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1. DATOS GENERALES
I.E.FAP. RENAN ELIAS OLIVERA
ÁREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - BIOLOGÍA
ALUMNO:
GRADO: SECCIÓN:
2.3. PALABRAS CLAVES: Las que estable el autor del texto, sin no las consigna extraerlas del
contenido el texto leído.
2.4. INTRODUCCIÓN: La introducción es la parte del texto donde se comunica al lector de qué
trata el reporte, para lo cual se le ofrece una visión panorámica, se le presenta la idea central del
texto.
Una guía que puede servir para hacer la introducción de cualquier tipo de reporte o informe
científico son las siguientes preguntas:
- ¿Por qué haces el trabajo?
- ¿Cuál es la finalidad?
- ¿Cuál es el tema del trabajo?
- ¿Quieres describir, analizar, diferenciar dos puntos o contrastar los temas?
2.5. CUERPO DEL INFORME: Se plantean las ideas principales y secundarias haciendo uso de
conectores. Se requiere revisar y analizar información, se argumenta, ejemplifica y refuerza con
referencias de otras fuentes con el fin de darle un orden adecuado a la información que se maneje.
1. DATOS GENERALES
I.E.FAP. RENAN ELIAS OLIVERA
ÁREA: CIENCIA TECNOLOGÍA Y AMBIENTE - BIOLOGÍA
ALUMNO:
GRADO: SECCIÓN:
2.4. INTRODUCCIÓN:
La idea principal en este artículo expone la influencia que ejerce la genética y el ambiente en el
desarrollo de la inteligencia, señalando cómo el cerebro, la red compleja neuronal, la inteligencia
hereditaria y el ambiente intervienen en el desarrollo de la inteligencia humana.
La autora muestra cómo existe una teoría que explica el desarrollo de la inteligencia humana
desde factores asociados a la herencia, citando los casos de familias donde existen muchos
individuos dotados de una inteligencia fuera de lo normal; y otra, que atribuye este desarrollo al
ambiente en que vive el ser humano, donde se ha constatado que los niños educados en
situaciones privadas de estímulos presentan un desarrollo muy lento.
Sin embargo, las teorías recientes tienden a considerar ambos factores. Han llegado a la
conclusión de que el desarrollo y el funciona miento de la estructura cerebral vienen
determinados por los genes, pero que el número de sinapsis (conexiones) y el tipo de información
están influidos por el ambiente.
2.6. CONCLUSIONES:
1. Los factores que influyen en la inteligencia humana son: la genética, el ambiente, hereditarios y
el sistema neuronal.
2. El tamaño del cerebro no define el nivel de inteligencia de cada ser humano.
3. El proceso de desarrollo cerebral está influenciado por condiciones ambientales, la nutrición, el
cuidado, el afecto y la estimulación individual que reciba cada uno.
4. El impacto del ambiente es dramático y específico para el desarrollo del cerebro y la construcción
del proceso de interconexión neuronal, por lo que no existen dos cerebros iguales.
2.6. REFRENCIAS:
Fundación Eroski. (23 de Julio de 2003). Eroski Comsumer. Recuperado el 15 de Agosto
de 2016, de http://www.consumer.es/:
http://www.consumer.es/web/es/educacion/2003/08/28/64748.php
Santoganale, Riggio Lita. Genética y ambiente: Empate. Diciembre 1998. Año 1- N°8.
Newton. Revista Mensual de Ciencia y Cultura.