Bienvenido a la evaluación de la semana 3 (Etapa preescolar),
correspondiente a la asignatura (Psicología del Desarrollo). En esta oportunidad usted tendrá que participar en un Foro de Discusión mediante preguntas que se le formularán y que se relacionan con los contenidos de la semana.
Esta evaluación consta de 9 puntos en total, de los cuales 3
corresponden a la participación en el foro, y 6 al “Feedback de las preguntas de discusión”.
Se entiende por participación a las contribuciones sustantivas que se espera
que usted realice en el foro y que implica involucrarse en la discusión con sus compañeros utilizando su conocimiento, experiencia personal, lecturas de clase y sitios web de interés, entre otros. El objetivo es que se realice en distintos días, para que sea considerado su puntaje de participación, con un valor máximo de 3 puntos.
Una vez finalizada la semana, y a través del enlace "Evaluación de Foros”, el
profesor calificará su participación global en función de los indicadores de evaluación. El puntaje máximo que usted puede alcanzar es de 6 puntos. En su calificación final, el profesor le entregará una retroalimentación general de su participación.
A continuación, se entregan los indicadores a evaluar con su respectivo
puntaje asociado: Feedback Foro Indicadores de evaluación Puntaje Identifica las características del 2 lenguaje en la etapa preescolar propuestas por Faw (1981)
Distingue la función del juego como 2
técnica de interacción social en la etapa preescolar.
Describe la influencia de la escuela en 2
el ámbito cognitivo, emocional y social.
Puntaje Total 6
Semana Indicadores de Puntaje
Preguntas 3 Evaluación
Faw (1981) realizó una Identifica las 2
descripción de las características del características del lenguaje lenguaje en la etapa 1 preescolar propuestas en la etapa preescolar. por Faw (1981) Señale en que consiste el Simplismo y la idiosincrasia, según este autor.
En la etapa preescolar el Distingue la función del 2
juego que predomina es el juego como técnica de simbólico, que se caracteriza interacción social en la etapa preescolar. por simular situaciones, objetos y personajes, cumpliendo una función de 2 desarrollo en la interacción social. ¿Por qué cree usted que este tipo de juego favorece la interacción social de niños y niñas en la etapa preescolar? Para Kohlberg el niño o niña Identifica las 2 en la etapa preescolar características del atraviesa el estadio o nivel 1 desarrollo moral en la etapa preescolar. de la denominada moral preconvencional. ¿Cuáles son las 3 características de este estadio o nivel? ¿Cuáles serían las implicancias de este desarrollo moral en relación con las figuras adultas?
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