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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN


UNIVERSIDAD JOSÉ ANTONIO PÁEZ
SAN DIEGO

ANÁLISIS DE IMPACTO ECOLÓGICODE LA UNIVERSIDAD JOSE


ANTONIO PAEZ EN EL RÍO CUPIRA MEDIANTE UNA MATRIZ
DE LEOPOLD EN EL MUNICIPIO SAN DIEGO, ESTADO
CARABOBO

Alumnos:
Negrón, Carlos C.I: 25.595.123
Parra, María Fernanda C.I: 26.162.301
Silva, Juan Vicente C.I: 26.960.631

San Diego, 29 de mayo 2019


INDICE

Pág.

Introducción………………...………………………………………………………... 4

Capítulo I El Problema……………………………………………………………...5

1.1Planteamiento del problema…………………………………...………………..5

1.2Objetivos de la Investigación…………………………………………………8

1.3 Justificación de la investigación………………………………………......…9

Capítulo 2 Marco Teórico…………………………………………………................10

2.1 Antecedentes de la Investigación……………………………………..….…10

2.2 Bases Teóricos……………………………………………………………...12

2.3 Definición de Términos Básicos………………………………………..…..26

Capítulo 3 Marco Metodológico……………………...……………………………..28

3.1 Naturaleza de la Investigación……………………………………………….28

3.2 Tipo de Investigación…………………………………………………………28

3.3 Nivel de la Investigación……………………………………………………29

3.4 Diseño de la Investigación ……………………………...………………….29

3.5 Fases de la Investigación………………………………………………...….29

3.6 Población y Muestra…………………………………………………….….30

3.7 Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos………………………….30


3.8 Técnicas e Instrumentos de Análisis de Datos …………………………..….31

Capítulo 4 Recursos………………...………………………………………………..32

4.1 Recursos Humanos……………………………………………………………32

4.2 Recursos Materiales…………………………………………………..….…32

4.3 Recursos Institucionales………………………………………………..……..32

4.4 Recursos Financieros…………………………………………………….…33

4.5 Recursos de Tiempo……………………………………………………….….33

Bibliografía……….…………………………………………………………….……34
INTRODUCCION

La realización de una matriz de impacto ambiental, al igual que otro método de


recopilación de información ambiental, son los métodos más prácticos y sencillos de
utilizar ya que todos se relacionan entre sí a la hora de expresar la información de
manera gráfica junto con bloques de información.

La matriz de Leopold es un método matricial propuesto en 1971, en pleno


apogeo del tema sobre la contaminación, denominado matriz de impacto ambiental o
Matriz de Leopold,que consiste en un cuadro de doble entrada de relación causa-
efecto empleado en la evaluación del impacto ambiental. Esta matriz sistematiza la
relación entre las acciones a implementar en la ejecución de un proyecto y su posible
efecto en factores ambientales tanto en las obras preliminares, durante el proceso de
construcción y amueblado y luego en la fase post-construcción u operativa. Esta es
ampliamente utilizada como método de evaluación cualitativo y permite asignar un
carácter al impacto (positivo o negativo).

Por este motivo, se propone elaborar de una matriz de Leopold o una matriz de
impacto ambiental para solucionar los daños generados al ambiente; por la
construcción y operatividad de la Universidad José Antonio Páez construido en las
adyacencias del Rio Cupira en el Estado Carabobo.

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CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema.


El problema ecológico que se encuentra desarrollándose en el mundo ha sido uno
de los principales acontecimientos de finales del siglo XX y principios del XXI,
ocasionado por la sobreexplotación de los recursos del planeta y la mala implantación
de edificaciones, que no responden a los márgenes bioclimáticos y ecológicos
estipulados en las leyes de la protección al medio ambiente. Por consiguiente,
también se atribuye este problema a la utilización de mano de obra o de contratistas
de tercera clase, que realizan malas instalaciones que afectan tanto a la edificación
como al lecho terrestre en donde se desarrollan. Sin embargo, cabe destacar que no
todas las edificaciones se les atribuye estas condiciones, pero son mal implantadas
ocasionando deforestaciones, cambios en cursos de los ríos, contaminación ambiental
y sónica.
En Latinoamérica, se puede observar que la edificación ha producido una gran
cantidad de problemas ecológicos y en el medio ambiente inmediato, ocasionado por
no acatar la aplicación de las leyes para proteger el medio ambiente. En el mismo
orden de ideas, tomando como ejemplo a las construcciones con deficiencias de
servicios básicos denominadas “ranchos”, por lo general se ubican en las cercanías a
las capitales o grandes ciudades latinoamericanas, afectando el medio ambiente y al
mismo tiempo a los residentes de las mismas viviendas.
En Venezuela, no escapa de la problemática latinoamericana ya que se observa la
cadena de miseria en los cerros de Caracas, así como en las principales ciudades de
Venezuela, y recientemente las invasiones a terrenos baldíos ha proliferado las
construcciones sin ningún tipo de normativa, en especial las construcciones que se

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encuentran cerca de los ríos y quebradas que no cumplen con los linderos ni con el
retiro establecido en las normas.
En Carabobo, en el municipio San Diego, fue fundada en el año 1997 la
Universidad José Antonio Páez. Esta universidad su planta física está ubicada cerca
del Rio Cupira.Estácompuesta por 4 edificaciones: el Edificio 1 en el que seubican el
rectorado, vicerrectorado, la secretaria, sistemas, administración, control de estudio,
recursos humanos, prensa y servicio comunitario. El Edificio 2el cual abarcala feria
de comida y área comercial, el auditorio, el Centro de Articiencias Culinarias y
Gastronómicas y en sótano a la Escuela de Arquitectura. En una segunda etapa,el
Edificio 4 donde se encuentran las facultades de Ingeniería, Ciencias Sociales,
Ciencias de la Educación, Ciencias de la Salud, Ciencias Jurídicas y Políticas, la
Dirección general de Estudios de Postgrado, de Estudios Básicos y Generales,
CEUJAP, la biblioteca, área comercial, entre otros, y el Edificio 5 conteniendo el
Centro Experimental de Ingeniería y Nuevas Tecnologías (CEINT), la Escuela de
ingeniería Mecánica y sus laboratorios.
La construcción de la universidad cercana alrío,trajo como consecuencia un
impacto negativo en los alrededores provocando una degradación del biomacon el
paso de los años. Este es debido a que no se priorizo la elaboración e instalación de
los elementos bioclimáticos, como las celosías en cada edificio; el mal uso del vidrio
tipo espejo en el Edificio 2; la elaboración de cominerías de concreto sin ninguna
protección solar; la falta de interésde reforestar el área cercana al rioy sobre todo, los
entes gubernamentales que aprueban los proyectos sin considerar de impacto
ambiental a largo plazo. En consecuencia, las urbanizaciones adyacentes se han visto
afectadasde manera negativa, sobre todo por losproblemas de inundaciones al
desbordarse el río, problemas de fauna silvestre traspasando al área poblada, aumento
de la sensación térmica, entre otros.
Sin embargo, existe un método matricial propuesto en 1971, en pleno apogeo del
tema sobre la contaminación, denominado matriz de impacto ambiental o Matriz de
Leopold,que consiste en un cuadro de doble entrada de relación causa-efecto

