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I. DATOS INFORMATIVOS
1. COAR : ICA
2. Directora General : Elizabeth Grados Zavala
3. Director académico(e) : Luisa Loredo
4. Acompañante : Omar Jhonatan Quispe Quispe
5. Docentes acompañados : Oscar Segundo Soplin Ruiz
II. FUNDAMENTACIÓN
Principios Pedagógicos:
- El estudiante como centro del proceso enseñanza – aprendizaje.
- El desarrollo de competencias de alta exigencia.
- El desarrollo de la mentalidad local y global para una mejor comprensión del
mundo.
- La evaluación como la principal estrategia de aprendizaje.
- La indagación como base del proceso de enseñanza – aprendizaje.
- El uso de herramientas tecnológicas.
- La interdisciplinariedad para la comprensión de sistemas complejos.
“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la lucha contra la impunidad y la corrupción”
IV. OBJETIVOS
Objetivo General
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“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la lucha contra la impunidad y la corrupción”
Objetivos Específicos
V. METAS
PRINCIPIOS
DESEMPEÑO
PEDAGÓGICOS
- Se desarrollará actividades que garanticen el recojo de
saberes, la construcción de nuevos saberes y la
consolidación de los aprendizajes a través de las
El estudiante como situaciones significativas.
centro del proceso de - Se atenderá a la diversidad de estilos y ritmos de
E-A aprendizaje de los estudiantes.
- Se generará oportunidades de aprendizaje a través de
situaciones comunicativas con un objetivo social,
didáctico y tecnológico.
- Se desarrollará habilidades de orden superior como el
análisis, síntesis, evaluación e interpretación de fuentes
históricas.
- Se ejercitará la lectura crítica, en la que los estudiantes
El desarrollo de
reconozcan el sesgo y las limitaciones de las fuentes
competencias de alta
históricas.
exigencia
- Se utilizará una metodología que permita que el
estudiante logre manejar de manera pertinente los
conceptos claves de Historia (causas, consecuencias,
importancia, cambio y continuidad)
- Se promoverá el procesamiento de la información o el
El desarrollo de la conocimiento de nuevas situaciones a través del estudio
mentalidad local y de casos del ámbito local, nacional e internacional.
global para una mejor - Se promoverá el cuidado del medio ambiente
comprensión del mundo proponiendo alternativa se solución para obtener
mejores condiciones en cuanto al desarrollo sostenible.
- Se recogerá información de manera sistemática en
La evaluación como la
relación al nivel de logro de los desempeños de los
principal estrategia de
estudiantes, utilizando diversas estrategias e
aprendizaje
instrumentos de evaluación.
- Se generará la capacidad de los estudiantes a conectar
el tema con cualquier conocimiento o experiencia
La indagación como
previos pertinentes.
base del proceso de E-
- Se promoverá la elaboración de ensayos e
A.
investigaciones históricas como base para las futuras
elaboraciones de las monografías.
- Se desarrollará habilidades comunicativas tanto con
El uso de herramientas
fuentes históricas físicas y virtuales, así como el empleo
tecnológicas
de las TICs.
La interdisciplinariedad - Se promoverá la conexión de temas tratados con otras
para la comprensión de asignaturas, teniendo en cuenta el proyecto
sistemas complejos interdisciplinario.
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“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la lucha contra la impunidad y la corrupción”
REVISIÓN
DESEMPEÑO
DOCUMENTAL
Se empleará la información del Nuevo Currículo Nacional de Educación
del área de Ciencias Sociales (competencias, capacidades estándares
de aprendizaje, desempeños específicos y situaciones significativas) y
de la asignatura de Historia y la Guía IB (Competencias, desempeños,
criterios).
IX. METODOLOGÍA
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“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la lucha contra la impunidad y la corrupción”
X. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Cronograma
N° ACTIVIDADES ESTRATEGIAS
F M A M J J A S O N D
El acompañante
Elaboración y especializado elabora el
aprobación del plan individualizado y lo
1 x X
plan remite a la Dirección
individualizado Académica para su
aprobación.
El acompañante
especializado realiza la
Primera visita de visita de diagnóstico para
2 X
diagnóstico elaborar los planes de
acompañamiento
personalizado.
Visita de
asesoría El acompañante
personalizada: especializado realiza la
Aplicación de visita de acompañamiento
3 x X X X X
ficha de personalizado de acuerdo a
observación de la ficha de observación de
sesión de sesión de aprendizaje.
aprendizaje
El acompañante
especializado proporciona a
los docentes de la
Aplicación y
especialidad la ficha de
5 socialización de x x X X X
observación y lo aplica en la
rúbrica
sesión de aprendizaje para
su posterior reflexión luego
de la observación realizada.
Aplicación de la
herramienta de
El equipo de docentes
reflexión:
especializados se reúne
enfoques de
6 para reflexionar sobre los X x X X X
enseñanza y el
enfoques de enseñanza
aprendizaje en
aprendizaje
el programa del
diploma
El equipo de docentes de la
Evaluación de
especialidad se reúne para
7 actividades x X X X X X X X
realizar la evaluación de las
realizadas
actividades realizadas.
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“Decenio de la Igualdad de Oportunidades para mujeres y hombres”
“Año de la lucha contra la impunidad y la corrupción”
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ELIZABETH GRADOS ZAVALA LUISA A. LOREDO VALDÉZ
DIRECTORA GENERAL DEL COLEGIO DE DIRECTORA ACADÉMICA (E) DEL COLEGIO
ALTO RENDIMIENTO DE ICA DE ALTO RENDIMIENTO DE ICA
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OMAR JHONATAN QUISPE QUISPE
DOCENTE ACOMPAÑANTE ESPECIALIZADO DE HISTORIA
COAR ICA.