Universidad Distrital Francisco José de caldas

Facultad de Ciencias y educación 1

Formación de docentes
- Susana Montealegre – cód.: 20161150066

“Un crimen llamado educación – Jürgen Klaric”

Una buena educación durante nuestro proceso formativo es de vital importancia para nuestro
desarrollo, por lo tanto, se deben tener unas excelentes políticas educativas las cuales durante su
proceso de formación se les garantice unas condiciones a los estudiantes donde se construyan
primeramente como personas y luego como profesionales satisfechos y felices con lo que están o
quieren desempeñar en la vida.
Hace algunos años se estrenó La educación prohibida, un documental en el que se pusieron sobre la
mesa grandes temas y críticas muy bien fundamentadas al sistema educativo de diversos países de
Latinoamérica. La producción fue vista por miles de maestros en la región -en el Perú tuvimos una
función especial en nuestro auditorio el año 2013- y hasta ahora es citada como de revisión obligatoria
para entender la crisis educativa global. En la misma línea está Un crimen llamado Educación, con
una visión mucho más aguda y grave que busca hacernos reflexionar a todos.
Jürgen Klaric es un reconocido conferencista mexicano-norteamericano, experto en neuromarketing
que, al mismo tiempo, se ha dedicado a investigar sobre educación. Su interés por la educación
comenzó cuando tuvo que sacar a su hija, entonces de 15 años, del colegio. Sufría de “acoso escolar
psicológico”, pues la hacían sentir mal porque siempre reprobaba matemáticas, cuenta Klaric, y a
partir de entonces él tuvo que convertirse en su maestro.
Klaric ha viajado alrededor del mundo para dictar conferencias sobre educación, en las que cuestiona
los modelos de educación que hay en el mundo y explica por qué todos, docentes, rectores, padres de
familia, gobiernos y la sociedad, somos responsables de que la educación esté en tan mal estado. Estas
mismas críticas las manifiesta en el documental Un crimen llamado educación, que es el resultado de
una investigación en la que entrevista a presidentes y expresidentes de países, científicos, psicólogos,
estudiantes, profesores y rectores, para tener un amplio panorama sobre la educación en el mundo y
llegar a una terrible y patética conclusión: es un “crimen”.
Entre las críticas de Klaric está el hecho de que las instituciones educativas le dan un valor excesivo
a los exámenes, ocasionando que los estudiantes terminen sufriendo por la presión que esto
representa. “La Organización Mundial de la Salud ha detectado 1,200 suicidios al año por el maldito
sistema educativo”, dice Klaric en una conferencia que dio en la Universidad La Salle, de México.
De igual forma, en esta misma charla, hace una fuerte crítica a las pruebas Pisa, a las que señala como
“una estafa, es lo más corrupto que pueda haber y lo más ochentero que se puedan imaginar”.
Algunas de las frases que se hicieron virales recientemente y que Klaric ofreció en la mencionada
presentación en la Universidad de La Salle, son las siguientes:
1. “¿Cómo podemos llamar a una generación que estudia cinco años, se gradúa y no saben hacer
nada?”
2. “¿Cómo podemos llamar a maestros que no saben lo que hacen, no les gustan sus alumnos y
no les interesa enseñar con el corazón?”
3. “¿Cómo podemos llamar a instituciones que le enseñan a un ser humano entre 5 y 8 horas de
matemáticas a la semana y enseñan casi nada de competencias blandas y habilidades prácticas
para la vida?”
4. “¿Cómo podemos llamar a que los exámenes para lo único que sirven es para memorizar y
no dejan nada en la vida?”
La educación en la actualidad está pasando por un momento crítico donde se presentan varios
problemas que afectan directamente al estudiante, primeramente seguimos teniendo e implementando
un modelo de estudio de hace dos siglos de antigüedad, los mismos gobiernos son los principales
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responsables en que la educación esté estancada, seguimos implementando un modelo en el cual se