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empleado en la evaluación del impacto ambiental. Esta matriz sistematiza la relación
entre las acciones a implementar en la ejecución de un proyecto y su posible efecto en
factores ambientales tanto en las obras preliminares, durante el proceso de
construcción y amueblado y luego en la fase post-construcción u operativa. Esta es
ampliamente utilizada como método de evaluación cualitativo y permite asignar un
carácter al impacto (positivo o negativo).
Por este motivo, se propone elaborar de una matriz de Leopold o una matriz
de impacto ambiental para solucionar los danos generados al ambiente, por la
construcción y operatividad de la universidad José Antonio Páez construido en las
adyacenciasdel Rio Cupira en el Estado Carabobo.

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1.2 Objetivos de la investigación.

Objetivo general
Elaborar una matriz de Leopold de la Universidad José Antonio Páez sobre el
Rio Cupira en el Municipio San Diego, Estado Carabobo

Objetivos específicos
Diagnosticar el impacto ecológico y social ocasionado por la Universidad José
Antonio Páez en las adyacencias del Rio Cupira.
Encuestar a estudiantes de arquitectura para establecer una serie de aspectos
buscando reducir el alcance de la investigación.
Determinar el nivel de contaminación que ejerce la universidad sobre el Rio
Cupira.

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1.3 Justificación de la investigación.
La realización de una matriz de impacto ambiental, al igual que otro método de
recopilación de información ambiental, son los métodos más prácticos y sencillos de
utilizar ya que todos se relacionan entre sí a la hora de expresar la información de
manera gráfica junto con bloques de información; dando de esta manera mejores
resultados a la hora de transmitir los conocimientos sin necesidad de adecuar las
metodologías usadas. Cabe destacar que con un análisis conciso y veraz del problema
ecológico que se afronta,puede dar cabida a nuevas políticas ambientales que
beneficien tanto a la ciudadanía como al mismo medio ambiente y no solo esto, si no
que se podría tomar como ejemplo a nivel internacional en materia de Centros
educativos eco amigables y capaces de no alterar el bioma en que se desarrollan.
Cabe destacar que la contaminación de rio en este momento nos lleva a sanearlo
para así elevar el valor de las propiedades anexas al río y de esta manera seminimizan
los problemas de carácter natural como inundaciones y riesgo de desbordamiento,
nivel freático muy alto y aumento de la fauna propia del rio. También, con ellos se
puede implementar propuestas bioclimáticas para mejorar el ambiente de los
estudiantes, bajando la sensación térmica, la cantidad de insolación que afecta a las
camineras y a las áreas verde; en especial controlar la población de mosquitos que
podrían ser portadores de enfermedades graves para la salud.
Por este motivo, con este método de análisis de impacto ambiental, siendo uno de
losmás usado comúnmente a la hora de realizar análisis rápidos, sin la necesidad de
hacer consultas a expertos en los diferentes ámbitos del medio ambiente, podemos
formar unas bases sólidas para mejorar no solo la Universidad, sino a la comunidad e
incluso al municipio; debido a que San Diego se encuentra atravesado por el Río
Cupiraen casi su totalidad, además de que serviría de base para trabajos a nivel
general sobre la ecología en el estado o a nivel Nacional.

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CAPÍTULO II
MARCO TEÓRICO

2.1 Antecedentes de la investigación.


Para desarrollar los objetivos planteados, se debe de definir que son las matrices
causa-efecto las cuales se utilizan para determinar en la rama del estudio del ambiente
las diferentes interacciones.Cotán-Pinto Arroyo, S(2007) en el trabajo de
investigación descriptiva, “Valoración de Impactos Ambientales” define a las
matrices causa efecto como “métodos cualitativos, preliminares y muy apropiados
para valorar las diversas alternativas de un mismo proyecto”. Por ende, se define a las
matrices de causa efecto como los métodos preliminares que se realizan para
determinar las relaciones entre el ambiente y la construcción a realizar; la matriz de
Leopold se relaciona con las matrices causa efecto ya que esta se categoriza como
una de ellas.
En el mismo orden de ideas, al ya haber definido que son las matrices causa-
efecto, se debe de definir a la matriz de Leopold o la matriz de impacto ambiental
Según Cotán-Pinto Arroyo, S (2007) en el trabajo de investigación descriptiva,
“Valoración de Impactos Ambientales” denomina a la matriz de Leopold como:
Es una matriz en que las entradas según columnas son acciones del
hombre que pueden alterar el medio ambiente y las
entradas según filas son características del medio (factores
ambientales) que pueden ser alteradas. Con estas entradas en filas y
columnas se pueden definir las interacciones existentes. Como el
número de acciones que figuran en la matriz son 100 y 88 el de efectos
ambientales, resultarán 8.800 interacciones, si bien son muy pocas de
éstas las realmente importantes y dignas de consideración especial.
Normalmente, el número de interacciones observadas en los distintos
proyectos analizados es menor de 50.

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Por lo tanto, se concluye que la matriz de Leopold es un método de columnas y
filas en la cual no se debe de analizar menos de 50 interacciones ya que el resultado
tendría un área muy reducida, por lo cual se debe de analizar de manera exhaustiva
las distintas interacciones que se ejecuten en el proyecto, además de que se debe de
ser selecto al momento de determinar cuáles son de carácter importante.
Al ya definir que es una matriz de impacto ambiental, se debe de divagar en que es
el impacto ambiental que consisten en la columna vertebral de dicha matriz.
Domínguez Ruiz, D. (2006) en el trabajo recopilatorio de “Impacto ambiental” define
al impacto ambiental como:
El ambiente es todo lo que rodea a un organismo; lo constituyen
componentes como el agua, el aire, los animales, las personas, el
suelo, los cuales se relacionan entre sí. El efecto que produce una
determinada actividad humana sobre el ambiente se denomina impacto
ambiental. Con el transcurrir de los años el ser humano ha utilizado la
tecnología para modificar el ambiente para su beneficio; sin embargo,
esta tecnología también ha contribuido a perjudicar el ambiente. Los
componentes del ambiente han sufrido un serio impacto en la medida
en que el progreso tecnológico ha avanzado y se han aplicado en las
actividades industriales, mineras y agropecuarias.

