Instituto Politécnico Nacional

Escuela Superior de Ingeniería Mecánica y Eléctrica

Título de la práctica
“Crecimiento de Cristales”

Grupo:
1CV24

Integrantes:
Alejandro Bautista Pérez

Reyes Castro Daniel Gerardo

Karen Paulina Blanco Castillo
Ángel Ruíz Romero

Fecha de entrega:
27/03/2019
Objetivo
✓ Haga anotaciones diarias sobre el crecimiento del cristal y de ser posible
tome fotografías del proceso.
✓ Cuide de colocar el frasco durante el crecimiento del cristal en un lugar que
no haya cambios de temperatura, vibración, ni movimientos constantes del
frasco.
✓ Al término del procedimiento regresar la solución sobrante al profesor(a)
junto con el cristal obtenido.
Fundamentos teóricos
El sulfato de cobre es la sal que se obtiene mediante la oxidación de metal de
cobre con ácido sulfúrico.
El sulfato de cobre se emplea hidratado como sulfato de cobre (II) 5
hidratos(pentahidratado), sobretodo en la agricultura, como fitosanitario. El sulfato
de cobre, tiene una tonalidad azul clara característica que se volverá más oscura
con la concentración.
Al calentar esta sustancia por encima de 100º esta se volverá de color blanco, ya
que pierde las moléculas de hidratación.
El sulfato de cobre, forma unos cristales triclínicos característicos muy similares a
los de un romboedro.
Dentro de la solubilidad vamos a definir algunos términos:
-Solución saturada: es aquella que no admite más soluto (sal) para aquella
temperatura
-Solución sobresaturada: es aquella que contiene más soluto del que realmente
admite, esto se consigue generalmente aumentando la temperatura.

En este experimento vamos a provocar la cristalización del sulfato de cobre a

partir de una disolución sobresaturada para poder observar la morfología (forma)
de los cristales.
Material y Equipo
● 1 Frasco de vidrio de aproximadamente 50 ml. Con solución de CuSO 4
Procedimiento
1. En el laboratorio se nos entregó un cristal germen y un frasco de vidrio de
aproximadamente 50 ml que contenía una solución sobresaturada de
sulfato de níquel.
2. A la tapa del frasco le hizo un hoyo muy pequeño por donde pasaría el hilo
de algodón.
 3. En un extremo del hilo de algodón se amarro el hilo germen que nos fue
proporcionado, y el otro extremo del hilo se pasó por el orificio de la tapa.
4. Se sumergió el cristal germen en la solución de sulfato de cobre,
procurando que quedara suspendido en la solución.
5. Se cerró el frasco y se pegó con un poco de cinta adhesiva el hilo a la tapa
del frasco.
6. Se guardó el frasco en un lugar donde no hubiera cambios de temperatura,
vibración o se moviera constantemente el frasco, para que creciera el
cristal.
7. Se tomaron fotos diarias del crecimiento del cristal durante una semana.
8. Se devolvió la solución sobrante al profesor.

Reactivos
➢ Solución sobresaturada de sulfato de cobre pentahidratado.
➢ Solución sobresaturada de sulfato de níquel hexahidratado.

Sustancia Seleccionada Solución sobresaturada de sulfato de

níquel Hexahidratado.

Color azul

Tamaño del germen 1.34

Forma del germen Alargada

Forma del cristal Puntiaguda con base hexagonal

irregular

Descripción del cristal romboedro alargado de las puntas,

delgado con aspecto frágil.

Color Verde azulado

Sistema Cristalino hexagonal

Invariante No

Elementos de simetría Forma de romboedro, posiblemente

simètrico

Ejes de simetría tres ejes de simetría

 Planos de simetría

Cuestionario
1. Al sembrar un cristal en su misma disolución, explique qué sucede cuando:
a. La solución no es saturada.
Se tendrá una solución insaturada cuando hemos disuelto una
cantidad de soluto menor a la cantidad máxima que podemos
disolver.
b. La solución es saturada.
Son aquellas en las que no se puede seguir admitiendo más
soluto, pues el solvente ya no lo puede disolver. Si la
temperatura aumenta, la capacidad para admitir más soluto
aumenta.
c. La solución es sobresaturada.
Son aquellas en las que se ha añadido más soluto del que
puede ser disuelto en el solvente, por tal motivo, se observa
que una parte del soluto va al fondo del recipiente.

