TALLER NUMERO DOS c

1. -Elija un tema de su interés académico.

2. A partir del tema de interés electo elabore una pregunta investigación que hará parte de su
ante proyecto.
3. Elabore un esquema mediante el cual exponga la lógica que le permitió elaborar la
pregunta de investigación, en otras palabras, construya el planteamiento del problema de
investigación
4. Elabore la justificación de la pregunta de investigación
5. Elaborar cinco resúmenes de tesis relacionadas con el tema de su interés

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 Solución del taller

1. -Elija un tema de su interés académico.

Tema: Metodologías utilizada en niños de 6 y 7 años.

2. A partir del tema de interés electo elabore una pregunta investigación que hará parte

de su ante proyecto.

¿Diferencias de aprendizaje en categoría pony (6-7 años) en la escuela estación verde Cali

comparando metodología global vs metodología analítica?

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3. Elabore un esquema mediante el cual exponga la lógica que le permitió elaborar la

pregunta de investigación, en otras palabras, construya el planteamiento del problema

de investigación

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4. Elabore la justificación de la pregunta de investigación

JUSTIFICACÓN

En la categoría pony (6-7 años) es donde el niño inicia todo el aprendizaje de lo que es

futbol, llega la hora de mirar que metodología es utilizada para poderle garantizar un

verdadero aprendizaje de lo que es el futbol. Teniendo en cuenta esta premisa, debemos

analizar las metodologías más utilizadas por los entrenadores de estas categorías por eso se va

analizar la metodología global vs analítica.

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 Teniendo en cuenta lo que son las metodologías y en lo que se basan vamos analizar cuál

de las dos aplicadas en la categoría pony se afianza mejor en el conocimiento y con cuál de

las dos metodologías el equipo empieza a jugar mejor. Analizando los partidos de liga.

5. Elaborar cinco resúmenes de tesis relacionadas con el tema de su interés

FORMACIÓN DEL PENSAMIENTO TÁCTICO EN EL FÚTBOL BASE, EN LA

ESCUELA DE FORMACIÓN DEPORTIVA NUEVA VIDA, CATEGORÍA SUB 11

Resumen:

El proyecto formación del pensamiento táctico en el fútbol base, se desea realizar en la escuela

de formación deportiva NUEVA VIDA en la categoría sub 11 de dicha institución. Este proyecto

radica en realizar una investigación que contribuya a la formación táctica en el fútbol base, a

partir de condiciones tácticas que posean los niños, teniendo en cuenta que en el fútbol base no se

tiene como prioridad la táctica y se le hace mucho énfasis a cualidades técnicas y físicas; se

pretende incluir la condición táctica dentro de un proceso infantil a partir de oportunidades de

autonomía y libre pensamiento donde la táctica juega un papel importante en el rol del jugador.

Teniendo en cuenta el método inductivo, partiendo de la observación (cualidades tácticas que

posean los niños en la escuela de fútbol), y de una investigación evaluativa, se pretende realizar

una evaluación de las condiciones tácticas de los niños en situaciones de juego, para

posteriormente analizar la comprensión del juego y su disposición táctica a partir de una matriz

que contiene unos criterios tácticos como referencia, los cuales se convalidan con unos test

estandarizados que evalúan la táctica. Este proyecto investigativo contribuye al reconocimiento

de las capacidades de los niños de la escuela de fútbol en conceptos como la lógica y un mejor

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entendimiento del juego, teniendo en cuenta posiciones, toma de decisiones y una ubicación

adecuada. También ayuda a fomentar la concentración porque permanentemente se ejercita la

habilidad cognitiva del niño. La metodología que se utiliza en este proyecto es cualitativa, basada

en la descripción de una población pequeña (15 niños), a partir de la observación en la ejecución

de una evaluación de test, se pretende contribuir con la formación del pensamiento táctico en el

fútbol base a partir de bases tácticas, teniendo en cuenta unos criterios referenciados, dentro de un

contexto deportivo y educativo, para posteriormente a través de una propuesta pedagógica

intervenir directamente en acciones, para fortalecer y mejorar las condiciones tácticas

establecidas. A partir de los resultados se espera encontrar en los niños unas condiciones tácticas

sobresalientes, y a partir de ahí realizar una propuesta pedagógica que pueda ser soporte para

mejorar el desempeño del niño.