De este modo, se evidencia que el impacto ambiental es ocasionado por el


progreso de las tecnologías con las cuales se realizan las construcciones; lo cual ha
generado una serie de problemas ambientales desde que el hombre decidió modificar
el ambiente que lo rodea. Cabe destacar que estos efectos solo se producirían por la
mano del hombre, ya que no existen fenómenos en la naturaleza que asemejen estos
procesos.
Una vez definido el impacto ambiental, esto conllevaría a analizar las bases legales
que velan por la integridad y protección del medio ambiente. Según la LEY No.
5.833 La ley orgánica del Ambiente (2015) en el capítulo 1, artículo 3, plantea lo
siguiente:
"A los efectos de la ley, la conservación, defensa y mejoramiento del
ambiente comprenderá: 1. La ordenación territorial y la planificación
de los procesos de urbanización, industrialización, doblamiento y

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desconcentración económica, en función de los valores del ambiente.2.
El aprovechamiento racional de los suelos, agua, flora, fauna, fuentes
energéticas y demás recursos naturales, continentales y marinos, en
función de los valores del ambiente.3. La creación, protección,
conservación y mejoramiento de parques nacionales, reservas
forestales, monumentos naturales y reservas de fauna silvestre,
parques de recreación a campo abierto, áreas verdes en centros
urbanos o de cualesquiera otros espacios sujetos a un régimen especial
de beneficio del equilibrio ecológico y del bienestar colectivo.4. La
orientación de los procesos educativos y culturales a fin de fomentar la
conciencia ambiental.

En conclusión, se expone que, para poder conservar, defender y mejorar el medio


ambiente se debe de seguir una serie de normas que abarcan desde el ordenamiento
territorial y urbanístico, pasando por el aprovechamiento de estos medios con
criterios de conservación, la creación de parques nacionales y sobre todo, el educar a
la ciudadanía y fomentar la cultura para conservar el medio ambiente.

2.2 Base teóricas

Caracterización de los impactos ambientales en el medio abiótico


Según las Norma ISO 14001(2015), la industria de la construcción asociada al
desarrollo de los países, la generación, mejora y transformación de estructura,
indudablemente busca satisfacer las necesidades que la sociedad presenta. Por otro
lado, su gestión ambiental tiene como objetivo dar tratamiento a los impactos o
cambios, ya sean adversos o beneficiosos, derivados de las diferentes prácticas en las
distintas etapas del desarrollo de una construcción En este contexto se resaltan los
aspectos del medio humano y natural y sus interacciones con los proyectos de
construcción. La industria en mención incluye varias fuentes de contaminación que se
pueden enmarcar en los distintos aspectos e impactos ambientales propios del sector
económico y que modifican el componente abiótico de los ecosistemas, es decir, el
suelo, el aire y el agua, tal como se describe a continuación:

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Suelo: presenta alteración fundamentalmente por los residuos, ya sean sólidos,
líquidos y/o peligrosos, generados en la industria y que están asociados a actividades
de desmonte, limpieza, descapote, excavaciones, demoliciones, obras hidráulicas y
construcción de vías, entre otras.
Según Acosta, R (2012) afirma que el vertido de desechos y escombros de la
construcción tiene numerosos efectos negativos en el medio ambiente, entre otros:
contaminación, utilización excesiva de materiales con la consecuente pérdida de
recursos naturales, degradación de la calidad del paisaje y alteración de drenajes
naturales. Por otra parte, el despilfarro de material, mano de obra y transporte que
implican los residuos, tiene así mismo consecuencias negativas, puesto que eleva los
costos finales de construcción.Exponiendo a Lombera, L (2010), en el curso final de
la vida útil de la construcción, todos los materiales utilizados a menudo se convierten
en escombros, es decir, que grandes cantidades (50%) se presentan en forma de
materiales de desecho. Así como los residuos tienen importante influencia en el suelo,
el uso de la tierra, la acidificación, la eutrofización yecotoxicidad también lo afectan.
Los movimientos de tierra generan alteración de la geomorfología, la pérdida de
cobertura vegetal, ocasionan procesos de erosión más rápidos y en ocasiones, cuando
se usan explosivos para excavaciones en la industria de la construcción, se pueden
generar inestabilidad de los taludes lo que conllevaría a un riesgo de deslizamientos y
derrumbes que pueden generar tanto pérdidas en la infraestructura como pérdidas
humanas.
Aire: sus alteraciones están asociadas al polvo, el ruido, las emisiones de CO2
como consecuencia de, entre otras actividades, el uso de combustibles fósiles, uso de
minerales, realización de excavaciones, corte de taludes y operación de máquinas y
herramientas. Para el caso específico del dióxido de azufre, tomando en cuenta a
Medineckien, I et. Al. (2010) plantea que este es producto del uso de los
combustibles fósiles, mientras que el uso de minerales como material de construcción
genera finas partículas de polvo durante su proceso de degradación, de acuerdo con la
dispersión, el polvo se clasifica en 5 clases. Los más peligrosos de ellos son partículas

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duras de la clase 5º. Estas partículas duras no son detenidas por las vías respiratorias
superiores de los humanos; por lo tanto, pueden pasar desapercibidos con
enfermedades de las vías. Depositando en la membrana mucosa de la nariz, la
tráquea, los bronquios, que despiertan reacciones inflamatorias y con el tiempo
alteraciones crónicas.
Si bien los combustibles fósiles (carbón, gas y petróleo) hacen parte de las
principales fuentes de energía, las emisiones de su combustión provocan cambios
climáticos, pues al ser quemados se presenta liberación de dióxido de carbono a las
capas más bajas de la atmósfera donde se forma una barrera que atrapa el calor
liberado por la tierra, generando lo que se conoce como efecto invernadero. Entre más
dióxido de carbono hay en la atmósfera, más calor se acumula y este calentamiento
provoca el cambio climático.
Según Lombera, L (2010)El sector consume hasta un 60% de todas las materias
primas extraídas de la tierra, como por ejemplo la construcción de una planta
industrial implica el uso de grandes cantidades de materiales: los fundamentos, las
estructuras de carga, los techos y las paredes.
Los fabricantes de cemento generan entre el 3 y 5% de las emisiones de CO2 en la
atmósfera a través del mundo. El proceso de fabricación comienza con la piedra
caliza (de alta contenido de Ca (CO) y 4,4 kN de CO2 que se produce al calentar solo
10 kN de CaCO3. Lombera, L (2010) también acota que, si bien el consumo de
materias primas es un 60%, es importante señalar que la transformación de estas en
materiales de construcción genera aproximadamente el 50% de las emisiones a la
atmósfera, específicamente las emisiones de CO2.
Teixeira, O (2015) habla de que el aporte de la contaminación que el ruido hace al
aire es producto, principalmente, de la operación de máquinas y equipos utilizados en
actividades de excavación, apertura de vías, transporte y descargue de materiales. Los
elevados niveles de contaminación por ruido alteran a trabajadores y el entorno., en
este sentido, plantea que el ruido producido por una obra de construcción puede
afectar el derecho al silencio, la comodidad y la salud de residentes y la población

