Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
INFORME DE AUTOEVALUACIÓN
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO UNA - PUNO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
EMAIL : epei.inicial@gmail.com
Nombre de la Universidad:
Universidad Nacional del Altiplano
Nombre de la Carrera:
Carrera Profesional de Educación Inicial
Modalidad:
Regular
Dirección de la Carrera:
Av. Floral 1153 - Ciudad Universitaria - Pabellón Educación
Distrito: Provincia: Departamento:
Puno Puno Puno
Teléfono: Fax: Correo Electrónico:
051 367516 051 367516 epei.inicial@gmail.com
Página Web:
http://web.unap.edu.pe/web/inicial
Integrantes del Comité Interno:
RESUMEN EJECUTIVO:
En concordancia con los lineamientos estratégicos de la Universidad Nacional del Altiplano UNA-
PUNO y los grandes propósitos nacionales relacionados a la mejora y certificación de la calidad de la
formación universitaria, la carrera de Educación Inicial, inicia el primer proceso de autoevaluación
durante el año 2010 habiendo pasado ya por tres autoevaluaciones, la primera y segunda con fines
de mejora 2010 – I, segunda 2013 - II, y la tercera 2014 - I autoevaluación con fines de acreditación;
para tal efecto se tomaron como base 03 dimensiones, 09 factores, 16 criterios, 84 indicadores y 253
fuentes de verificación referenciales.
Los agentes educativos de la Carrera Profesional, con una participación activa y permanente
realizaron el diagnóstico de la Carrera Profesional durante los años 2010 (primera autoevaluación), y
el diagnóstico de la situación actual (Diagnóstico Estratégico). El diagnóstico orientó los planes de
mejora para el aseguramiento de la calidad en la formación, para así lograr la acreditación y
garantizar a la comunidad, estudiantes, autoridades, organizaciones y grupos de interés, la formación
de calidad que reciben nuestras estudiantes.
Los requisitos normativos han sido cumplidos en cada una de las etapas del proceso, se logró
determinar que la Carrera Profesional de Educación Inicial, cumple con los estándares para la
primera acreditación, notándose sólidas fortalezas.
Ponemos a consideración el presente documento que sistematiza y evidencia todos los procesos
planificados para el logro de la calidad y excelencia educativa.
INTRODUCCIÓN:
La ley Nº 28740 promulgada por el SINEACE, inicia el camino a la acreditación de la calidad de las
instituciones educativas y de sus programas, siendo las universidades y sus carreras profesionales y
programas de postgrado competencia del consejo Nacional de Evaluación, Acreditación, Certificación
de la Calidad de la Educación Universitaria (CONEAU).
El SINEACE por su medió ejecutor CONEAU, dispone en el año 2008 la obligatoriedad de acreditarse
a las Carreras profesionales de educación, para lo cual aprueba y publica los estándares a cumplir.
La Carrera Profesional de Educación Inicial asume un proceso formal de autoevaluación con fines de
acreditación cuyo resultado se registra en el presente informe, este proceso se inicia pasando por
dos fases, la primera fase, propuso el planteamiento de planes de mejora y la segunda, la
acreditación y certificación de la calidad que fortalezca el aseguramiento de la calidad en la formación
profesional.
RESEÑA HISTORICA
En 1995, se inicia las actividades Académicas de las Carreras Profesionales de Educación Inicial y
Educación Primaria, existe un doble proceso de creación de ambas Carreras Profesionales de
Educación Inicial y de Educación Primaria: el primero corresponde a la creación conjunta con los
programas académicos de Educación, Educación Inicial y Educación Física, tal como consta en la
Resolución RR Nº 563-79-R-UNTA, que fue ratificada con Resolución de la CONAI; y, el segundo
corresponde a la apertura, aunque aparentemente es una segunda creación tal como aparece en la
Resolución Rectoral 1981-94-R-UNA por el que se autoriza la iniciación de las actividades
académicas en 1995.
En el año 2003, durante el gobierno transitorio en la Universidad Nacional del Altiplano se cambia la
denominación de Carrera Profesional de Educación Inicial por Carrera Profesional de Educación
Inicial.
MISIÓN
Carrera Profesional de Educación Inicial dedicada a la formar profesionales con calidad humana,
realizando investigaciones educativas innovadoras, para contribuir al desarrollo integral de la primera
infancia, a través de acciones de proyección social y extensión universitaria, promoviendo la
revaloración cultural, conservación del medio ambiente y desarrollo sostenible.
VISIÓN
La Carrera Profesional de Educación Inicial fue creada por Resolución Rectoral Nº 563-79-R-UNTA
del 28 de setiembre de 1979, posteriormente reconocida por la Comisión Regional Universitaria del
Sur (CRUS) por Resolución Nº 006-79 del 14 de diciembre de 1979, suscrita por el Dr. Julio Bustinza
Menéndez, presidente de este órgano regional de la CONAI y Rector de nuestra Universidad, cuyo
dictamen fue requisito previo para ser reconocida por la Comisión Nacional Inter universitaria
(CONAI).