PROPUESTA METODOLÒGICA PARA EL ENTRENAMIENTO DE LAS

ACCIONES TÉCNICO- TÁCTICAS DEL TIRO A PORTERÍA EN LOS FUTBOLISTAS

DE LA CATEGORÍA 13-14 AÑOS.

Resumen:

Los éxitos del fútbol en el alto rendimiento dependen del trabajo que se realice con los

jugadores de base.

Es por esto que cobra importancia la elaboración de una metodología que a través de las

teorías contemporánea, los adelantos de la ciencia y la tecnología nos permitan mejorar el

procesó de enseñanza y entrenamiento de los jugadores objeto de estudio.

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 La obra presentada se caracteriza por reflejar en su marco teórico un amplio glosario de

posiciones y conceptos de diferentes autores referentes a aspectos principales de las metodologías

existentes para la enseñanza y entrenamiento del fútbol.

De igual forma, se recoge la opinión de especialistas colombianos acerca de diferentes

aspectos del proceso de entrenamiento de las acciones Técnicas Tácticas del fútbol base.

Además con el propósito de caracterizar el entrenamiento de los jugadores motivo de estudio

se realizaron observaciones de los entrenamientos, juegos oficiales y de control.

Los resultados obtenidos y la metodología propuesta elaborada sobre métodos científicos

fundamentales para su realización elevaron en los jugadores el rendimiento deportivo y se

estableció un nuevo enfoque metodológico que puede ser utilizado para perfeccionar el

entrenamiento de las acciones técnico – tácticas del tiro a puerta.

LA TOMA DE DESICIONES EN LA METODOLOGÍA GLOBAL DEL FUTBOL

BASE EN JUGADORES DE ONCE AÑOS DE EDAD DEL CLUB CATERPILLAR

MOTOR DIVISIÓN ELITE

Resumen:

Esta monografía tiene como propósito analizar y mejorar la toma de decisiones en el futbol

base por medio de la metodología global. Por ende, se realizaron 20 unidades de

entrenamiento

con una participación de ocho jugadores, cuya edad es de onces años pertenecientes a la

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 división elite del club Caterpillar Motor. El proceso de que se llevó a cabo es por medio de

una

metodología cuantitativa, con enfoque experimental.

Para ello se ejecutaron dos test, el primero cuyo nombre es Test de conocimiento táctico

ofensivo (TCTOF) y el segundo conocido como Herramienta de Evaluación de rendimiento de

juego (HERJ). Y por último se analizaron los resultados por comparación ya que se

desarrollaron

los dos test antes de las 20 unidades de entrenamiento, posteriormente nuevamente se

realizaron

los dos test concluidas las 20 sesiones de entrenamiento de metodología global.

LA INICIACIÓN DEPORTIVA Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DE LOS

FUNDAMENTOS DEL FUTBOL EN LAS CATEGORÍAS SUB 8 Y SUB 10 DE LA

ACADEMIA JONATHAN ARROYO DE LA CIUDAD DE LATACUNGA

Resumen:

En el presente trabajo de investigación se realiza a los entrenadores profesores de la

Academia de futbol Jonathan Arroyo, sobre el conocimiento que tiene hacia la Iniciación

Deportiva del Fútbol. La metodología utilizada fue de investigación de campo, por cuanto se hizo

la observación directa en los entrenamientos y prácticas deportivas de los niños de 8 a 10 años,

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donde se palpó las necesidades que tenían sus entrenadores, al momento de realizar la práctica de

fútbol, se comprobó la preparación y conocimiento del personal de la Institución, evidenciándose

la pérdida de tiempo en los entrenamientos, originando en los niños una desmotivación,

entrenadores profesores con mucha dificultad a la ahora de enseñar los fundamentos técnicos,

aplicando estrategias caducas y tradicionales, determinando la necesidad de aplicar estrategias

metodológicas activas para el proceso de enseñanza aprendizaje de futbol acorde a estas edades.