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visitante, y puede influir en la actividad normal de las escuelas cercanas, hospitales y
otros servicios, y que las principales fuentes de ruido en una obra de construcción son
martillos neumáticos, compresores, hormigoneras y maquinaria.
Agua:Teixeira, O (2015) resume que el recurso hídrico está asociado a los
movimientos de tierra, excavaciones y eliminación de la cubierta vegetal, generando
así alteración de los cuerpos de agua, que en ocasiones son atravesados por la
construcción de vías y, en consecuencia, se presenta la modificación de los flujos y
calidad de agua. El agua de lavado de las obras de construcción contiene una cantidad
considerable de sólidos suspendidos, hecho que altera los sistemas de alcantarillado y
plantas de tratamiento Lo anterior también está acompañado de los consumos de agua
que se presentan en la preparación de materiales, lavado de máquinas y equipos, etc.

Caracterización de los impactos ambientales en el medio abiótico


Si bien las distintas etapas y actividades de la industria de la construcción generan
impacto ambiental en el medio abiótico, es importante, de la misma manera, observar
el efecto que se presenta en el medio biótico, es decir, en la flora y la fauna.
Arboleda, P (2015) define el medio biótico como el conjunto de organismos vivos
(animales y plantas). La caracterización de este impacto incluye la mirada de las
ciudades como un ecosistema susceptible a ser transformado por la actividad humana,
comprendida por medios naturales urbanos como las calles arborizadas, los parques,
los bosques urbanos y cursos de agua que generan beneficios para los habitantes, tales
como regulación de gases, reducción de ruido y generación de cultura por el cuidado
del medioambiente, entre otros.
Flora: en los sitios tanto urbanos como rurales en donde se desarrollan los
proyectos de construcción hay variedad de vegetación que se caracteriza, entre otros
aspectos, por la existencia de pastizales, matorrales, paisajes y conformación vegetal
en general, que por acciones de la industria de la construcción resultan afectados.
En relación a la vegetación, Teixeira, O (2015) plantea que las actividades de
construcción pueden dañar la vegetación en el sitio y en sus alrededores; uno de los

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componentes fundamentales es el que representan los árboles, teniendo en cuenta la
importancia de estos. Cabe recordar que pueden llegar a morir dadas las actividades
de compactación del suelo, aumento en el nivel del suelo, apertura de zanjas y
trincheras, la remoción del suelo superficial y pérdida o daño de raíce14s. Al tener
una vegetación alterada se genera erosión en sitios como laderas, pérdida de árboles y
degradación hidrológica.
Según Spellerberg, B (1998) plantea que la contaminación y la alteración de la
biota y los ecosistemas son producto del ruido, la luz, la arena, el polvo y metales
como Pb, Cd, Ni, y Zn, y gases como el CO y NO. Hay dos efectos secundarios y
sinérgicos que resultan ser complejos en las operaciones de construcción, el primero
hace referencia a los contaminantes generados en los proyectos de infraestructura
como carreteras, que generan estrés fisiológico en algunas plantas y las hacen más
susceptibles al ataque de plagas. El otro se refiere a las sustancias tóxicas en el agua y
las distintas respuestas que pueden presentar las plantas, llegando al caso de alterar su
ciclo de viva e incluso su manera de reproducción o su forma de esparcir sus esporas.
Las actividades de construcción pueden dañar la vegetación en el sitio y en sus
alrededores. Uno de los componentes fundamentales es el que representan los árboles,
teniendo en cuenta la importancia de estos. Adicional a la alteración mencionada es
importante señalar, que hay otros impactos asociados a la afectación de las áreas de
cultivo como se describe a continuación:
El polvo y la arena:Analizando a Spellerberg, B (1998),los estudios existentes
relacionados con la química y los efectos físicos del polvo incluyen destrucción
celular, bloqueo de estomas y afectación de la fotosíntesis entre otros, es aquí cuando
toma alta importancia la protección de las plantas expuestas a la sedimentación de
polvo y arena en las áreas de construcción, de tal manera que puedan desarrollar su
ciclo de vida bajo parámetros normales.
Los metales pesados:Spellerberg, B (1998) menciona que el uso de la tierra y el
tipo de metales pesados tienen relación con el polvo de las carreteras, la germinación
de semillas y el crecimiento de la raíz en cultivos hortícolas. En China se encontró

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mayor crecimiento de raíces en sitios en donde el nivel de polvo generado por las
obras es menor.
Los gases:Leyendo a Spellerberg, B (1998) él afirma que los efectos de los gases e
hidrocarburos generados por la combustión de los vehículos utilizados en las
construcciones tienen efectos en el proceso de crecimiento de las plantas y la salud y
muerte de los árboles.
Fauna: en las diferentes condiciones climáticas y geológicas se establecen
especies animales que se adaptan a las condiciones específicas de los distintos sitios
en donde se desarrollan proyectos de construcción. Durante las diferentes etapas de
construcción se presentan acciones como la destrucción de madrigueras, nidos y
dormideros, que a su vez pueden provocar la muerte de animales y, por ende, reducir
o desaparecer los sitios de refugio de estos.
El fenómeno más representativo es, precisamente, la migración de especies
animales y por ende, la afectación del ecosistema. De igual forma,Spellerberg, B
(1998) expone que la operación y tránsito de vehículos y maquinaria pesada, al
generar niveles importantes de ruido, producen que se ahuyenten algunas especies
como mamíferos y aves. Significa entonces, que la fauna, así como sucede con la
flora, es susceptible a modificaciones que pueden alterar su vida de forma parcial o
total. Las diferentes especies de animales tienden a responder a los distintos
contaminantes de varias maneras e, incluso, en todas sus etapas de la historia de la
vida pueden tener respuestas muy diferentes.
También dice que el ruido, los gases y el polvo: estos tres presentan incidencia en
la vida silvestre si se tiene presente que, al ser modificado su hábitat por los distintos
proyectos, se ven alterados su volumen de comunicación, su convivencia en grupo e
individual, hábitos de sueño y alimentación entre otros, incluso para el caso de las
aves reproductoras, se ha visto afectada entre otras variables su crecimiento.

