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Proposta de teste de avaliação global – Matemática 8

Nome da Escola Ano letivo 20 - 20 Matemática | 8.º ano

Nome do Aluno Turma N.º Data

Professor - - 20

1. O João pratica skate no parque da sua cidade.

Na figura seguinte podes observar uma vista lateral de uma das rampas.

A figura pode ser decomposta no trapézio  ABCD , no retângulo BEGC  e no

triângulo EFG , retângulo em E .

1.1. De acordo com os dados da figura, calcula a área total da vista lateral da
rampa.

1.2. Seja x  DC .
Qual das equações seguintes permite determinar o valor de x ?
(A) x 2  22  0,32 (B) x 2  22  1,22

(C) x 2  22  0,32 (D) x 2  22  0,92

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2. Resolve, em , cada uma das equações seguintes.


1 2
2.1. 0  x 2
2

 1
2.2.  x    x 2  1  0
 3

3. No referencial cartesiano, de origem O, estão representadas a função linear f e a


função afim g .
Sabe-se que:
• o ponto A  3, 1 é o ponto de interseção dos

gráficos das duas funções;


• o ponto B  0 , 3  pertence ao gráfico da função g .

3.1. Determina a área do triângulo  AOB  .

3.2. Qual das expressões algébricas seguintes representa a função g ?


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(A) g  x   3x  3 (B) g  x   x 3
3
2 2
(C) g  x   x 3 (D) g  x    x  3
3 3

3.3. O ponto C é o ponto de interseção do gráfico da função g com o eixo Ox .


Determina as coordenadas do ponto C .

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4. Na figura ao lado está representado um quadrado de lado x.


A diagonal  AB do quadrado mede 20 cm.

Qual é o valor exato do lado do quadrado?


(A) 10 2 cm (B) 10 cm

(C) 400 cm (D) 50 2 cm

5. No âmbito do tema Estatística, os alunos do


8.º A de um agrupamento de escolas
desenvolveram um trabalho de projeto.
Estes alunos construíram o diagrama de
extremos e quartis seguinte, que traduz os
dados relativos à idade, em anos, dos 550
alunos do agrupamento.

5.1. Qual é a amplitude interquartis?

5.2. Qual é a idade mediana?

5.3. Com base nos dados representados no diagrama, indica, justificando, se é


verdadeira ou falsa a afirmação seguinte:
«225 alunos têm 14 ou mais anos de idade».

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6. Considere a expressão

A   n  1  n 2 .
2

6.1. Escreve A na forma de polinómio reduzido.

6.2. Comenta a afirmação:


«A diferença de quadrados de dois números naturais consecutivos é um
número ímpar».

7. No gráfico ao lado, mostra-se o preço, em euros, da


estadia num hostel.
A Ana e o Alexandre instalaram-se no hostel.
A Ana optou pela Tarifa 1 e o Alexandre pela Tarifa 2.
7.1. Atendendo ao preço, qual dos dois
tem planos para permanecer mais
tempo no hostel?
Justifica a tua resposta.

7.2. Qual das tarifas representa uma


função de proporcionalidade direta?

7.3. A Ana esteve no hostel 8 dias.


Quanto pagou a Ana?

7.4. Qual é o declive da reta que representa a Tarifa 2?


(A) 20 (B) 25 (C) 30 (D) 35

7.5. O Alexandre esteve no hostel 30 dias.


Quanto pagou o Alexandre pela estadia?

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8. Escreve em notação científica:


5
1 9
 2  10 
 

9  105 1
9. Escreve o número 8
 1013 na forma de uma potência de base .
10 3

10. Observa a sequência de figuras formadas por círculos.

...

Qual das expressões seguintes representa o termo geral da sequência?

(A) 2n  1 (B) n 2  2n 2  1

 n  1 n  1  n  1
2
(C) (D)  2n  1

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11. Observa a figura seguinte desenhada em quadrícula.

Utiliza as letras da figura para responderes às seguintes questões.


11.1. Indica um vetor igual à soma dos vetores EO  GC .

11.2. Indica o ponto que é igual à soma E  HC .

11.3. Qual é o transformado do ponto O pela translação definida pelo vetor EF ?


11.4. Qual é o transformado do triângulo ELO pela translação associada ao vetor

EH ?
11.5. Qual é o transformado do triângulo JGC  por uma rotação de centro O e

amplitude 180 ?

