numãrul 0. ªirul numerelor de la 0 la 5
Deºi sunt gol
pe dinãuntru,
ZERO
sunt foarte
A Aminteºte-þi!
important! 1 Scrie ºirul de mai jos:
100
1 2 3 4 5
B Descoperã!
3 Scrie cifra 0 (zero).
0 0 0 0 0
0 1 2 3 4 5
zero unu doi trei patru cinci
0 1 2 3 4 5 5 4 3 2 1 0
C Lucreazã!
7 Subliniazã numãrul mai mic din fiecare grup.
4 3 5 5 0 1 2 4 5 0 5 1
9 Coloreazã mai puþin de 5 pãtrate cu roºu, exact 5 pãtrate cu verde, mai mult de 2, dar
mai puþin de 5 pãtrate cu albastru.
Proiect
„TOT FELUL DE CIFRE“
Ce vei face?
Vei face un poster cu cifre.
De ce vei face?
Ca sã te obiºnuieºti cu forma cifrelor.
Cum vei face?
Decupeazã cifre mari din reviste ºi ziare.
Coloreazã-le ºi aºazã-le pe un carton.
Cum vei ºti cã ai reuºit?
Expune posterul. Cere pãrerea colegilor tãi.
Matematicã I 11
4 Cifrele ºi numerele naturale 6, 7, 8, 9. Numãrul 10
a) Citeºte cifrele subliniate din fila de calendar. Ele indicã zilele în care este închis cabinetul.
Câte zile sunt? Care sunt acestea?
b) Citeºte numerele de telefon din anunþ.
B Descoperã!
3 Observã cum se scriu ºi cum se citesc numerele de mai jos:
6 7 8 9 10
ºase ºapte opt nouã zece
4 Pune monede în fiecare puºculiþã pânã ce obþii numerele scrise sub ele.
6 8 10 7 9
1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0 1 0
C Lucreazã! Proiect
9 Scrie 3 numere mai mici decât 10. „CARTEA CLASEI“
Ce vei face?
Vei face un poster.
10 Scrie 3 numere mai mari decât 4, dar mai mici ca 10. De ce vei face?
Ca sã scrii ºi sã recunoºti
numerele.
Cum vei face?
11 Scrie 3 numere situate între 9 ºi 4. Decupeazã din ziare
articole în care apar
numere ºi lipeºte-le pe o
12 Lucraþi în perechi. Scrieþi numerele potrivite (pentru a coalã mare de hârtie.
avea 10 obiecte). Cum vei ºti cã ai reuºit?
Prezintã afiºul tãu colegilor.
Total Nasturi Nasturi Nasturi Verificare Cere-le sã facã aprecieri.
rotunzi pãtraþi ovali Citeºte cifrele din fiecare
numãr.
10 obiecte 1 8 1 10
10 obiecte 2 5 10
10 obiecte 4 2 10
10 obiecte 6 1 10
Matematicã I 13
5 Compararea ºi ordonarea numerelor de la 1 la 10
c) Alege douã numere. Spune care din ele este mai mare.
B Descoperã!
2 Priveºte obiectele de mai jos:
1 1 1 1
1 1 1 1
1 1 1
Matematicã I 15
6 Adunarea ºi scãderea cu numerele de la 0 la 10
B Descoperã!
3 Ion, Dan ºi Maria au jucat un joc de cãrþi. În tabelul
urmãtor, sunt date punctele obþinute de fiecare din ei. Poþi afla rãspunsul cu
ajutorul operaþiei de
ION DAN MARIA ADUNARE.
Astfel, numãrul punctelor
obþinute de Ion se poate
calcula în felul urmãtor:
a) Câte puncte a obþinut fiecare jucãtor? 5+4=9
b) Scrie: Se citeºte:
++++++ 5 plus 4 este egal cu 9
====== sau
adunãm 5 cu 4 ºi
c) Calculeazã numãrul punctelor obþinute de Dan ºi obþinem rezultatul 9.
numãrul punctelor obþinute de Maria cu ajutorul
operaþiei de adunare.
3+3= 4+3=
6 Priveºte desenele de mai jos ºi fã scãderile:
Proiect
„CARTEA CLASEI“
7–2=5 10 – = Ce veþi face?
O lista de adunãri ºi
scãderi.