2. Explique las aplicaciones importantes del crecimiento de monocristales en

los semiconductores.
Diodos rectificadores: Convierten la corriente alterna en corriente
continua.
Transistores bipolares: Amplificador de corriente.
Circuitos integrados.
3. Describa que es un eje de simetría e indique cuántos presenta la estructura
cúbica, triclínica y monoclínica.
Una línea que atraviesa una figura de tal manera que cada lado es el
espejo del otro. Si doblamos la figura en la mitad a lo largo del Eje de
Simetría, tendríamos que las dos mitades son iguales, quedarían
parejas.
❏ Cúbico: Tiene cuatro ejes de simetría, reflejados en tres.
 ❏ Triclínico: Eje monario como única simetría.
❏ Monoclínica: Eje binario.
4. Describa que es un plano de simetría e indique cuántos presenta la
estructura cúbica, triclínica y monoclínica.
Existencia de un único plano, llamado plano sagital, que divide el
cuerpo de un organismo en aproximadamente dos mitades
especularmente idénticas, llamadas mitad izquierda y mitad derecha.
❏ Cúbico: Tiene 9 planos de simetría.
❏ Triclínico: Ninguno.
❏ Monoclínico: 1 de rotación doble.
5. Explique la diferencia entre cristal y vidrio.
El vidrio es un material cerámico inorgánico, duro, frágil, transparente
y amorfo. Está compuesto de arena de sílice, carbonato de socio y
caliza y se obtiene por fusión de estos elementos a unos 1.500° C. Por
otra parte, el cristal contiene óxido de plomo, que le otorga ciertas
características peculiares como el sonido y el brillo.
La principal diferencia entre el cristal y el vidrio es que las copas,
vasos y otros elementos de cristal tienen óxido de plomo, que no se
puede fundir en los mismos hornos donde se producen los envases
de vidrio, ya que necesitan una temperatura diferente
Observaciones
Cuando se colocó el cristal en la solución, los primeros días se observó un gran
cambio, pero en contra, siendo que el cristal no creció, en su lugar se redujo
considerablemente, siendo que no creció en el hilo; en cambio crecieron cristales
en el fondo del frasco. Por tal motivo consideramos que el ambiente fue el correcto
para el desarrollo de esta práctica y por otro lado creemos que es mejor realizar
esta práctica en el laboratorio, para así entender bien cuales son los lineamientos
y pasos a seguir a detalle,para que se desarrolle de la manera más óptima el
cristal.
Conclusiones
Nosotros no logramos hacer que el cristal creciera y conforme a lo investigado, el
crecimiento se vio afectado debido a que las condiciones para hacerlo crecer no
eran las adecuadas, con esto me refiero a la sobresaturación de la solución quizá
no estaba sobresaturada (solo saturada), o la temperatura de enfriamiento para el
crecimiento del cristal no era la adecuada, creo que sería más factible realizar esta
operación en el laboratorio donde podemos obtener la condiciones adecuadas
para el crecimiento del cristal.

Referencias
https://www.textoscientificos.com/quimica/cristales/crecimiento-cristales
http://www.mineralog.net/wp-content/uploads/2011/11/FM4Simetria.pdf
http://gaia.geologia.uson.mx/academicos/palafox/PARTE1DEF.HTM
https://rinconciencia.wordpress.com/2011/02/27/cristales-de-sulfato-de-cobre/
http://corinto.pucp.edu.pe/quimicageneral/contenido/62-tipos-de-soluciones-y-
solubilidad.html