Recién en 1995, inició sus actividades de manera oficial por disposición de la Resolución Rectoral Nº
1981-94-R-UNA. En el año 2003, durante el Gobierno Transitorio en la Universidad Nacional del
Altiplano se cambia la denominación de Carrera Profesional de Educación Inicial por Carrera
Profesional de Educación Inicial.
Los miembros del primer Comité fueron capacitados en el 2010 por el CONEAU en la ciudad de
Lima durante el desarrollo de la primera autoevaluación de la Carrera Profesional, de igual manera
los miembros del segundo comité fueron capacitados en el 2011 por el CONEAU en la ciudad de
Puno, durante el desarrollo de la segunda autoevaluación de la Carrera Profesional; por políticas y
disposición institucional, en el 2012, todos los miembros del Comité participaron en el Programa
de Especialización en Autoevaluación de Carreras Universitarias, planificadas por la Oficina de
Acreditación Universitaria – UNA y la Asamblea Nacional de Rectores, logrando la certificación
como especialistas en autoevaluación de Carreras Universitarias, tal como consta en los
respectivos certificados en los legajos personales de las docentes especialistas.
Generación de la Información.
Aquí se recolectó, analizó y sistematizó la información necesaria que serviría de fuente de verificación
de nuestra evaluación interna para ser presentada ante el ente evaluador externo:
Una vez aplicadas y procesadas las encuestas de autoevaluación, y elaborado el informe preliminar,
se continuaron con las siguientes actividades:
11. El plan operativo de la El Plan Operativo 2013 de la Carrera Profesional POA-01 Plan Operativo 2013 de la
carrera de la Unidad de Educación Inicial (POA-01), aprobada con EPEI.
Académica es elaborado con Resolución Decanal Nº 008-2014-D-FCEDUC- ACT-02 Actas de Reunión para la
la participación de UNA, ha sido elaborado con la participación elaboración del POA 2013.
X
representantes de los activa de docentes, delegados estudiantiles y DIR-03 Directiva para la elaboración
docentes, estudiantes, egresados. (ACT-02). del Plan Operativo.
egresados y de otros grupos Así mismo se cumplió con la Directiva para la
de interés. elaboración del de Plan Operativo (DIR-03).
La Dirección de Estudios de la Carrera POA-01 Plan Operativo 2013 de la
Profesional de Educación Inicial, Elabora un EPEI.
informe trimestral de evaluación de cumplimiento ACT-02 Actas de reunión.
de las actividades del Plan Operativo (POA-01), RR-14 RR 3491-2013-R-UNA
en reunión de docentes se encargan aprobación de la directiva Nº
12. El desarrollo del plan responsabilidades y se establece el cronograma 03-2013-OPP-OGPD-UNA
operativo se evalúa para para la elaboración del Plan de trabajo tal como Normas y procedimientos
X se evidencia en el libro de actas y evidencias
determinar las acciones para la formulación,
correctivas correspondientes. fotográficas correspondientes (ACT-02). seguimiento y evaluación del
plan operativo anual de las
También se realiza reuniones donde se hace unidades orgánicas y Plan
seguimiento de las acciones tomadas para el operativo institucional de la
cumplimiento del Plan Operativo (ACT-02), del UNA.
cual surge un informe sobre las acciones y/o GI-11 Eficacia del Plan Operativo
INFORME DE LA PROF.
ELIANA.
Las estudiantes de la Carrera profesional de INF-00 Informe de la comisión
37. En una prueba educación inicial ingresan por tres modalidades Central De Admisión
cognoscitiva de admisión la CEPRE-UNA, EXAMEN GENERAL Y EXAMEN RD-13 Resolución de aprobación de
nota mínima de ingreso es 14 X EXTRAORDINARIO, para el ingreso se considera la comisión del ciclo de
en una escala vigesimal o su la nota en un máximo de 2700 y un mínimo de nivelación.
equivalente en otras escalas. 1340 INF-08 Informe de evaluación de
aptitud vocacional.
Según la el informe de estudio de demanda social EEX-01 Estudio de Demanda Social
38. La carrera profesional
se justifica el número de ingresantes en la y Mercado Ocupacional para
justifica el número de
Carrera profesional de educación Inicial la EPEI.
ingresantes en base a un X
INF-00 Informe de disponibilidad de
estudio de su disponibilidad de
recursos de gabinete
recursos.
pedagógico:
39. Para los docentes y Según el Informe presentado por la comisión INF-04 Informe de encuestas
administrativos, más del 50% evaluadora más del 76% de los estudiantes aplicadas a docentes.
de estudiantes cumple con las X cumplen con las normas que rigen. INF-08 Informe de encuestas
normas que rigen sus aplicadas a administrativos.
actividades universitarias.
Nuestra universidad cuenta con la oficina de PRG-02 Programa de becas,
cooperación nacional e internacional, encargada movilidad académica, bolsas
de gestionar y canalizar los recursos de de trabajo y pasantías.
