Programa de Integración Escolar

Colegio Santa María

La Ligua

Curso 6° año Básico “A”

Profesor jefe Sra. Erika Guerrero.
Educadora PIE Carolina Irrazabal Toloza.
El curso está compuesto por _________ estudiantes: Todas
niñas.
Como fortaleza se destaca una actitud participativa a todas las
dinámicas de aprendizaje dentro del aula y fuera del aula.
Presentan dificultades para trabajar en equipo, requiriendo
apoyo para distribuir tareas y roles.
Se observa un ritmo de trabajo lento, requieren monitoreo
constante para que logren desarrollar todas las actividades
planteadas para la clase.
Responden favorablemente al uso de material de apoyo como
Contextualización
gráficos o imágenes para mostrarles lo que se espera
aprender.
Disfrutan el uso de herramientas tecnológicas aplicadas a
situaciones de aprendizaje.
Dentro de este grupo se encuentran 5 alumnas apoyadas por
el Equipo PIE con los siguientes diagnósticos de NEET:
Dificultades Específicas de Aprendizaje. (DEA)
o Rosa Meneses
o Rocío López
o Scarlett Valdivia
o Catalina Avalos
Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL)
o Génesis Castillo
Ninguna de ellas precisa de adecuaciones a los objetivos del
currículo, solo se sugiere, simplificar contenidos, variar opciones
de respuesta ante las evaluaciones o incluir indicadores de
evaluación diferenciados.
Observaciones: un alto porcentaje del curso registra falencias
a nivel comprensivo, lo que se vio reflejado en las evaluaciones
con preguntas de desarrollo de las asignaturas de Lenguaje,
Historia y Ciencias. Esta misma dificultad interfiere en la
correcta interpretación de los enunciados en situaciones
problemáticas del área de matemáticas.
Este grupo requiere trabajar en establecer metas y
expectativas personales y académicas, así mismo el desarrollo
del Autoconcepto académico, estas variables conjugadas
podrían representar mejoras en sus aprendizajes.
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Colegio Santa María
La Ligua

Curso 4° año Básico “A”

Profesor jefe Srta. Fernanda Castillo
Educadora PIE Carolina Irrazabal Toloza.

El curso está compuesto por _________ estudiantes: Todas

niñas.
Como fortaleza se destaca su actitud participativa frente a
todas las dinámicas de aprendizaje.
El trabajo en equipo, se dificulta debido a la interacción de sus
personalidades, debiendo regular permanentemente además de
requerir apoyo al distribuir tareas y roles.
Se observa un ritmo de trabajo regular, se requiere monitoreo
constante para que logren desarrollar todas las actividades
planteadas, son inquietas, se distraen con facilidad y es
necesario establecer normas y metas de trabajo para alcanzar
las objetivos de cada clase.
Contextualización El uso de material didáctico o concreto les ayuda a mantener su
atención.
Resulta beneficiosos incluir herramientas tecnológicas, motiva
sus aprendizajes y regula la ansiedad de alumnas mas
aventajadas.
En general requieren repetición de instrucciones o especificar de
manera individual. Resultaría interesante la incorporación de
claves visuales para intencionar las instrucciones.
Se deben preveer actividades extras a modo de desafíos ó
refuerzo para alumnas con ritmo de trabajo mas aventajados.
Dentro de este grupo se encuentran 5 alumnas apoyadas por el
Equipo PIE con los siguientes diagnósticos de NEET:
Dificultades Específicas de Aprendizaje. (DEA)
o Florencia Riquelme
o Mahyra Lara
o Mayra Palacios
o Camelia Bravo
o Amanda Fernández
No se precisa de adecuaciones a los objetivos del currículo, solo se
sugiere simplificar contenidos, facilitar tiempo necesario de acuerdo
a su ritmo de ejecución, refuerzo personalizado de instrucciones o
enunciados.
Observaciones: De acuerdo a los apoyos realizados al aula
durante el año 2016, se identifica la necesidad de implementar
nuevas estrategias a nivel comprensivo, que permitan dar
respuestas en relación a un texto u otra fuente de información
y/o entretención, responder a la interrogación literal y lograr
realizar pequeñas inferencias de lo leído o escuchado. Esta
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Colegio Santa María
La Ligua
dificultad impide a las alumnas alcanzar completamente los
objetivos del área de Lenguaje y sus implicancias en otras
asignaturas.
Este grupo requiere incorporar técnicas de estudios, y fortalecer
el trabajo con el hogar en pos de mejoras en el proceso
educativo de cada una de sus alumnas.
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Curso 7° año Básico “A”