Los resultados que arrojaron dieron cuenta que el poco conocimiento de iniciación deportiva que

poseen los entrenadores, profesores, impidiendo mejorar la práctica del fútbol, el juego pre

deportivo se lo releva a un segundo plano e incluso nunca lo realiza previa a una actividad

deportiva; En las actividades deportivas se notó un desorden absoluto a la hora de la clase los

niños no muestran interés por esta disciplina, dando muestras de desinterés en la práctica

deportiva. En conclusión se analizó que los fundamentos, como los valores deportivos y

educativos son fundamentales a la hora de la enseñanza aprendizaje, las actividades desarrolladas

en la práctica de un deporte son primordiales para la socialización y articulación con la práctica

deportiva, las relaciones interinstitucionales coadyuvan a fomentar el juego limpio.

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE DE LA

CONDUCCIÓN DEL BALÓN EN EL FUTBOL EN NIÑOS DE CATEGORÍA BABY

Resumen:

Hoy cuando día a día observamos algunos de los avances en el ámbito deportivo

específicamente el futbol con grandes jugadores de corte técnico casi que perfectos en su

accionar, su coordinación y la repentización a la hora de ejecutar los gestos deportivos del futbol,

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regates, fintas, dribles, la conducción algunos de estos deportistas de elite como (Andrea Pirlo,

Cristiano Ronaldo, Leonel Messi, Zlatan Ibrahimovich, James Rodríguez por citar uno de los

nuestros) y aun así encontramos también algunas falencias de tipo coordinativo; en otro tipo de

jugadores que no tienen la misma capacidad de realizar los mismos movimientos si tenemos en

cuenta que para poder llegar a esa “perfección”, es necesario el manejo del espacio, de patrones

mecanizados, trabajo continuo, constante y casi que podemos decir que son instintivos en la

genética del deportista, producto de trabajos coordinativos que ayudaran mejorar la Conducción

del balón; podemos saber que estos jugadores fueron dotados con unas condiciones y capacidades

físicas únicas, pero que también desde muy niños se realizaron tareas y trabajos que ayudaron el

perfeccionamiento de su técnica general eso gracias a su capacidad Coordinativa, comprendemos

la importancia de intensificar los trabajos desde este punto de vista el coordinativo, la que hoy día

muy pocos trabajan, pero que es necesario volver a “introducir” dentro de nuestra cotidianeidad

y las clases de Educación Física de base, mucho más en los entrenamientos de las diferentes

categorías del futbol en Colombia; la implementación de una serie de tareas motoras básicas, hará

que a futuro tengamos no solo deportistas de alto nivel y de elite mundial; sino personas

preparadas a motrizmente en sus posturas, y hábitos cotidianos; con esto lograremos ganar un

terreno desde lo técnico no solo a nivel individual, sino grupal y colectivo pues el deporte del

futbol es una disciplina de conjunto que permite desarrollar o apoyar su comportamiento en el

trabajo común aun por encima de lo individual, sin embargo sabemos cuán importante puede

resultar un jugador con las características de los antes mencionados y como pueden influir en el

resultado de un partido, es por ello que comprendemos la importancia del manejo, la enseñanza y

previo desarrollo de la Coordinación y a donde nos ha conllevado el trabajo de este componente

técnico – coordinativo, pues con el mejoramos el rendimiento y el ahorro de esfuerzo mejorando

la condición física del niño futbolista.

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 BIBLIOGRAFÍA

Robles, Moreno, P. D. (2011). Formación del pensamiento táctico en el fútbol base, en la

escuela de formación deportiva nueva vida, categoría sub 11.

Vera, Rivera, J. L. (2007). Propuesta metodológica para el entrenamiento de las acciones

técnico- tácticas del tiro a portería en los futbolistas de la categoría 13-14 años.

Cruz, Herrera, Y. A. & López, Tinjaca, W. & Rodríguez, Florero, A. & Nivia, Beltrán, C.

(2015). La toma de decisiones en la metodología global del futbol base en jugadores de once años

de edad del club Caterpillar motor división elite.

Arroyo, Caicedo, R. J. (2012). La iniciación deportiva y su incidencia en el desarrollo de los

fundamentos del futbol en las categorías sub 8 y sub 10 de la academia Jonathan arroyo de la

ciudad de Latacunga.

Jiménez, S. D. (2014). Propuesta metodológica para la enseñanza aprendizaje de la

conducción del balón en el futbol en niños de categoría baby.

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