De ce veþi face?
–7=3 8–3= E bine sã memoraþi unele
calcule.
7 Priveºte cum poþi verifica dacã ai rezolvat corect: Cum veþi face?
Scrieþi adunãri ºi scãderi
pe foi. Lipiþi-le pe un carton.
Faceþi desene amuzante.
8 + 2 = 10 10 – 2 = 8 Cum veþi ºti cã aþi reuºit?
E nevoie de cel puþin
8 Lucraþi în perechi. Completaþi numãrul potrivit (pentru 5 adunãri ºi de cel puþin
a avea 10 obiecte). Scrieþi operaþii de adunare sau de 5 scãderi, scrise de fiecare.
scãdere folosind numerele din tabel. Calculele sunt corecte.
Exemplu: 10 – 5 = 5 5 + 5 = 10
3–2=1
Total fete bãieþi verificare
10 copii 2 8 10 – =
10 copii __ 5 10
10 copii 4 __ 10 7–5=2
10 copii __ 7 10
10 copii 1 __ 10
10 copii __ 6 10 2+4=6
10 copii 0 __ 10
Matematicã I 17
7 Numerele de la 10 la 20
PETRE
TINA
B Descoperã!
4 Formeazã grupe de câte
10 flori din cele pe care þi ZECI UNITÃÞI SE CITEªTE
le-ai desenat þie.
Câre grupe þi-au ieºit? ANA 1 4 paisprezece
5 Observã cum se scriu ºi PETRE 1 5 cincisprezece
cum se citesc numerele
din tabelul alãturat. TINA 1 8 optsprezece
6 Scrie numerele:
1 1 1 2 1 3 1 4 1 5 1 6 1 7 1 8 1 9 2 0
C Lucreazã!
7 Observã cã:
n 13 este în faþa lui 14. n 16 este dupã 15.
Spunem cã 13 este Spunem cã 16 este
mai mic decât 14. mai mare decât 15.
Matematicã I 19
8 Adunarea ºi scãderea cu numerele de la 0 la 20
A Aminteºte-þi!
de
B Descoperã!
2 a) Ce sumã se aflã în fiecare dintre cele 3 puºculiþe de mai jos?
10 1 10 1 10
1 1 1
1 1
1 1 1
1 4 + 1 3 +
3 3
1 7 1 6
4+5=9 8–4=4
9 + 8 = 17 8–5=3
Matematicã I 21
9 Probleme
3 Spune la care dintre exerciþiile de mai jos rezultatul este mai aproape de 10 decât de 20:
3+5= 4 + 14 = 1+6= 18 – 2 = 18 – 7 =
10 6 10 8
Dora Tudor
+ = + =
b) Cine a câºtigat partida? Cine are puncte în plus, Dora sau Tudor? Câte?
B Descoperã!
3 Gina ºi Adrian vor sã-ºi cumpere fiecare câte 2 obiecte
dintre cele de mai jos. De câþi bani are nevoie fiecare? ADRIAN
mãnuºi ...
ºampon 6 lei
Total ...
GINA
tricou ...
ºosete 5 lei
12 lei 6 lei 5 lei 14 lei Total ...
Matematicã I 23
10 Numerele de la 10 la 100
A Aminteºte-þi!
de
B Descoperã!
4 Schimbaþi între voi bani,
(cartoane) respectând 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu
regula: 10 cartoane de
1 leu 1 leu 10 lei
câte 1 leu pentru un
carton de câte 10 lei. 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu
20 douãzeci
30 treizeci
40 patruzeci
50 cincizeci
60 ºaizeci
70 ºaptezeci
80 optzeci
90 nouãzeci
100 o sutã
douãzeci ºi trei – 23
7 a) Lucraþi în perechi. Scrieþi în locul liniilor un numãr de unitãþi la alegere, apoi citiþi
numerele formate.
ZU 3 _ ; 4 _ ; 5 _ ; 6 _ ; 7 _ ; 8 _ ; 9 _ ; 3 _ ; 3 _ ; 4 _ ; 4 _ ; 5 _ ; 5_ ; 6 _ ; 6 _ ; 7 _ ;
b) Scrieþi în locul liniilor un numãr de zeci la alegere, apoi citiþi numerele formate.