Profesor jefe Srta. Fernanda Órdenes
Educadora PIE Mª Teresa Bahamóndez Estay

El curso está compuesto por _________ estudiantes: Todas

niñas.
Como fortaleza se destaca su actitud activa y participativa frente
a dinámicas de aprendizaje tanto individuales como grupales, en
las últimas requieren de monitoreo para recordar el objetivo de
aprendizaje.
Se observa un ritmo de trabajo regular, se requiere monitoreo
constante para que logren desarrollar todas las actividades
planteadas, son inquietas, se distraen con facilidad y es
necesario establecer normas y metas de trabajo para alcanzar
las objetivos de cada clase.
El uso de material didáctico o concreto les ayuda a mantener su
Contextualización atención.
Resulta beneficiosos incluir herramientas tecnológicas, motiva
sus aprendizajes y regula la ansiedad de alumnas mas
aventajadas.
En general requieren repetición de instrucciones o especificar de
manera individual. Resultaría interesante la incorporación de
claves visuales para intencionar las instrucciones.
Se deben preveer actividades extras a modo de desafíos ó
refuerzo para alumnas con ritmo de trabajo mas aventajados.
Dentro de este grupo se encuentran 5 alumnas apoyadas por el
Equipo PIE con los siguientes diagnósticos de NEET:
Dificultades Específicas de Aprendizaje. (DEA)
o Florencia Riquelme
o Mahyra Lara
o Mayra Palacios
o Camelia Bravo
o Amanda Fernández
No se precisa de adecuaciones a los objetivos del currículo, solo se
sugiere simplificar contenidos, facilitar tiempo necesario de acuerdo
a su ritmo de ejecución, refuerzo personalizado de instrucciones o
enunciados.
Observaciones: De acuerdo a los apoyos realizados al aula
durante el año 2016, se identifica la necesidad de implementar
nuevas estrategias a nivel comprensivo, que permitan dar
respuestas en relación a un texto u otra fuente de información
y/o entretención, responder a la interrogación literal y lograr
realizar pequeñas inferencias de lo leído o escuchado. Esta
dificultad impide a las alumnas alcanzar completamente los
Programa de Integración Escolar
Colegio Santa María
La Ligua
objetivos del área de Lenguaje y sus implicancias en otras
asignaturas.
Este grupo requiere incorporar técnicas de estudios, y fortalecer
el trabajo con el hogar en pos de mejoras en el proceso
educativo de cada una de sus alumnas.
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La Ligua
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Colegio Santa María
La Ligua
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Colegio Santa María
La Ligua
Curso 3° año Básico “A”
Profesor jefe Srta. Juana
Educadora PIE Carolina Irrazabal Toloza.

El curso está compuesto por XX estudiantes: Todas niñas.

Contextualización
Excelente disposición al trabajo en equipo, logran
establecer un trabajo equilibrado y con roles establecidos,
sin embargo no varían la composición de los grupos,
descartando a las alumnas con NEE, lo que requiere
intencionalidad del docente en esta actividad.

Disfrutan de actividades fuera de aula, requieren monitoreo

para terminar las actividades.

Ritmo de ejecución
Actitudes
Método de trabajo
Metas y expectativas
Autoconcepto

Comportamiento
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Colegio Santa María
La Ligua

Curso 5° año Básico “A”

Profesor jefe Sra. Katherine Olivares
Educadora PIE Carolina Irrazabal Toloza.

El curso está compuesto por _________ estudiantes: Todas niñas.

Contextualización
Como fortaleza se destaca una actitud participativa a todas las dinámicas de
aprendizaje, acompañadas de un buen comportamiento dentro y fuera del
aula.
Presentan dificultades para trabajar en equipo, requiriendo apoyo para
distribuir tareas y roles.
Se observa un ritmo de trabajo lento, requieren monitoreo constante para que
logren desarrollar todas las actividades planteadas para la clase.
Responden favorablemente al uso de material de apoyo como gráficos o
imágenes para mostrarles lo que se espera aprender.
Disfrutan el uso de herramientas tecnológicas aplicadas a situaciones de
aprendizaje.
Dentro de este grupo se encuentran 5 alumnas apoyadas por el Equipo PIE con
los siguientes diagnósticos de NEET:
Dificultades Específicas de Aprendizaje. (DEA)
o Rosa Meneses
Programa de Integración Escolar
Colegio Santa María
La Ligua
o Rocío López
o Scarlett Valdivia
o Catalina Avalos
Funcionamiento Intelectual Limítrofe (FIL)
o Génesis Castillo
Observaciones: un alto porcentaje del curso registra falencias a nivel
comprensivo, lo que se vio reflejado en las evaluaciones con preguntas de
desarrollo de las asignaturas de Lenguaje, Historia y Ciencias. Esta misma
dificultad interfiere en la correcta interpretación de los enunciados en
situaciones problemáticas del área de matemáticas.
Este grupo requiere trabajar en establecer metas y expectativas personales y
académicas, así mismo el desarrollo del Autoconcepto académico, estas
variables conjugadas podrían representar mejoras en los aprendizajes de este
grupo de alumnas.
Dependientes de refuerzos positivos por parte
del docente. Se distinguen competitivas y rigurosas con sus quehaceres escolares.