le impone a un grupo de alumnos encerrados en cuatro paredes unos conocimientos estandarizados,
el problema radica en que no todos tenemos las mismas cualidades y habilidades, por lo tanto el
estudiante siempre va a estar obligado a encajar en un molde ya preestablecido el cual le exige que
aprenda si o si por ejemplo las matemáticas, no sabiendo que el alumno puede destacarse en otras
áreas como el arte, pero el sistema educativo solo se centra en formar personas con capacidades
específicas para que la persona se vaya acostumbrando a un entorno de trabajo. Lo anterior afecta
negativamente al desarrollo del estudiante en su autoestima entrando en depresiones y en casos peores
pueden terminar tomando decisiones fatales para sus vidas como lo es el suicidio.
En países desarrollados como Finlandia, Singapur, Corea del sur y Estados Unidos la educación es
algo primordial en los cuales los gobiernos se han fijado, saben que si consiguen un buen ambiente
escolar con estrategias educativas que involucren a todos, pero entonces porque sus estudiantes tienen
problemas emocionales graves como en el caso de Corea del Sur que tienen tasas del 50 % de
pensamientos suicidas en los jóvenes, pienso yo que se debe a la presión que les imponen, tienen que
ser los mejores o si no están perdidos, los sistemas de educación no se preocupan por el estado
emocional de sus alumnos, siendo una parte en la que se deben estar al pendiente de los alumnos
porque afecta su vida presente como también futura.
Hablando sobre la educación en países latinoamericanos como Colombia, seguimos utilizando una
educación donde se evidencia un desconocimiento sobre cómo se debe educar a los niños hoy en día,
los profesores les exigen a los estudiantes memorizar y mecanizar unos conocimientos, los cuales no
todos los van a recibir de la misma forma y no todos van a tener el mismo interés en aprender dicho
conocimiento, ligado a este problema está el desempeño del maestro, un docente donde no lo dejan
dictar su clase a su manera sino que ya existe un currículo anticuado que el profesor se ve obligado a
imponerle a sus alumnos, por consiguiente difícilmente van a generar un vínculo participativo con
sus alumnos y terminan creando un ambiente escolar aburrido y monótono para los dos casos
(estudiantes y alumnos).
Estamos viviendo un tiempo donde los estudiantes ven al colegio como un obstáculo y una pesadilla
diaria, por lo tanto sus vidas no son felices porque se la pasan pensando en que si fallan en sus
calificaciones van a estar frente a un juicio por parte de los profesores, sus padres y tal vez sus
compañeros por medio del bulling, por este motivo todo el tiempo están bajo una presión el cual
afecta directamente sus emociones acarreando enfermedades que afectan su desarrollo y sus
proyectos de vida.
Existen innumerables falencias por las que el sistema educativo se toma como un crimen entre las
mas destacadas presentes en el video cabe resaltar:
 No consideran cómo pensamos: No considera las inteligencias múltiples del ser humano, las
cuales dejan claro que no se le puede enseñar lo mismo a todos.
 Nos enseñan, descalificándonos.: Las calificaciones han hecho más daño que un beneficio,
son el instrumento más cruel y descalificatorio para un ser humano, donde una reprobada
puede convertirse en el fin de autoestima por el resto de tu vida.
 No nos dan práctica: El sistema te dice la teoría, pero no te da la práctica, por esta razón,
cuando te gradúas debes empezar a aprender lo que realmente sirve.
 Nos piden un tiempo excesivo: En esta era de información y tecnología multimedia, que una
persona pase de 4 a 5 años estudiando, es una pérdida de tiempo, considerando que termina
su carrera con poca experticia.
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 Ausencia de la inteligencia emocional: Las emociones mal manejadas acaban con el presente
y futuro del mejor matemático o científico. No ensañarle a la juventud cómo lidiar con ella y
usarla a su favor, solo seguirá afectando la estabilidad emocional de ellos.
 No nos enseñan a comer, respirar y cómo funciona la mente: El no enseñarle hoy a un
estudiante cómo funciona su mente y aprovecharla, no enseñarle a respirar, meditar y,
especialmente a comer, no solo nos ha llevado a una crisis de salud pública, sino que no han
permitido que la gente viva correctamente. Esta información es fundamental para iniciar una
vida sana próspera y feliz.
 No enseñan a vender: No importa si sales con las mejores calificaciones de la escuela, si no
sabes venderte o promoverte como persona, profesional y futuro empresario. Las malas
ventas son el primer motivo de muerte de los emprendedores.
 Te gradúas sin saber hablar en público, ni cómo ser un líder: El no saber hablar en público,
no nos permite comunicar a mayor escala y el no ser entrenado para liderar, ha hecho que
nuestros países no tengan personas que puedan encaminar y guiarlos hacia el futuro.
 Salimos sin saber leer correctamente: Nada facilita más al desarrollo humano que la lectura
y comprensión, nuestros países no saben leer y menos comprender; pero, sin embargo, aunque
lo sepan, cada día tenemos menos tiempo y dinero para hacerlo.
Por esta razón, no es aceptable que los colegios no enseñen lectura de alta velocidad a los alumnos.
 Finanzas personales: Millones de personas se gradúan si saber cómo manejar una tarjeta de
crédito y menos ahorrar o invertir. Esto hace que, aunque ellos se conviertan en profesionales
exitosos y con dinero, pierdan parte de su lucro por no contar con este conocimiento tan útil.
 Competencias sociales y blandas: Los estudios pueden ayudar, pero no hay nada más útil para
un ser humano, que sus habilidades sociales y competencias blandas. Desarrollar el SER, da
más garantía que el intelecto, cuando se trata de lograr y SER feliz.
Estas falencias solo están acabando con la inspiración de millones de jóvenes, quienes ya no
encuentran grandes motivos para ir a la universidad. A grandes rasgos, esto termina por completo con
su seguridad personal, liderazgo, posibilidad, creatividad y lo más importante, su prosperidad.
En conclusión, el estado en que se encuentra la educación actual es un crimen como lo indica Jürgen
Klaric en su documental, tenemos un sistema donde prohíbe que los estudiantes expresen sus ideas y
puntos de vista impidiendo que su desarrollo sea libre y de acuerdo con sus habilidades, los gobiernos
deben crear políticas educativas que se enfoquen a construir sistemas donde el profesor se relacione
directamente con sus alumnos y construyan un ambiente incluyente donde se acepte las habilidades
y debilidades de cada persona.

Bibliografía

Jürgen Klaric, Video documental, “Un crimen llamado educación”.