PROGRAMA DE INDUCCIÓN DOCENTE 2018

ANEXO N° 18: FORMATO DEL PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL

PLAN DE DESARROLLO PROFESIONAL DEL PROFESOR NOVEL

I. DATOS GENERALES DEL PROFESOR NOVEL

Nombres y Apellidos: Tania Rodríguez Sánchez

Institución Educativa: N° 80254 “Fidel Honorato Horna Cortijo”

UGEL: Gran Chimú

Provincia: Gran Chimú Región: La Libertad

Especialidad: EBR

Nivel: Primaria Ciclo: IV

El presente Plan de desarrollo Profesional apunta al fortalecimiento de mi desempeño

docente, en relación a la identificación de mis creencias, desarrollando estrategias y
metodología activa, siendo una docente protagonista de innovación y cambio en
interacción con mis estudiantes, brindando trato cordial, agradable, considerando sus
opiniones y necesidades para lograr aprendizajes profundos y contribuir su formación
integral, promoviendo la participación activa en coherencia con el enfoque de
derechos e inclusivo; desarrollando mis competencias personales y profesionales,
mejorando las relaciones interpersonales con la comunidad educativa; además, me
fortaleceré en el planteamiento de situaciones significativas, en atención a las
necesidades e intereses de mis estudiantes, considerando el contexto.
El presente plan de desarrollo profesional me permitirá lograr mi autonomía
profesional y en consecuencia obtener mejores aprendizajes en mis estudiantes.

Coloco los aspectos identificados en el diagnóstico y autodiagnóstico que no se han priorizado en el plan de inducción individual:
COMPONENTES
Identidad y ética profesional
docente
Plantea iniciativas para mejorar su
práctica docente a partir de su
identificación de creencias sobre
convivencia escolar que están
desalineadas con el enfoque de
derechos.
Cultura escolar
Participa e interactúa
asertivamente con sus pares en
espacios de trabajo en la I.E.
Desempeño docente en el aula
Propicia un ambiente de respeto y
proximidad entre sus estudiantes
Platea situaciones significativas y
genera oportunidad para que los
estudiantes aprendan de ellas.
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ANÁLISIS DEL DIAGNÓSTICO Y AUTODIAGNÓSTICO
FORTALEZAS
-Muestro compromiso con mi
desarrollo profesional
identificando mis creencias.
- Planteo iniciativas de mejora en
mi práctica docente, dinámica.
- Predisposición para el trabajo en
equipo y en pares.
- Participación en todas las
reuniones colegiadas en forma
puntual y realizando aportes.
- Brindo un trato respetuoso a
todos mis estudiantes.
-Mantengo un trato cordial y
amable con mis estudiantes.
-Planifico en función de las
necesidades del contexto.
NECESIDADES DE MEJORA PROFESIONAL
- Fortalecer la convivencia entre los
estudiantes respetando sus derechos
como la recreación, hora de su
almuerzo puntual.
-Plantear iniciativas para superar las
creencias identificadas relacionadas a
salir puntualmente al recreo.
-Mantener la comunicación asertiva
con mis pares.
-Mostrar consideración ante la
perspectiva de cada uno de mis
estudiantes.
-Recoger y actuar en función a las
necesidades físicas y afectivas de los
estudiantes.
-Evaluar las actividades planificadas
alineadas a que generen aprendizajes
significativos en mis estudiantes.
ALTERNATIVAS DE MEJORA PARA EL LOGRO DE LAS
COMPETENCIAS DOCENTES
- Prolongar las narraciones reflexivas, con la
finalidad de identificar creencias y proponer
acciones de mejora relacionada promover el
respeto por los derechos de los estudiantes.
-Continuar practicando la comunicación asertiva
con mis pares.
- Mantener conversaciones constantes con cada
uno de mis estudiantes para conocerlos más.
-Elaborar un archivo con el historial de vida de
cada uno de los estudiantes.
-Observar el desempeño de mis estudiantes en
el aula y actuar oportunamente.
- implementar estrategias que permitan evaluar
si la situación significativa generó o no
aprendizajes.
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Objetivo General de mi Plan de Desarrollo Profesional :

