Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE

“ELABORAMOS UNA LÍNEA DE TIEMPO SOBRE LAS ETAPAS DEL CICLO VITAL
FAMILIAR”

I. DATOS PERSONALES

1.1. I.E : EL ALGARROBAL

1.2. CICLO : V
1.3. GRADOS : 5° y 6° GRADO
1.4. AREA : PERSONAL SOCIAL
1.5. DOCENTE : ELIZABETH MARLENE BAZÁN RODRÍGUEZ
1.6. DIRECTORA : ELIZABETH MARLENE BAZÁN RODRÍGUEZ
1.7. FECHA : 20 de mayo del 2019

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑOS ¿QUÉ NOS DARÁ INSTRUMENTO
CAPACIDADES EVIDENCIA DE DE
5° 6° APRENDIZAJE? EVALUACIÓN

CONSTRUYE SU IDENTIDAD Explica sus Explica las Elabora una línea de Lista de cotejo
características características tiempo sobre las
 Se valora a sí mismo personales personales etapas del ciclo vital
 Autorregula sus (cualidades, (cualidades, familiar.
emociones gustos, gustos,
 Reflexiona y argumenta fortalezas y fortalezas y
éticamente limitaciones), limitaciones)
 Vive su sexualidad de las cuales le que tiene por
manera plena y permiten ser parte de
responsable definir y una familia, así
fortalecer su como la
identidad con contribución
relación a su de esta a su
familia. formación
personal y a su
proyecto de
vida.

ENFOQUES TRANSVERSALES
-

Actitudes o acciones observables



III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

1
 Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en

la sesión?
 Prevé para esta sesión una lista de cotejo con los  Pizarra
nombres de los estudiantes.  Plumón
 Escribe en un papelote el nombre y propósito de la  Cuaderno de trabajo de PS 6°
sesión.
 Prevé el cuaderno de trabajo 6° del MED a
realizar durante el desarrollo de la presente
sesión de aprendizaje.

IV. MOMENTOS Y TIEMPOS DE LA SESIÓN

MOMENTO ESTRATEGIAS TIEMPO

En grupo clase

 Saluda a los estudiantes de manera cordial, dándoles la bienvenida a

un nuevo día de labores escolares.
 Observan la imagen
 Escuchan con atención un caso
INCIO “Yo debo ser la única”

Laura Campos está cursando el sexto grado, hasta el momento era una chica
estudiosa y apoyaba las tareas de la familia. En los últimos tiempos se la ve
un tanto silenciosa y no quiere colaborar cuando se le indica hacer las tareas
de la familia, pues cada vez que ve a su mamá que está en estado de
embarazo de su nuevo hermano, la mira con un gesto de cólera.
Responden:
1. ¿En qué etapa del ciclo vital familiar se encuentra la familia?
2. ¿Cuál es el problema?
3. ¿Qué tipo de crisis atraviesa la familia de Laura?

 Comunica a los estudiantes el propósito de la sesión: Hoy

elaboraremos una línea de tiempo sobre las etapas del ciclo
familiar.
 Acuerda con los niños y las niñas las normas de convivencia que
deben tener en cuenta para desarrollar la sesión.

Problematización:
En grupo clase
Leo el siguiente caso:
Que haremos ahora sin mi Dady
Mario tiene 11 años, vive con su mama y una hermanita de 1 año. Mario está
muy triste y preocupado por la situación que está atravesando, ya que hace

2
 Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado

una semana su papá falleció en un accidente de tránsito. El extraña mucho a

DESARROLLO su papá, tiene rabia por lo sucedido, y ya no quiere ir a la escuela.
Responde
1. ¿Cuál es el problema de Mario?
2. Si esta crisis no se resuelve ¿qué consecuencias podría traer a la familia?
3. ¿Cómo piensas que podrías resolver este problema?
4-¿Cuáles son las etapas del ciclo vital familiar?
5. ¿En qué etapa del ciclo vital familiar se encuentra la familia?
6-¿En qué etapa se encuentra tu familia?
 Dramatizan en equipos de trabajo el caso.
Analizamos la información
 Se les indica que lean la información (anexo) y lo comparen con los
casos presentados.
 Responden a preguntas a modo de debate con el fin de llegar a una
conclusión.
¿Cuáles son las etapas del ciclo vital familiar?
¿En qué etapa se encuentra tu familia?
 Elaboran una línea de tiempo sobre las etapas del ciclo vital familiar.
 Socializan sus trabajos en el plenario.
Toma de decisiones:
En grupo clase
 Promueve la reflexión de los estudiantes retomando las siguientes
preguntas: ¿Lo que sucede con sus familias les genera alguna
preocupación a ustedes?, ¿qué podríamos hacer para ayudar?, ¿en
qué etapa del ciclo vital se encuentra su familia?, ¿es importante
identificar la etapa en la que se encuentra su familia?
 Escucha sus respuestas y orienta la toma de decisiones o compromiso.

 Fomenta la reflexión de los aprendizajes mediante las siguientes

preguntas: ¿qué les pareció la clase de hoy?, ¿las actividades
CIERRE realizadas los ayudaron a aprender el tema?, ¿lo aprendido hoy nos
resultará útil para tomar decisiones y mejorar nuestra vida en familia?
 Finaliza la clase felicitando a los estudiantes por los aprendizajes
logrados.

V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron
durante el aprendizaje?

________________________ _________________________
MARLENE BAZÁ RODRÍGUEZ MARLENE BAZÁ RODRÍGUEZ
DOCENTE DIRECTORA

3
Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado
“Yo debo ser la única”

Laura Campos está cursando el sexto grado, hasta el momento era una
chica estudiosa y apoyaba las tareas de la familia. En los últimos tiempos
se la ve un tanto silenciosa y no quiere colaborar cuando se le indica hacer
las tareas de la familia, pues cada vez que ve a su mamá que está en
estado de embarazo de su nuevo hermano, la mira con un gesto de cólera.

Responden:

1. ¿En qué etapa del ciclo vital familiar se encuentra la familia?

2. ¿Cuál es el problema?

3. ¿Qué tipo de crisis atraviesa la familia de Laura?

Que haremos ahora sin mi Dady

Mario tiene 11 años, vive con su mama y una hermanita de 1 año. Mario
está muy triste y preocupado por la situación que está atravesando, ya
que hace una semana su papá falleció en un accidente de tránsito. El
extraña mucho a su papá, tiene rabia por lo sucedido, y ya no quiere ir a la
escuela.

Responde

1. ¿Cuál es el problema de Mario?

2. Si esta crisis no se resuelve ¿qué consecuencias podría traer a la

familia?

3. ¿Cómo piensas que podrías resolver este problema?

4-¿Cuáles son las etapas del ciclo vital familiar?

5. ¿En qué etapa del ciclo vital familiar se encuentra la familia?

4 6-¿En qué etapa se encuentra tu familia?

Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado

Hoy elaboraremos una

línea de tiempo sobre las
etapas del ciclo vital
familiar.

5
Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado

LISTA DE COTEJO
Competencia: CONSTRUYE SU IDENTIDAD

Explica las COMENTARIOS

características /OBSERVACIONES
Explica sus personales
características (cualidades,
personales gustos,
(cualidades, fortalezas y
gustos, limitaciones)
fortalezas y que tiene por
limitaciones), ser parte de
Nombres y apellidos de los las cuales le
No una familia, así
estudiantes
permiten como la
definir y contribución
fortalecer su de esta a su
identidad con formación
relación a su personal y a su
familia. proyecto de
vida.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12

DOCENTE DIRECTORA

6
Unidad de Aprendizaje N° 03 Sexto Grado