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Caracterización de los impactos ambientales en el medio socioeconómico y
cultural
Josa, A et. Al. (2010), considera el desarrollo en relación con los aspectos de tipo
social y cultural, en relación a esta apreciación y de acuerdo con el primer principio
de Río, el hombre está legitimado para una vida productiva, siempre en armonía con
la naturaleza. Esta vida productiva puede interpretarse desde diferentes puntos de
vista. En el caso de la construcción, pueden considerarse los siguientes aspectos:

 Movilidad, libertad y facilidad de movimiento y acceso al territorio.


 Fomento del equilibrio territorial, del desarrollo social y personal, de las
zonas menos favorecidas.
 Productividad, bienes y servicios suficientes y accesibles en todas las capas
sociales.
 Recreo, actividades culturales, deportivas o de diversión.
 Confortabilidad, edificios acondicionados y seguros (aislamiento térmico y
acústico, aguacaliente, servicios).

Por otra parte, Arboleda, P (2015) se refiere al medio social o antrópico como el
sistema conformado por el hombre, el cual es capaz de organizar actividades de
transformación y aprovechamiento de los dos sistemas abiótico y biótico. Se observa,
entonces, que la industria de la construcción, así como presenta relación con el medio
abiótico y biótico, también se relaciona con el medio socioeconómico y cultural,
principalmente por medio de los siguientes elementos:
Desempeño socioeconómico y cultural:Arboleda, P (2015) expone queel
desempeño de las economías de los sitios en donde se desarrollan procesos de
construcción depende de la adaptación de los residentes al espacio modificado o
nuevo espacio y a su vez del paisaje, variables que se pueden reflejar en los intereses
que puede adquirir el suelo, es decir, para fines comerciales, residenciales u otros, así

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mismo, en lo referente a la variación de precio, que a su vez se relaciona con la
ordenación del territorio, valorización, proyección y planeación del crecimiento de las
ciudades.
El componente cultural se encuentra conformado por la alteración del paisaje,
considerándolo como referente en la calidad visual del sitio en donde se desarrollan
los procesos de construcción, el cual depende de la adaptación de las comunidades. Si
bien se presentan alteraciones desfavorables, es importante mencionar que también se
obtienen algunas favorables, como es el caso del empleo. hace referencia a que la
industria de la construcción a nivel mundial es el mayor empleador industrial,
representa el 7% del empleo total, y el 28% del empleo industrial.
Contaminación atmosférica:Según Medineckien, I et. Al. (2010) las actividades
como la remoción de escombros, excavaciones, tránsito de vehículos, corte de
taludes, funcionamiento de maquinaria, entre otras, afectan la calidad del aire por la
generación de polvo y los niveles de ruido, los cuales, además de tener efectos
negativos en la población de trabajadores que opera en los sitios de trabajo, también
lo hace en los residentes del entorno o área de influencia.
Impactos de los materiales usados:Medineckien, I et. Al. (2010) habla de que los
materiales pueden ser observados desde su uso o como desechos o residuos generados
en la construcción y en algunos casos, en el proceso de demolición. Analizados desde
su uso. También plantea que los materiales usados pueden generar daños a la salud
humana, se caracterizan por el cambio en el clima, efectos en la capa de ozono,
sustancias que generan cáncer y efectos sobre la respiración, debido a la producción
orgánica e inorgánica de sustancias.
Mirados desde la óptica de residuos,Acosta, R (2012) se refiere a los residuos
diciendo que “se trata de hacer más con menos y de librar una batalla frontal contra
los desperdicios en la construcción, los cuales afectan doblemente a las familias:
porque

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pagan materiales y trabajo desperdiciado, por los costos de bote de escombros y por
los costos ambientales de los efectos degradantes de la gran cantidad de desechos de
construcción, vertidos irresponsablemente al ambiente, de forma salvaje”.
Construcción y salud: Josa, A et. al. (2010) plantea que la relación entre calidad
de vida y salud es muy obvia, y entre salud y construcción es muy directa en
diferentes aspectos. Casos claros los constituyen las infraestructuras correspondientes
a abastecimiento y depuración del agua de consumo, así como la recogida y
tratamiento de aguas residuales, residuos sólidos o las instalaciones sanitarias. Un
efecto inmediato de las mismas es dificultar la diseminación de enfermedades,
toxinas o sustancias peligrosas.
Construcción y seguridad: afirma que el medio ambiente está en continuo cambio
y es, con frecuencia, agresivo con las especies vivas. Al respecto se pueden citar
como ejemplos representativos, los casos de inundaciones en zonas continentales o
costeras, huracanes, corrimientos de tierras, terremotos, erupciones volcánicas, olas
de frío o calor, al igual que incendios de origen natural, de cuyos efectos se tiene
periódicamente noticia, y han sido recientemente devastadores en diversos países (los
fenómenos del Niño y de la Niña, el huracán Mitch, los terremotos en Japón y
Turquía, las inundaciones en Mozambique, entre otros).
También la actividad humana, aparte de su influencia continua sobre el medio
ambiente, tiene en ocasiones efectos desastrosos sobre el mismo en situaciones
puntuales, en general causados por accidentes. Como ejemplos de ellas se pueden
citar los casos de vertidos químicos en mares y ríos, emisiones tóxicas a la atmósfera,
incendios, o explosiones.

