INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA

“Andrés Avelino Cáceres”

SESIÒN DE APRENDIZAJE N° 12- E.P.T –ADMINISTRACIÓN-COMPUTACIÓN

Título: Aprendemos a realizar estudio de Mercado-Marketing: precio plaza

producto y promoción
Aprendemos a realizar estudio de Mercado de nuestra idea
PROPOSITO DE LA SESION
de negocio utilizando la encuesta. Utilizamos el Marketing en
nuestra idea de negocio.

GRADO Y SECCIONES HORAS UNIDAD SESIÒN Nº

2 “D”
AREA
EDUCACIÓN PARA EL
TRABAJO
Propósito de Aprendizaje
Competencias y
Capacidades del Área
-Crea propuestas de valor
-Aplica habilidades técnicas
-Trabaja cooperativamente
para lograr objetivos y metas
-Evalúa los resultados del
proyecto de emprendimiento
Competencias Transversales/ Capacidades y otras Competencias Relacionadas
Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Enfoques
Transversales
-Enfoque de Derechos
-Inclusivo o de Atención a
la diversidad
3 II 12
FECHA DOCENTE
28/05//2019 MARÍA NIEVES PACHAS PACHAS DE GONZALES
APRENDIZAJE ESPERADO
Desempeños de Grado y/o Desempeños Evidencias Instrumentos de
Precisados de Evaluación
Aprendizaje
-Realiza observaciones o entrevistas estructuradas para -Encuesta
indagar los posibles factores que originan las necesidades o -Mapa -Lista de Cotejo
problemas de un grupo de usuarios para satisfacerlos o conceptual -Registro auxiliar
resolverlos desde su campo de interés.
-Emplea habilidades técnicas del Marketing para producir
un bien o brindar servicios siendo responsable con el
ambiente, usando sosteniblemente los recursos naturales y
aplicando normas de seguridad en el trabajo.
 Define metas de aprendizaje -Determina metas de
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus aprendizaje viables
metas de aprendizaje asociadas a sus
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el potencialidades,
proceso de aprendizaje conocimientos, estilos
de aprendizaje,
habilidades, limitaciones
personales y actitudes
para el logro de la tarea,
formulándose preguntas
de manera reflexiva.
Valores Acciones Observables
 Libertad y responsabilidad  Los docentes promueven formas de
 Disposición a depositar expectativas en una participación estudiantil que permitan el
persona, creyendo sinceramente en su desarrollo de competencias ciudadanas,
articulando acciones con la familia y
capacidad de superación y crecimiento por
comunidad en la búsqueda del bien
sobre cualquier circunstancia común.
 Los estudiantes protegen y fortalecen en
toda circunstancia su autonomía,
autoconfianza y autoestima.

SECUENCIA DIDÀCTICA TIEMPO

 La docente presenta realiza una retroalimentación de la sesión anterior haciendo las
siguientes interrogantes: ¿Es importante realizar un estudio de Mercado?, ¿Para qué nos 10´
INICIO

servirá?, los estudiantes dan a conocer lo aprendido.

 En un negocio el cliente, es lo más importante. ¿Qué debemos de realizar para conocer
a nuestro cliente?
  Luego la docente les recuerda que deben de realizar su encuesta para aplicarlo la
próxima clase.
 La docente es orienta acerca de la estructuración de su encuesta, monitoreando cada 115´
grupo de trabajo.
 La docente les presenta el tema: “Marketing: precio y plaza”
DESARROLLO

 A través de un organizador visual, los estudiantes aprenderán a conocer el objetivo del

Marketing aplicado a su idea de negocio, el precio y plaza a considerar para su idea de
negocio.
 De la misma forma la docente les enseña acerca del Producto y Promoción.
 Los estudiantes evalúan el precio, la plaza, producto y promoción donde van a colocar
su negocio. Empleando un mapa conceptual (organizador visual). (C.T. G.A-C2 y C3)
 Asimismo la docente, les muestra el Lienzo Canvas, de esa manera conocen el uso del
mismo y que irán desarrollando.
 La docente consolida el tema.
 El docente realiza preguntas, referentes a la metacognición: 10´
 ¿Qué aprendí hoy?
 ¿Para qué me servirá lo aprendido?
CIERRE

 ¿Qué dificultades tuve para aprender?

 La docente pide a sus estudiantes a pensar que valor agregado debe de tener su
idea de negocio.
 Se les pide a los estudiantes a que piensen en un nombre, diseño de logo y lema
para su idea de negocio.
Recursos y  Organizador visual
Materiales
 Papel, hoja lapiceros

Chincha Alta, 28 de Mayo del 2019

 Grado: Segundo “D” Fecha: 28/05/2018 Prof.: María Nieves Pachas Pachas de G. Área: Educ. para el Trabajo U: 2
S::…
LISTA DE COTEJO (Utilizamos el Marketing)
Considera el Establece la plaza de Identifica las Tiene claro C.T. G.A
precio estimado su idea de Negocio características cómo C2 y C3
No. APELLIDOS Y NOMBRES de su idea de de su Promocionar
negocio producto su producto
01
ALMEYDA MARCOS ABIGAIL
02 APOLAYA RAMOS ISAMAR D.
03 ATUNCAR MENESES ANGELA M.
04 BAUTISTA PUNTRIANO CHRISTIAN
CAMPOS CAMPOS HENDERSON
05 FABIAN
CARBAJAL ASCENCIO YANELI
06 LORENA
07 CASAS PRIETO OLENKA VALERIA
08 CCASA FLORES BETSI DAYANNA
09 FLORES ZAVALA DAYANA SOFIA
10 GARCIA BASURTO GOVANI ADEMIR
11 GOMEZ GARCIA LUIS ANGEL
GRIMALDO CARBAJAL MIGUEL
12 ANGEL
13 JACOBO YATACO GERARDO ABEL
14 LOAYZA HUAYRA ANGIE

15 MAGALLANES TORRES JUAN JESÚS

16 MARCOS VILLALOBOS ODALIS SARAI

17 MARTINEZ PASACHE JORDY M.

18 MUNAYCO QUISPE DIEGO MAURICIO

19
PAUCAR HUAROTE JESUS
20 PULIDO GONZALES SARAI REBECA
21 QUISPE PEREZ DIANA
22 REYES ROJAS DAYRON MANUEL
23 REYES SANTANA VANIA DANITZA
24 ROJAS VALENCIA ANDREA ABYGAÍL
25 SARAVIA ALBINO JOHAN JHOE
26 SARAVIA MEZA JUAN
27 TASAYCO PALOMINO LUIS
28 TRILLO FELIX INDIRA
29 VILCATOMA ESPINO LUIS MIGUEL
30 YATACO MAGALLANES KARLA S.
31 YATACO TASAYCO FABIAN ALONSO
32 YOVERA APOLAYA AMELY MILANE
33 YOVERA APOLAYA ASHLY K.
34 ZAVALA GUERRA MILAGRITOS