SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº30

I.DATOS INFORMATIVOS
I.1. Coordinación de la Práctica Pre Profesional Docente: Educación
Primaria
I.2. Institución Educativa: Planteles de Aplicación “Guamán Poma de Ayala”
I.3. Área Curricular: ciencia y tecnología
I.4. Título: Elementos del medio ambiente
I.5. Ciclo: IV Grado: tercero Sección: “B”
I.6. Ambiente: Aula ( X ) Laboratorio: ( ) Campo: ( ) Otros:
()
I.7. Tiempo de duración: 2 horas pedagógicas de 9:15 a 11:15
I.8. Profesor Supervisora: MOZO ROJAS RENEÉ ELENA
I.9. Estudiante: Gálvez Marallano, Nilda

I.10. Ayacucho, 03 de Junio del 2019

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA EVIDENCIAS DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS
APRENDIZAJE
Actúa - Explica las relaciones - señala los Expresa de qué manera
responsablement entre los elementos elementos del los elementos naturales y
e en el ambiente. naturales y sociales que medioambiente. sociales influyen en su
intervienen en la vida cotidiana.
construcción de los
espacios.
-Evalúa problemáticas
ambientales y
territoriales desde
Múltiples perspectivas.

ENFOQUES
ACTITUDES Y/O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
Docentes y estudiantes comenta sobre la conservación del
ENFOQUE AMBIENTAL medio ambiente.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué necesitamos hacer

¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
antes de la sesión?
 Revisar el Currículo - Plumones
Nacional, cuadernos de - Mota
trabajo y libro de Ciencia y - Masking
Tecnología. - Actividades practicas
 Elegir y seleccionar los - Actividades de extensión
materiales adecuados a la -
sesión a trabajar.
 Preparar la ficha de
aplicación.
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: 15 minutos

- La profesora inicia el proceso de enseñanza aprendizaje con el saludo
respectivo
- Acuerda con todos los niños y niñas los acuerdos del aula que son: cuando
quieran intervenir levantar el brazo. Evitar hacer desorden en clases
- Participar con ideas en los trabajo a realizar
- Escuchar con atención las indicaciones.
DESARROLLO Tiempo aproximado: 60 minutos
A los niños se les motivara mediante una reflexión sobre el medio ambiente
donde participarán todos los niños y niñas la profesora plantea preguntas
alusivas al tema a desarrollan. Luego de que al momento de que los niños y
niñas den la respuesta: los elementos del medio ambiente.
La profesora les muestra una lámina de los elementos del medio ambiente y da
a conocer el tema: “Hoy aprenderemos a identificar los elementos de nuestro
medio amiente”
Después de haber recibido los saberes previos la profesora explica el tema.
Para luego plasmar en la pizarra el resumen de la clase que los niños y
niñas copiaran en sus cuadernos

CIERRE Tiempo aproximado:15 minutos

A los niños se les entregara una hoja de aplicación para reflejar lo aprendido.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

Recuerda las actividades que has realizado y las respuestas que has
obtenido de los estudiantes según los desempeños que estaban previstos
desarrollar.
 ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?

 ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

V. REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 Almeida Sáenz, O. (2018). Cuaderno de Trabajo: ciencia y
ambiente. (Ediciones MIRBET). Lima-Perú: Editorial MIRBET
 Resumen
El medio ambiente
El medio ambiente son todos aquellos elementos, químicos y biológicos. Con
los cuales los seres vivos interactúan.
Los elemtos del medio ambiente son:
1.- El agua.- Es el elemento vital para la humanidad, sustancia química
formada por oxigeno e hidrogeno se encuentra en un 71% en el planeta.
El agua salada se encuentra en un 96,5% y el agua dulce para consumo solo
está en un 30%.
El agua se le ve en grandes cantidades de color azul en los mares y lago,
también es un disolvente universal
Fórmula.- Es H2o
Características:
 Incolora.- porque no tiene color
 Inodora.- porque no tiene olor
 Insípida.- porque no tiene sabor

Estados del agua.- son:

Solido.- Está el hielo que se encuentra a temperaturas bajo 0 0 centígrados
Líquido.- Está la lluvia, ríos, lagos y océanos
Gaseoso.-Es el vapor y existe en la naturaleza como niebla y lluvia.
Plasma.- está el rayo, fuego, lava del volcán, sol.
2.- El aire.- Es la sustancia invisible, insípida, inolora e incolora que nos
permite respirar, que conforma la atmosfera terrestre y que está compuesta por
nitrógeno, oxígeno e hidrogeno.
3.- Suelo.- Es la base sólida de nuestro planeta. La tierra, el suelo y subsuelo
forman parte del ambiente donde vivimos en ella la flora se desarrolla. Alimenta
y sobrevive, al igual que el hombre que habita en su superficie. También el
suelo es el que soporta los grandes mares de agua salada.
 ACTIVIDAD PRÁCTICA

1.- 1.- Completa (V) si es verdadero y (F) si es falso.

a).- El medio ambiente son elementos, químicos y biológicos. ( )

b).- El agua Contiene oxígeno y nitrógeno. ( )

c).- La fórmula química del agua es H2O. ( )

d).- Los estados del agua son: solido, líquido y gaseoso. ( )

e).- La sustancia que nos permite respirar es el aire y el suelo. ( )
f).- El agua es un disolvente universal. ( )

2.-Consigna: Busca las siguientes palabras en el pupiletras

M H V A G U A R E K Q N S O S A M R A Medio ambiente
E A E N T Ñ D I B N T K N A P A N Ñ O
Agua
D R N R J U U L U A S L D L D Q B N U
I T T N S E C A S T E R L A Ñ S C M K Aire
O O R A B O N J O R R J Z A P U G R Y
Suelo
A R O R T I N B I R O R I K U B N S O
M O P I N S T A L L T A O N R D O L w Líquido
B O P Z R Q J X K S R A S O S I J A S
Solido
I S R P L A S M A T F G S I S A W I O
E O A Ñ R A U M N H E A S A O E E P L Gaseoso
N I A N O L E I S T R L V E R C Y D I
Plasma
T E R T I O L L E T M G O G A T R N D
E R I A U S O O L G S R O M O O S O O
E E B N S I D J R O M P K S P R P V K
O O O T O I M A E L E N M A O I K E J
G O S T U Z M C T M N A N D O E F E O
A S R Q O E N N A A P N N I N D S Z M
R O I A V A B G C R S P E T I I N A A
K L H J I M U H F R E R N A V O K E G