Relación de la industria de la construcción y el desarrollo sostenible


Hay muchas definiciones e interpretaciones del desarrollo sostenible, la más citada
es la del informe “Nuestro futuro común”, como el informe Brundtland (1987), de la
Organización de las Naciones Unidas que lo define como “aquel que garantiza las

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necesidades del presente sin comprometer las posibilidades de generaciones futuras
de satisfacer sus propias necesidades”.
En los últimos años, han surgido iniciativas a nivel mundial para que la industria
de la construcción considere el respeto y la protección del medio ambiente en toda su
cadena de valor. En el lenguaje que hoy se utiliza en el contexto de la sostenibilidad,
se encuentran términos como la construcción sostenible, construcción energética,
edificios verdes y arquitectura pasiva entre muchos otros, que indican que la industria
de la construcción tiene acciones concretas e interés en desarrollos que demuestran el
compromiso con la conservación del medio ambiente. Sin embargo, para el
tratamiento de la contaminación ambiental y la minimización de los impactos
ambientales, es importante considerar que la sostenibilidad se debe tener en cuenta
desde el diseño y en las demás etapas de los proyectos de construcción.
En distintos países existen estrategias de evaluación del impacto ambiental de los
edificios, que permiten observar la forma cómo se ha incorporado el concepto de
sostenibilidad. Entre las estrategias se encuentran el análisis por medio de indicadores
del ciclo de vida, evaluación por medio de ecopuntos o ecoeficiencia y otros que,
además, permiten determinar el cálculo del equilibrio entre el gasto económico y el
beneficio ecológico.
Teniendo presente los intereses y estrategias de la industria de la construcción, la
visión de sostenibilidad se debería considerar en los ámbitos ambientales,
económicos, sociales, en la prevención de riesgos laborales, funcionales e incluso,
estéticos.
Medioambiente: en este ámbito se debería tener presente el uso de materiales con
un bajo impacto ambiental a fin de lograr ahorro de energía, el consumo de agua, el
uso de materiales reciclados, evitar el uso del suelo virgen y más bien, mejorar las
condiciones del que ha sido usado.
Económico: en términos económicos se debería considerar tanto la etapa de
construcción como el funcionamiento y mantenimiento, es decir, el ciclo de vida de
las construcciones, a fin de reducir los costos financieros de la industria que le

21
permite a las compañías constructoras además, la maximización del beneficio que es
fundamental en todo negocio.
Social: en términos sociales se incluye, principalmente, la generación de empleo
tanto directo como contratado y el uso final que se dará a las obras como por ejemplo
hospitales, restaurantes, parques de recreación, centros comerciales, entre otras.
Prevención de riesgos laborales: las medidas y estrategias de prevención de
riesgos se deben incluir desde el diseño, con la intención de que estas se desarrollen
en las distintas etapas de la construcción y permanezcan durante la vida útil de la
estructura construida.
Funcionalidad: es importante tener presente la conservación de la funcionalidad
de los edificios, de tal manera que las características de diseño inicial se conserven y
no se alteren. En los casos en los que el edificio y/o construcciones sean susceptibles
a modificaciones futuras, estas se deben tener presente desde el diseño.
Estética: la estética cobra importancia en la industria de la construcción siempre
que se pretenda conservar la imagen de las empresas y las características
arquitectónicas del sector en el que se encuentra ubicada la construcción e
infraestructura, siendo así un factor de permanencia y sostenibilidad.

La matriz de Leopold
Es un cuadro de doble entrada de relación causa-efecto empleado en la evaluación
del impacto ambiental.Cotán-Pinto Arroyo, S (2007)expone que esta matriz
sistematiza la relación entre las acciones a implementar en la ejecución de un
proyecto y su posible efecto en factores ambientales. Esta es ampliamente utilizada
como método de evaluación cualitativo y permite asignar un carácter al impacto
(positivo o negativo). Este método matricial de evaluación fue propuesto en 1971 por
Luna Leopold en colaboración con otros investigadores norteamericanos.
Entre sus principales ventajas están ser un método sencillo de implementar, de bajo
costo y aplicable a todo tipo de proyectos. Como desventaja principal exhibe la carga
subjetiva en las decisiones del investigador al asignar los órdenes de magnitud e

22
importancia.Por otro lado, este método solo considera impactos primarios de
interacción lineal, no interacciones complejas entre acciones, factores ambientales o
repercusiones secundarias.Desde su creación, se ha aplicado en numerosos estudios
de impacto ambiental en diversos ámbitos como la minería, construcción, acuicultura
y agricultura.

Función
Se utiliza para evaluar el posible impacto ambiental de la ejecución de un proyecto
e inicialmente fue desarrollada para proyectos mineros. Este método resulta útil, ya
que es una lista de verificación que emplea información cualitativa sobre relaciones
causa-efecto.En las legislaciones ambientales del mundo se exigen estudios de
impacto ambiental para aprobar proyectos de diversas índoles, como la construcción
de carreteras, urbanismos, plantas industriales, minería, petróleo o cualquier actividad
susceptible de afectar el ambiente. Este es un método sencillo que permite una
primera aproximación holística a la definición de posibles impactos ambientales.
Elaboración

Estructura de la matriz
Cuando se empieza a elaborar la matriz, en la primera fila (parte superior) se
colocan las acciones a ejecutar en el proyecto a evaluar. En el extremo izquierdo se
anotan los factores ambientales que pueden ser afectados por cada acción.En las
celdas formadas por la intersección entre filas y columnas se anotan la magnitud e
importancia del impacto. En las columnas finales se asientan los totales de número de
afectaciones positivas, negativas y el impacto para cada factor ambiental. En las
últimas filas se anotan afectaciones positivas, negativas y el impacto para cada
acción.Por último, en la esquina inferior derecha se anota el resultado de la suma total
de impactos de acciones y el de factores. Ambas cifras deben ser idénticas e indican
el nivel y tipo de impacto (negativo o positivo).

23
Cálculo del valor de impacto en la matriz de Leopold
Las acciones, los factores y su interacción
Para la matriz de Leopold se sugieren 88 factores o componentes ambientales y
100 posibles acciones a considerar. Por lo tanto, los impactos potenciales o
interacciones a evaluar son 8.800.Dependiendo del proyecto evaluado, el investigador
selecciona los factores ambientales y acciones que considere y puede agregar algunos
específicos. Cuando una interacción entre un factor ambiental y una acción es
relevante, se traza una diagonal en dicha celda.
El signo, magnitud e importancia del impacto
Los valores de la magnitud del impacto y el valor de la importancia del mismo han
sido preestablecidos en tablas de referencia. De estas tablas, el investigador toma los
valores según su criterio.En las tablas de referencia, los valores de la magnitud del
impacto varían entre + 1 hasta +10 si el impacto es positivo. Cuando el impacto se
evalúa como negativo se asignan valores entre -1 a -10.La valoración de la
importancia del impacto sobre el ambiente siempre tiene valores positivos que van
desde el 1 hasta el 10.En la celda de la diagonal seleccionada de la interacción entre
un factor ambiental y acción relevante, se anotan dos valores. Arriba de la diagonal se
anota el valor de la magnitud del impacto seleccionado y debajo de esta diagonal el
valor de la importancia.Posteriormente, cada celda tendrá un único valor positivo o
negativo, como resultado de multiplicar la magnitud por la importancia. Ese será el
valor y signo del impacto causado por una interacción concreta entre una acción y un
factor ambiental dado
Balance de las afectaciones
En las columnas correspondientes se asienta el número total de afectaciones
negativas y positivas para cada factor ambiental. Además, se debe registrar la
sumatoria del total de celdas para cada factor ambiental.De la misma manera se hace
en las filas correspondientes para las afectaciones negativas y positivas totales de
cada acción y el sumatorio total.