ZU _3 ; _4 ; _ 5; _5 ; _6 ; _1 ; _6 ; _4 ; _0 ; _9 ; _2 ; _5 ; _6 ; _5 ; _8 ; _7 .
C Lucreazã! Proiect
„PRIETENII MEI"
8 Continuã ºirurile de mai jos cu încã 5 numere: Ce vei face?
a) 20, 21, 22, …, ..., ..., ..., ... b) 40, 42, 44, …, ..., ..., ..., ... Un poster cu prietenii tãi.
c) 20, 25, 30, …, ..., ..., ...,... d) 10, 20, 30, …, ..., ..., ..., ... De ce vei face?
Ca sã foloseºti numerele în viaþa ta.
9 Scrie: Cum vei face?
a) trei numere mai mici decât 91; Fã desene sau lipeºte poze ale
prietenilor tãi. Scrie pentru
b) trei numere mai mari decât 29; fiecare vârsta, adresa, greutatea,
c) trei numere cuprinse între numerele 78 ºi 83. înãlþimea etc.
Cum vei ºti cã ai reuºit?
10 Pornind de la 56, numãrã crescãtor ºi aflã numãrul al Prezintã posterul în clasã. Ai
ºaptelea. Fã acelaºi lucru numãrând descrescãtor. scris cel puþin 10 numere?
Matematicã I 25
11 Compararea ºi ordonarea numerelor de la 20 la 100
B Descoperã!
2 Grigore, Alexandru ºi Violeta au fãcut un joc de aruncare la þintã.
În desenul de mai jos, sunt reprezentate punctele obþinute de fiecare dintre ei.
1 1 1
10 10 10
3 Spune care dintre propoziþiile de mai jos sunt adevãrate ºi care sunt false.
n 24 de kilograme sunt mai puþine decât 36 de kilograme;
n 18 ani sunt mai puþini decât 12 ani;
n 16 metri sunt mai mulþi decât 13 metri.
6 1 6 2 5 9 6 4 6 5 6 6 5 1 0 1 5 1 7 2 5 3 0
35 3 zeci ºi
5 unitãþi
42 4 zeci ºi
2 unitãþi
b) Înconjurã numãrul cel mai mic din fiecare grup:
a) 34 ºi 43; b)65 ºi 56; c) 17 ºi 71.
Femei: 67
Bãrbaþi: 65
Matematicã I 27
12 Adunarea ºi scãderea numerelor de la 0 la 30
A Aminteºte-þi!
de
B Descoperã!
3 a) Câte ace sunt în total în figura de mai jos?
b) Grupaþi acele câte 10.
zeci unitãþi
1 3 +
1 6
=
2 9
4 În imaginea de mai jos, sunt date o oalã ºi un bidon cu preþurile lor vechi.
Acum, dupã reducere, fiecare din ele costã 15 lei. Care este reducerea ?
n 28 – 15 = 13 n 26 – 15 = 11
zeci unitãþi zeci unitãþi
2 8 – 2 6 –
1 5 1 5
= =
1 3 1 1
28 lei 26 lei
Matematicã I 29
13 Probleme
întrebare A Aminteºte-þi!
Ce vietate merge la 1 Faceþi calculele de mai jos, apoi treceþi rezultatele în tabel.
începutul vieþii în patru
picioare, apoi în douã ºi
la sfârºitul vieþii în trei? 29 – 28 = N 29 – 22 = L
27 – 22 = P 24 – 21 = R
N P L R
PRUNC ADULT BATRÂN 1 ... ... ...
B Descoperã!
3 a) Ce enunþ se potriveºte pentru operaþia din dreapta?
n Am avut 36 de lei ºi am cheltuit 23 de lei.
n Am avut 36 de lei ºi am mai primit 23 de lei. 36 + 23 =
n Am cheltuit 36 de lei ºi mai am 23 de lei.
b) Scrie o întrebare potrivitã enunþului pe care l-ai ales. Rezolvã.
IONUÞ 15 ANI
10 margarete 13 lalele
Proiect
„CARTEA DE PROBLEME A CLASEI“
Ce vei face?
O carte cu probleme.
De ce vei face?
Veþi face faþã mai uºor problemelor
întâlnite în viaþa de zi cu zi.
Cum vei face?