40. La Unidad Académica
cooperación científico-tecnológica nacional e OTR-01 Registro de beneficiarios.
tiene para los estudiantes
internacional y de establecer y mantener las RD-00 RD 157-2014-D-FCEDUC-
programas implementados de X
relaciones de la universidad con entidades UNA aprobación del
becas, movilidad académica,
públicas y privadas. La EPEI es la encargada de programa de becas.(SCAN)
bolsas de trabajo y pasantías.
canalizar la información respecto a becas
movilidad académica, bolsas de trabajo y
pasantías.
41. Los estudiantes de los X Por encontrar en implementación aún no se mide E41-01 No aplica.
El presente documento es propiedad intelectual exclusiva de la EPEI-UNA-PUNO. Queda P á g i n a 30 | 52
prohibida su reproducción y/o divulgación, total o parcial, sin autorización expresa y por
escrito de su titular.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Carrera Profesional de Educación Inicial
45. La Unidad Académica La Unidad Académica cuenta con un PRY-08 Proyecto de sistema de
X
tiene un sistema Proyecto de Sistema de seguimiento del seguimiento al egresado.
El presente documento es propiedad intelectual exclusiva de la EPEI-UNA-PUNO. Queda P á g i n a 31 | 52
prohibida su reproducción y/o divulgación, total o parcial, sin autorización expresa y por
escrito de su titular.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Carrera Profesional de Educación Inicial
implementado de seguimiento egresado, con el fin de recopilar información RD-15 Resolución de Aprobación
de egresados sobre el desempeño profesional y personal de los del Proyecto de sistema de
egresados y así poder incorporar mejoras en los seguimiento al egresado.
procesos de efectividad. RD-16 Resolución de aprobación
Reglamento de seguimiento
del egresado Sistema
seguimiento del egresado.
RGL-00 Reglamento de seguimiento
al egresado.
46. Los egresados están No aplica
satisfechos con el sistema que X
les hace seguimiento.
TOTAL 30 2
76. Los docentes adquieren el En concordancia con el plan estratégico de la INF-21 Informe de grados
grado de Doctor según lo carrera profesional, más del 65% de los docentes académicos de docentes de
programado por la Unidad X de Planta de la escuela profesional de Educación gabinete pedagógico.
académica en su plan Inicial tienen el grado profesional de Dr.
estratégico.
77. Los docentes publican los Las producciones intelectuales más resaltantes REV-21 Revista Investigium
resultados de sus realizada por los estudiantes de la carrera CAT-01 Catálogo de Tesis.
investigaciones en revistas X profesional de Educación Inicial son publicadas
indizadas de su especialidad o en las revistas denominadas “Investigium”.
afines.
78. Los docentes publican su Los docentes de la escuela profesional de INF-21 Informe de publicación de
producción intelectual a través educación inicial, no tienen producción intelectual producción intelectual de
X
de libros que son utilizados en plasmada atravesó de libros. gabinete pedagógico.
la carrera profesional.
79. los docentes difunden su NN-00 No aplica.
producción intelectual como
ponentes en eventos
X
nacionales e
internacionalidades de su
especialidad.
80. Los docentes utilizan los NN-00 No aplica.
Procedimientos con los que
adquieren sus derechos de
X
propiedad intelectual sobre lo
creado como resultado de
investigación.
81. El número de docentes Las actividades referidas a la extensión PRY-09 Proyecto de coordinación de
que realizan labor de universitaria y de proyección social de la carrera proyección social.
extensión universitaria y de X profesional son planificadas mediante un INF-00 Informe de proyección social.
proyección social es el Proyecto denominado “Desarrollo de actividades
requerido por la carrera de Proyección Social y Extensión Universitaria”,
90. Los estudiantes, docentes Los estudiantes indicaron estar satisfechos con INF-03 Informe de encuestas
y administrativos están los servicios de biblioteca en un 85,5%. aplicado a estudiantes
X
satisfechos con los servicios GIII-115 GIII-115 Satisfacción con el
de biblioteca. servicio de biblioteca
91. Los estudiantes y EL 1% de la población estudiantil, utiliza ebrary y INF-00 Informe de Oficina de
X
docentes utilizan la biblioteca la IEEE, esto se debe a la reciente adquisición de Tecnología e Informática
El presente documento es propiedad intelectual exclusiva de la EPEI-UNA-PUNO. Queda P á g i n a 47 | 52
prohibida su reproducción y/o divulgación, total o parcial, sin autorización expresa y por
escrito de su titular.
UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN: Carrera Profesional de Educación Inicial
desarrollo de la carrera profesional. El Comité Consultivo fue convocado ACT-02 Actas de Comité Consultivo
profesional. para que conozca, analice, opine y proponga GIII-125 IG97-GIII-125 Satisfacción
sobre el Estudio de la Demanda Social y Mercado de los grupos de interés.
Ocupacional, el Currículo y el Proyecto Educativo
como consta en acta. El GIII–125 satisfacción de
los grupos de interés fue de 92,3%.
SUB TOTAL 3