College Padre Hurtado

Lenguaje y Comunicación
Docente: Mónica Arenas Pacheco
Prueba diagnóstico
Sexto año básico

Nombre: Fecha:

Puntaje total: 32 pts Puntaje obtenido: Calificación:

 Responder la evaluación únicamente con lápiz gráfito.

 Escribir sus respuestas con letra clara y legible.
 Mantener limpieza y buen estado de la evaluación.
 No pedir materiales a otros compañeros durante la evaluación.
 Mantener silencio desde el inicio hasta el término de la evaluación.
 Tiene 90 minutos para responder la evaluación.
 ¡Éxito!

I. Lee el siguiente texto y responde las preguntas a continuación: (2

pts. cada una)

Palabras, palabras y más palabras

Palabras, palabras y más palabras
miles y miles de palabras
tiene nuestro idioma, el castellano.
Palabras dulces como el azúcar y amistad.
Palabras tristes que también hay,
como guerra, hambre y desilusión,
y varias otras que es mejor olvidar.
Palabras largas como peluquería,
helicóptero, paralelepípedo,
y otras cortas como rey, pan y sol.
Palabras que suenan suaves
como susurro, silencio y soñar;
palabras que suenan fuerte
como bomba y tambor.
Palabras que suenan muy bien,
de esas tenemos también:
libélula, calendario
coleóptero y vaivén.
Palabras olorosas
como lavanda y coliflor.
Palabras sabrosas
como caramelo, manjar y miel.
Palabras coloreadas
como arco iris y tornasol;
palabras saltonas como zurcir y tintinear.
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Docente: Mónica Arenas Pacheco

Palabras gordas como globo y bombón.

Muchas provienen del árabe
como albahaca y almohada;
mas la mayoría son del griego
y del latín.
Unas pocas del alemán,
unas cuantas del francés
y otras tantas del inglés.
Pero todas, todas, todas
son del castellano.
Largo es el inventario
Y casi, casi todas,
aparecen en el diccionario.
(Cecilia Beuchat)

1. ¿Cuál es el propósito del texto?

a. Expresar sentimientos
b. Informar
c. Instruir
d. Narrar una historia

2. ¿Qué tipo de texto es el anterior?

a. Una canción
b. Un poema
c. Un trabalenguas
d. Un cuento

3. El lenguaje que predomina en el texto es:

a. Referencial
b. Poético
c. Metalingüístico
d. Ninguno de los anteriores

4. Según el texto, ¿cuáles son “palabras dulces”?

a. Azúcar, amistad.
b. Caramelo
c. Miel
d. Bombón
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5. Define el concepto de verso y de estrofa

a. Verso:
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b. Estrofa:
____________________________________________________________
____________________________________________________________

6. ¿Cuántos versos tiene el poema leído?

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7. ¿Cuántas estrofas tiene el poema leído?

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II. Lee, observa y responde: (2 pts cada una)

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Docente: Mónica Arenas Pacheco

1. ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

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2. ¿Cuál es su objetivo?
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3. ¿Consideras que este texto logra su objetivo? ¿Por qué?

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4. La idea principal de este texto es:

a. El huemul está en peligro de extinción

b. Debes estar siempre alerta y con los ojos abiertos
c. Hay que cuidar al huemul para que no desaparezca
d. No hay que destruir los bosques donde viven los huemules

III. Escribe un cuento sobre tu animal favorito en el espacio señalado,

el texto debe tener las siguientes palabras destacadas; verbos
(rojo), sustantivos propios (amarillo) sustantivo común (azul) y
adjetivos calificativos (verde). (10 pts)
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