BANCO DE ESTRATÉGIAS SKY

(Construção: Grupo de trabalho Escolas de Jaguariúna)

Estratégia 1
Dinâmica interligando a grade de canais às disciplinas e conteúdos a
serem trabalhados buscando relacionar as possibilidades disponíveis
através dessas duas informações.

Estratégia 2
Jogo estilo “Roleta Russa” com o uso do Spinner. No Spinner estariam as
principais funções do controle remoto e após o giro conforme a casa em
que este parasse, o participante teria que explicar essa função e executar
alguma ação com ela na TV.

Estratégia 3
1ª etapa - Quebra cabeça com as principais funcionalidades do controle
remoto.

2ª etapa - Conforme a ordem de montagem cada grupo poderia escolher

algumas funcionalidades para realizar uma ação utilizando o suporte do
aparelho SKY. Por exemplo:

Ordem Número de funções Podem ser

descartadas:
1º grupo a terminar 8 funcionalidades 3 funcionalidades
2º grupo a terminar 7 funcionalidades 2 funcionalidades
3º grupo a terminar 6 funcionalidades 1 funcionalidades
4º grupo a terminar 5 funcionalidades Nenhuma
Estratégia 4
Jogo da memória, onde os pares seriam formados através da junção entre
a tecla do controle (desenho) e a descrição da funcionalidade.

Estratégia 5
Gincana, onde os grupos sorteariam uma ação (gravar, buscar canal, lista,
dentre outros) a ser realizada dentro de um tempo pré-estipulado. Quando
o grupo conseguir realizar recebe uma premiação.

Estratégia 6
Gincana de exploração onde fossem trabalhadas as teclas de funções
importantes no controle remoto e a interação com a grade semanal da
programação.

Estratégia 7
Dinâmica Teia de Conteúdo, onde busca-se interligar os conteúdos a
serem trabalhados com a grade de canais SKY.

Estratégia 8
Jogo estilo Quiz (perguntas e respostas), utilizando o manual e as
funcionalidades.
Estratégia 9
Quiz digital realizado através do site Kahoot, com perguntas a respeito das
funcionalidades do controle remoto.

Estratégia 10
Gincana cooperativa estilo torta na cara com perguntas e respostas.

Estratégia 11
Apresentação de uma aula demonstrativa, que teria em torno de 20
minutos, utilizando ao máximo a tecnologia televisiva. Após essa
apresentação, os professores seriam divididos em grupos e teriam que
montar também uma miniaula de 10 minutos, usando as funcionalidades
mais importantes