24
Valoración final
Se suman todos los valores totales de los factores ambientales y todos los valores
totales para las acciones, los cuales deben coincidir. Si el valor obtenido es negativo,
se considera que el impacto causado globalmente por el proyecto afecta
negativamente al ambiente. En caso de obtenerse valores positivos, el proyecto no
está afectando desfavorablemente al ambiente. De hecho, se puede concluir que el
proyecto puede estar incrementando favorablemente factores ambientales.

Evaluación de los resultados


Los resultados obtenidos en la aplicación de la matriz de Leopold se pueden
analizar mediante estadística básica o gráficamente.

Ventajas
Entre las ventajas de la aplicación de la matriz de Leopold destacan:
 Presenta de una manera esquemática las acciones de un proyecto y sus
posibles efectos sobre factores ambientales, siendo fácil de comprender.
 Incluye tanto el orden de magnitud del impacto como la importancia que se
asigna al mismo.
 Se pueden comparar distintas matrices elaboradas para diferentes alternativas
en el proyecto en consideración.
 Es una metodología de bajo costo de aplicación.
 Es muy útil como método de aplicación inicial para una primera
aproximación. A partir de sus resultados se pueden planificar estudios más
complejos.
 Es aplicable a todo tipo de proyectos que impliquen afectación ambiental.

25
Desventajas
Se han señalado las siguientes desventajas de esta metodología:
 La subjetividad en la definición de los impactos, así como en la asignación de
magnitud e importancia. Esta es la desventaja más importante, ya que el
investigador hace las asignaciones según su criterio.
 Considera únicamente interacciones lineales (efectos primarios), no
interacciones complejas entre acciones o entre factores ambientales o efectos
secundarios.
 No se considera la dimensión temporal del impacto, por lo que no diferencia
entre efectos a corto, mediano o largo plazo.
 La lista de acciones y de factores ambientales puede dejar por fuera elementos
de proyectos específicos.
 No considera la probabilidad de que ocurra realmente el impacto, ya que
supone 100% de probabilidad de ocurrencia.
 No permite destacar áreas críticas de interés específicas.

2.3Definición de términos básicos

 Abiótico: Que carece de vida. En el ecosistema se denomina factores abióticos


aquellos componentes que no tienen vida, como las sustancias minerales.
 Ambiente: Conjunto de elementos naturales y sociales, relacionados e
interdependientes, en un lugar y tiempo determinado, que en forma directa
incluyen a todos los seres vivos.
 Biotipo: Grupo natural de individuos con la misma composición genética, o
patrimonio hereditario homocigótico. Equivalente a raza fisiológica. Se trata
de un grupo de individuos cuya composición genética determina que posean
características comunes que los distinguen de otros grupos dentro de la misma

26
especie”. Las características comunes, no sólo se refieren al aspecto fenotípico
(externos visuales) sino también a caracteres productivos y reproductivos.
 Biotopo: Espacio ocupado por plantas o animales, también llamado hábitat,
que en esencia reúne las condiciones ecológicas y evolutivas para que una
especie pueda sobrevivir.
 Hábitat: Medio, área, entorno o espacio físico apropiado para vivir.
 Indicador Ambiental: Es un parámetro o valor derivado de parámetros
generales, que describe de manera sintética las presiones, el estado, las
respuestas y/o tendencias de los fenómenos ecológicos y/o ambientales, cuyo
significado es más amplio que las propiedades asociadas directamente al valor
del parámetro.
 Interdisciplinario: Estudios u otras actividades que se realizan con la
cooperación de varias disciplinas.
 Ordenanzas: Actos que dictan los Consejos Municipales para establecer
normas de aplicación general sobre asuntos específicos de interés local. Estos
actos son promulgados por el Alcalde y publicados en la Gaceta Municipal.
 Política Ambiental: declaración, de intenciones y principios en relación con el
comportamiento ambiental general, que proporciona un marco para la
actuación institucional y para el establecimiento de los objetivos y metas
ambientales.

27
CAPITULO III
MARCO METODOLOGICO

3.1 Naturaleza de la Investigación


Según Sierra Bravo, M (1991) determina que una investigación cuantitativa es:
La investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan
datos cuantitativos sobre variables y estudia las propiedades y
fenómenos cuantitativos. Ente las técnicas de análisis se encuentran:
análisis descriptivo, análisis exploratorio, inferencial univariable,
inferencial multivariado, modelización y contrastación

Por lo tanto, la investigación que se llevara a cabo es de carácter cuantitativo,


referida en analizar la realidad ya existente buscando descomponerla en distintas
variables, realzando sus propiedades o sus fenómenos, tomando como principio la
objetividad.

3.2. Tipo de Investigación


Según Sierra Bravo, M (1991) define un proyecto factible como:
La noción de proyecto factible refiere a aquellas propuestas que, por
sus características, pueden materializarse para brindar solución a
determinados problemas. Esto quiere decir que los proyectos factibles
son viables y permiten satisfacer una necesidad concreta, detectada
tras un análisis.

Por ende, la investigación se categoriza como unproyecto factible, ya que posee


las características necesarias para que se puede llevar a la realidad, buscando
solventar una problemática; que en el caso investigado son los altos niveles de
contaminación que genera la Universidad en las adyacencias del Rio Cupira y que a
su vez afecta a los centros poblados cercanos

28
3.3. Nivel de Investigación
Según Sierra Bravo, M (1991). Una investigación Descriptiva es:
Consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o
grupo, con el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los
resultados de este tipo de investigación se ubican en un nivel
intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos se refiere

La presente investigación su basamento es un diseño de investigación descriptivo.


Este diseño fue seleccionado por considerarse que es el más apropiado a las
situaciones que se presentan, ya que la información sobre el tema que se trata es
escasa y que el mismo no es muy conocido, buscando establecer sus características y
sus estructuras.

3.4 Diseño de la Investigación


Según Ramírez, A (2010) Se define a una investigación de campo como:
Es aquella queconsiste en la recolección de datos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el
investigador obtiene la información pero no altera las condiciones
existentes. De allí su carácter de investigación no experimental

Por tal motivo, la investigación presenta características de investigación de campo,


en virtud que se recolecta la información en el sitio de los sucesos sin la necesidad de
algún medioexterno, esta información no puede ser alterada por el investigador y es
de carácter no experimental.

