Para el maestro

Análisis de la película: El Gladiador (110 minutos)

Sinopsis
En el año 180 el Imperio Romano controla todo el mundo conocido hasta la fecha.
Máximo es un General romano muy importante para el Emperador Marco Aurelio,
pues solo él ha conseguido victoria tras victoria, destacando por su valentía,
dedicación y lealtad al Imperio. Cómodo, el hijo de Marco Aurelio, está celoso del
prestigio de Máximo y del amor que le profesa su padre, así que cuando asume el
poder de manera inesperada, ordena el arresto y la ejecución del general. Máximo
consigue escapar de sus opresores, pero no puede impedir que asesinen a su
familia. Posteriormente, es capturado por un mercader de esclavos y se convierte
en gladiador, preparándose para su venganza.

Sugerencias metodológicas
La temática que aborda esta película se trabaja en la asignatura de Historia
Antigua y Media del séptimo grado en la unidad referida a la sociedad esclavista
romana. En la antigua Roma, la esclavitud era considerada como una práctica
normal, la fuerza esclava se convirtió en el motor económico de esa sociedad, los
esclavos eran legalmente considerados como parte del patrimonio de cualquier
ciudadano romano, el amo disponía de ellos de acuerdo con su voluntad.
La película revela las intrigas de una época de sucesión en la antigua Roma
cuando un emperador, Marco Aurelio, a su muerte, pretende devolver el poder al
Senado en nombre del pueblo y retornar así a una República después de varios
años de Imperio. Es un buen complemento para el tema de la sociedad esclavista
romana, sería interesante que los alumnos leyeran primero alguna biografía sobre
Marco Aurelio y Cómodo, y sobre los gladiadores.
También se puede orientar a los estudiantes la lectura del artículo La historia del
hombre contada por sus casas que aparece en el segundo número de La Edad
de Oro, específicamente cuando compara el modo de vida de los romanos con el
de los bretones de Inglaterra.
Entre los elementos que pueden llamar la atención en la película se encuentran
los siguientes:
• Observar en las escenas iniciales algunas tácticas de los ejércitos romanos, así
como el armamento utilizado, que les permitió conquistar a muchos pueblos.
Máximo lleva a los hombres de Marco Aurelio a otra gran victoria contra los
«bárbaros» de la Germania.
• Explicar la decisión del cambio de gobierno por Marco Aurelio que se sabe en
sus últimos días y planea su sucesión. Decide que el poder vuelva al Senado por
medio de su hombre de confianza, Máximo, al que considera como un hijo.
• Valorar la actitud del hijo de Marco Aurelio, Cómodo, cuando se entera de que no
va a suceder a su padre como emperador y de los planes de su padre para
Máximo, los celos le hacen precipitar las cosas. El joven matará a su padre y
mandará ejecutar al general y a su familia antes de que le dé tiempo de cumplir las
órdenes del viejo emperador, y se hace así con el poder.
• Demostrar el papel de la religión cuando Máximo reza a los dioses por su familia
delante de unas figuras de barro que representan a su mujer y a su hijo y la
importancia que le daban a la vida después de la muerte, Máximo habla con su
amigo Juba y confía en encontrarse pronto allí con sus seres queridos. Esto queda
evidenciado en las escenas finales de la película.
• Identificar las clases sociales fundamentales de la sociedad esclavista en la
venta de esclavos. Máximo escapa de la ejecución y viaja a Hispania, también
bajo dominio romano, para descubrir el asesinato de su mujer e hijo. Allí es
recogido, malherido, por un mercader de esclavos que le vende en una provincia
romana del Asia Menor a un tratante de gladiadores. Los hombres fuertes se
venden con facilidad en el mercado de esclavos como luchadores para el circo.
• Describir las escenas de la vida cotidiana con los juegos en el circo y los festejos
para el pueblo. Cómodo decreta 150 días de juegos para ganarse a su pueblo. Es
interesante observar la espléndida reconstrucción del Coliseo, circo romano por
excelencia, y señalar cómo los habitantes de la capital del imperio se volcaban
ante estos festejos.
• Fortalecer los sentimientos de admiración hacia aquellos que se rebelan contra
sus explotadores. Con la ayuda de Lucila, hermana de Cómodo, Máximo es
liberado, aunque vuelto a atrapar por el César, quien le reta a un duelo de
gladiadores.
•Comparar la actitud de Máximo con la de Espartaco, personalidad estudiada en
esta unidad como símbolo de la lucha por la libertad. A pesar de ser herido por
Cómodo antes del combate, Máximo logra vencer, y antes de morir repone al
Senado con Graco a la cabeza, devolviendo el poder al pueblo.