12. O Sr. Manuel comprou, para o Cerejas Morangos


seu restaurante, cinco caixas de
cerejas e quatro caixas de
morangos e no total pagou 74
euros.
A Luísa comprou no mesmo local
e ao mesmo preço uma caixa de cerejas e duas de morangos e pagou 22 euros.
Qual foi o custo, em euros, de cada caixa de cerejas?

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Cotações
1.1. 1.2. 2.1. 2.2. 3.1. 3.2. 3.3. 4. 5.1. 5.2. 5.3. 6.1. 6.2. 7.1. 7.2. 7.3.
4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 4 4

7.4. 7.5. 8. 9. 10. 11.1. 11.2. 11.3. 11.4. 11.5. 12. Total
4 4 4 4 4 2 2 4 4 4 4 100

Proposta de Resolução
 1,2  0,3  4. 202  x2  x2  400  2x2  x2  200
1.1. Área do trapézio    2  m2  1,5 m2
 2  Como x  0, x  200
Área do retângulo  1,2  1 m2  1,2 m2 x  200  x  100  2  x  10 2
 0,8  1,2  2 Resposta: Opção (A)
Área do triângulo    m  0,48 m
2

 2 
5.1. 14  12  2
Área total da figura  1,5  1,2  0,48 m2 
Resposta: 2
 3,18 m2
Resposta: 3,18 m2 5.2. 13 anos

1.2. Opção (D) 5.3. A afirmação é falsa.


225 alunos corresponde a 50% dos alunos.
1 2 Do diagrama pode-se concluir que só 25% dos
2.1. 0  x  2  0  x2  4  x2  4 
2 alunos tem 14 ou mais anos de idade.
 x  2  x  2
S  2 , 2 A   n  1  n 2
2
6.

6.1. A   n  1  n 2
2

 1
 3
  1
2.2.  x   x 2  1  0  x   0  x 2  1  0 
3
A  n 2  2n  1  n 2
A  2n  1
1 1
 x   x 2  1  x   x  1  x  1
3 3
6.2. A afirmação é verdadeira.
 1  A expressão 2n  1 representa um número ímpar
S  1 , , 1
 3  para todo n  .

bh 33 7.1. O Alexandre.


3.1. A  ; A  4,5
2 2 A Tarifa 2 é mais económica para quem pretende
Resposta: 4,5 u.a. ficar no hostel mais do que 10 dias.

3.2. Declive de reta AB 7.2. A Tarifa 1


A  3 , 1 ; B  0 , 3 
3 1 2 7.3.
m  10 dias –––– 300 euros
0   3  3
8 dias –––– x euros
2
y x 3 8  300
3 x  x  240
10
Resposta: Opção (C)
Resposta: 240,00 €

2
3.3. y  x 3 e y  0 7.4.  0 , 100  ; 10 , 300 
3
300  100
2 m  20
0  x  3  0  2 x  9  x  4,5 10  0
3
Resposta: C  4,5 ; 0  Resposta: Opção (A)

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7.5. y  20 x  100 ; x  30
y  20  30  100  y  700
Resposta: 700,00 €

5 5
1 9  1 45 45
 2  10    2   10  2  10 
5
8.
   
 32  1045  3,2  1044

9  105
9.  1013  9  1013  1013 
108
2
 1
 9  100  9  1  9  32   
3

10. A expressão que representa o termo geral da


sequência é n 2 . Como,
 n  1
2
 2n  1 
 n  2n  1  2n  1 
2

 n2
Resposta: Opção (D)

11.1. Por exemplo, EH .

11.2. É o ponto O .

11.3. É o ponto B .

11.4. Triângulo HJC  .

11.5. Triângulo  LEA  .

12. Seja:
x  custo de uma caixa de cerejas
y  custo de uma caixa de morangos
5 x  4 y  74 5  22  2y   4 y  74

  
 x  2 y  22  x  22  2y

110  10y  4y  74 6y  36
  
 x  22  2y  x  22  2y
y  6 y  6
 
 x  22  12  x  10
Resposta: Cada caixa de cerejas custou 10
euros.