3.5 Fase de la investigación


Para lograr el objetivo general de la investigación, el cual establece elaborar una
matriz de Leopold de la Universidad José Antonio Páez sobre el Rio Cupira, se
desarrollarían las fases expuestas en los objetivos específicos, los cuales
son:diagnosticar el impacto ecológico y social ocasionado por la Universidad José
Antonio Páez enlas adyacencias del Rio Cupira, con la finalidad de así obtener una

29
serie de datos para el desarrollo de las siguientes fases. En la fase de dos, Encuestar a
estudiantes de las facultades para establecer una serie de aspectos buscando reducir el
alcance de la investigacióny recabar datos más concisos. Por último, de acuerdo a los
posibles resultados de la encuesta, llegar a determinar el nivel de contaminación que
ejerce la universidad sobre el Rio Cupira.

3.6. Población y Muestra


Según Ramírez, A (2010) la población y la muestra se definen como:
La población, o en términos más precisos población objetivo, es un
conjunto finito o infinito de elementos con características comunes
para los cuales serán extensivas las conclusiones de la investigación.
Ésta queda delimitada por el problema y por los objetivos del
estudio.La muestra es un subconjunto representativo y finito que se
extrae de la población accesible

La poblaciónestará comprendida por las viviendas y el complejo universitario


ubicado en las adyacencias del río Cúpira en el Municipio San Diego, Estado
Carabobo. La muestra es un subconjunto fielmente representativo de la población; el
tipo de muestra que se seleccione dependerá de la calidad y representatividad que se
quiera sea el estudio de la población. La muestra abarcará un grupo de 50 estudiantes
de la Universidad José Antonio Páez de distintas facultades y 10 familias que habitan
en el sector Valle de Oro, zona adyacente al río Cúpira.

3.7. Técnicas e instrumentos de Recolección de Datos


Con el objeto de llevar a cabo la investigación, se realizó una revisión bibliográfica
a nivel de libros y publicaciones web para indagar en cuestión al tema de estudio;
además se realizó el proceso de observación directa, el cual permitió que los
investigadores se relacionaran directamente con el ambiente en cuestión. Finalmente
se concluyó que otro método, si se llegase a ejecutar la propuesta seria la encuesta
para obtener los datos de los ciudadanos posiblemente afectados por la problemática

30
3.8. Técnicas e Instrumentos de Análisis de Datos
Una vez recopilada toda la información necesaria, se procedería entonces a
presentar los resultados obtenidos de las encuestas y en este sentido, verificar que la
variable independiente en estudio es la causante. Los instrumentos a utilizar serían los
diagramas de barras para representar la información de manera mas ordenada.

31
CAPITULO IV
RECURSOS

4.1. Recursos Humanos


Al elaborar la propuesta expuesta se necesitó de un equipo multidisciplinario
conformado por tres estudiantes de la Escuela de Arquitectura, bajo la tutela de una
profesora de metodología, además se estima que para la realización de la encuesta se
dispondrían de 50 estudiantes de la Universidad José Antonio Páez como de 10
familias residentes de la población de Valle de Oro

4.2. Recursos Materiales


Durante el plazo de realización se utilizaron diversos recursos físicos como
computadoras, respaldos en una Unidad de Disco Externo, medios de transporte para
el desplazamiento de los integrantes, materiales de oficina como lápices, bolígrafos,
resaltadores, pizarra, las impresiones de cada corrección de los capítulos, el
encuadernado final junto con las impresiones finales y aún más importante material
didáctico tanto en físico proporcionado por la biblioteca como libros en su versión
digital y por ultimo varias tesis hechas por estudiantes de la universidad para
consultar bibliografía y capitulo 3

4.3 Recursos Institucionales


Entre los recursos institucionales destaca la biblioteca de la Universidad de donde
se realizaron las consultas y las instalaciones del edificio 4 y el sótano del edificio 2
para impartir las clases de metodología y para las correcciones de cada uno de los
capítulos

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4.4. Recursos Financieros
Se necesitaron para la elaboración de la investigación aproximadamente 100.000
Bs.S para cubrir los costos de impresiones, encuadernado con sus tapas de vinilos y
anillado, materiales de oficina y el transporte de los integrantes. Para la realización de
la propuesta se estima alrededor de 1.000.000 Bs.S para cubrir costos de impresión de
la encuesta, transporte, asesoría de un experto en el área de análisis de impacto
ambiental y el tiempo investido para realizarla.

4.5 Recursos de Tiempo


Se acumularon aproximadamente 163 horas en todo el semestre para realizar la
investigación, dividiéndose en 10 horas dirigidas a investigar los conceptos y tesis, 48
horas de clases para que se explicase y evaluase los conocimientos transmitidos por la
profesora, 5 horas de correcciones por la profesora tutor para todos capítulos y 100
horas para montar en Word el trabajo unto con las correcciones ya efectuadas.

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REFERENCIAS BIBLIOGRAFIA

 Cotán-Pinto Arroyo, Santiago (2007): Valoración de Impactos


Ambientales.Sevilla.
 Domínguez Ruiz, D. (2006): Impacto ambiental. Caracas
 LEY No. 5.833La ley orgánica del Ambiente, Caracas, Venezuela, 22 de
diciembre de 2006
 Norma ISO 14001, Sistemas de gestión ambiental — Requisitos con
orientación para su uso, 10 de abril de 2015
 Acosta, R (2012), Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas – Venezuela.
Editorial Santillana. 1997
 Lombera, L (2010), Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas – Venezuela.
Editorial Santillana. 1997
 Medineckien, I et. Al. (2010)Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas –
Venezuela. Editorial Santillana. 1997
 Teixeira, O (2015)Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas – Venezuela.
Editorial Santillana. 1997
 Arboleda, P (2015)Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas – Venezuela.
Editorial Santillana. 1997
 Spellerberg, B (1998)Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas – Venezuela.
Editorial Santillana. 1997
 Josa, A et. Al. (2010),Estudios de la Naturaleza. 7°. Caracas – Venezuela.
Editorial Santillana. 1997
 ONU (1987): Informe Brundtland “Nuestro futuro común”. Bruselas
 Sierra Bravo, M (1991): El Proyecto de La Investigación. Caracas, Editorial
Epitemes. 2006
 Ramírez, A (2010): El Proyecto de La Investigación. Caracas, Editorial
Epitemes. 2006

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