Scrieþi o problemã ºi faceþi un desen
pentru ea. Puteþi decupa imagini
din ziare ºi reviste. Scrie calcul.
Lipiþi totul pe un carton mare.
Cum vei ºti cã ai reuºit? Am avut 15 de lei.
A ieºit un panou cu numeroase probleme Am cumpãrat:
asemãnãtoare celor din viaþa realã. • 1 kilogram de ceapã: 4 lei;
Aceste probleme vã ajutã sã vã descurcaþi la • 1 kilogram de roºii: 3 lei.
piaþã, la lucru etc. Câþi lei mai am?
15 – 4 = 11 lei
11 – 3 = 8 lei
Matematicã I 31
14 Unitãþi de mãsurã
2 Mãsuraþi cu talpa lungimea sãlii de clasã. Aþi obþinut toþi acelaºi rezultat? Motivaþi.
B Descoperã!
5 Ordoneazã ºipcile
alãturate de la cea mai
scurtã la cea mai lungã. A
C Lucreazã!
11 Ordoneazã bilele alãturate A C A
de la cea mai grea la cea B B C
mai uºoarã.
Pentru 2 borcane am
nevoie de 10 + 10 = 6
(linguri de sare).
b) Spune dacã magazinul este închis sau deschis la orele MURÃTURI: Pentru 1 borcan
de 10 l, e nevoie de 30 de
urmãtoare: castraveþi, 10 linguri de sare, 1
linguriþã de zahãr, felii de
morcov, boabe de piper.
Matematicã I 33
15 Elemente de geometrie
c) Câte cercuri poþi obþine dacã vei contura toate monedele pe care le folosim?
B Descoperã!
3 Conturaþi cu creionul feþele unui un zar.
4 a) Tãiaþi douã benzi de hârtie cu lãþimi b) Tãiaþi douã benzi de hârtie cu aceeaºi
diferite. lãþime.
Suprapuneþi-le ca în desenul de mai jos. Suprapuneþi-le ca în desenul de mai jos.
C Lucreazã!
7 Iatã urmãtoarele mesaje:
A. ,,S-a desenat un pãtrat ºi un cerc“. C. ,,Pãtratul este în interiorul cercului“.
B. ,,Cercul este în interiorul pãtratului“. D.,,Pãtratul nu este în interiorul cercului“.
Scrie sub fiecare desen litera mesajului care se potriveºte.
Matematicã I 35
E Evaluare
D 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu
E 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu 1 leu
F 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 10 lei 1 leu 1 leu 1 leu
A B C D E F
51 53 65
50 52 60
4 În stânga fiecãruia din numerele de mai jos, scrie numãrul mai mic, iar în partea dreaptã,
numãrul mai mare.
67 29
80 31
79 40
15 lei 72 lei
Matematicã I 37
T Tabele
0 1 2 3 4 5
zero unu doi trei patru cinci
6 7 8 9 10
ºase ºapte opt nouã zece
20 douãzeci
30 treizeci
40 patruzeci
50 cincizeci
60 ºaizeci
70 ºaptezeci
80 optzeci
90 nouãzeci
100 o sutã
4 Citirea numerelor.
1 – unu 11 – unsprezece 30 – treizeci
2 – doi 12 – doisprezece 40 – patruzeci
3 – trei 13 – treisprezece 50 – cincizeci
4 – patru 14 – paisprezece 60 – ºaizeci
5 – cinci 15 – cincisprezece 70 – ºaptezeci
6 – ºase 16 – ºaisprezece 80 – optzeci
7 – ºapte 17 – ºaptesprezece 90 – nouãzeci
8 – opt 18 – optsprezece
9 – nouã 19 – nouãsprezece
10 – zece 20 – douãzeci
6 Filã de calendar.
AUGUST
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
Matematicã I 39
D Mic dicþionar de termeni matematici
ADUNARE 10 + 3 =
CERC
DREPTUNGHI
SCÃDERE 10 – 4 =
SUMÃ rezultatul obþinut în urma adunãrii.
SUTÃ o sutã = 10 zeci; o sutã = 100 unitãþi.
ªIR un rând de obiecte aranjate dupã o anumitã ordine.
Ex.: 1, 3, 5, 7, 9 – ºirul numerelor impare de la 1 la 9.
TRIUNGHI