Transformar mi práctica pedagógica utilizando estrategias innovadoras e instrumentos fiables para encaminarme en el MBDD, para llegar a ser docente
fortaleza, investigadora e innovadora.

componentes Objetivos específicos Indicadores de logro

- Respetar el derecho a la recreación para fortalecer la convivencia Elaborar un cuadro de porcentaje de

escolar. frecuencia de salidas y retornos a los recreos
en los horarios establecidos.
Identidad y ética profesional
-Plantear iniciativas para superar las creencias identificadas
docente
relacionadas a salir puntualmente al recreo. Consolidar la información recogida del
cuadro sobre las salidas y retornos a los
recreos en los horarios establecidos.
-Mantener la comunicación asertiva con mis pares. Participar en la interacción con mis pares
Cultura escolar asertivamente y de manera eficaz.
-Mostrar consideración ante la perspectiva de cada uno de mis Actuar según las necesidades de mis
estudiantes. estudiantes teniendo en cuenta su parecer.
-Recoger y actuar en función a las necesidades físicas y afectivas de los
estudiantes. Dialogar de manera abierta, respetando sus
-Evaluar las situaciones significativas para lograr evidenciar los opiniones.
Desempeño docente en el
aprendizajes en mis estudiantes.
aula
Comprender y acoger las necesidades
afectivas o físicas de todos mis estudiantes.

Implementar situaciones significativas que

generen aprendizajes en mis estudiantes.
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COMPONENTES FECHA DE FECHA DE

ACCIONES PRIORIZADAS ESTRATEGIAS RECURSOS
DEL PID INICIO TÉRMINO
- Respetar el derecho a la - Salir puntualmente al Textos, materiales virtuales y en físico
recreación. recreo. Fuentes de información
- Retornar al aula Útiles de escritorio
puntualmente. Papelógrafos
- Promover el Recursos económico, humanos,
conocimiento al Marzo Diciembre profesores, directora.
Identidad y ética derecho a la 2019 2019
profesional recreación.
docente
-Plantear iniciativas - Uso del diario Marzo Diciembre Textos, materiales virtuales y en físico
relacionadas a salir reflexivo docente. 2019 2019 Fuentes de información
puntualmente al recreo. - Recoger y sistematizar Útiles de escritorio
información. Papelógrafos
Recursos económico, humanos,
profesores, directora.
-Mantener la comunicación - Promover la escucha Docente
asertiva con mis pares. activa. Marzo Diciembre Estudiantes
- Desarrollar la empatía. 2019 2020 Textos
- Taller de habilidades Materiales virtuales y en físico
interpersonales. Fuentes de información
Cultura escolar
Útiles de escritorio
Papelógrafos
Computadora
Recursos económico, humanos,
profesores, directora.
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-Mostrar consideración ante la - Promover la Recursos económico, humanos,

perspectiva de mis estudiantes. participación activa de Marzo Diciembre profesores, estudiantes, directora.
los estudiantes. 2019 2020 Textos
- No penalizar el error. Materiales virtuales y en físico
- Promover el diálogo Fuentes de información
horizontal y Útiles de escritorio
bidireccional. Papelógrafos
Computadoras XO
Desempeño -Actuar en función a las - Implementar un Docente.
docente en el aula necesidades físicas y afectivas portafolio de Marzo Diciembre Textos
de los estudiantes. evaluación para 2019 2020 Materiales virtuales y en físico
cada estudiante. Fuentes de información
Útiles de escritorio
Papelógrafos
-Evaluar las situaciones - Planificación de Docente.
significativas para lograr unidades coherentes Marzo Diciembre Textos
aprendizajes en mis en función a los 2019 2020 Materiales virtuales y en físico
estudiantes. estándares. Fuentes de información
Útiles de escritorio
Papelógrafos