Psicología comunitaria – investigación acción participativa

Factores que influyen en su surgimiento:

 Insatisfacción en el modo de producir conocimiento y su capacidad de explicación y de
transformación de la sociedad en la cual se aplica.

 Surgimiento de una corriente crítica dentro de las ciencias sociales, en particular en la educación
popular y en la “sociología militante” o “crítica”.

 Necesidad de hacer una Psicología más eficaz, capaz de producir transformaciones sociales.

 Necesidad de transformar situaciones sociales consideradas negativas.

 Necesidad de superar la brecha existente entre investigación y acción.

 Necesidad de superar la brecha entre teoría y práctica.

 Ir más allá de los diagnósticos

 Necesidad de incorporar a las personas afectadas por el problema de investigación, a fin de poder
delimitar dichos problemas y sus objetivos.

 Acercarse al objetivo de la investigación. Superar la distancia entre investigación y sujetos de la

investigación.

 En Estados Unidos, Lewin funda las bases para la investigación- acción. Dos ideas destacadas del autor:

 La mejor manera de conocer y estudiar una cosa es tratando de cambiarla.

 No hay nada más práctico que una buena teoría.

 En la 1º formulación del método activo de investigación, la participación de las personas involucradas

consistía en aportar su perspectiva del problema investigado a través de técnicas de recolección de datos
(1946). Planteaba un “modelo de fases cíclicas”.

¿Cuándo surge el término IAP?

 Se atribuye a Marja Lisa Swartz quien lo usó en 1970 en un informe producido en Tanzia en relación
con un proyecto que incorporó el conocimiento proveniente de los miembros de la comunidad
participante.
 1976- se celebró en Tanzia una reunión para tratar el tema
 Cobra reconocimiento a partir del Simposio Mundial celebrado en Cartagena en 1977. Su
exponente fue Fals Borda. Inició un proceso de investigación activo y participativo con campesinos
de un vecindario rural. De aquí surgen algunos principios que se convirtieron en la base para otros
trabajos en América Latina.

Principios de la IAP (Fals Borda)

 Principio de catálisis social: que define el rol del agente externo que actúa con la comunidad en
procura de su transformación. Ese rol es el de catalizador de la acción transformadora, que busca
una finalidad autónoma y liberadora para las personas participantes y para la comunidad
 Principio de autonomía del grupo: toda acción debe ser decidida, organizada y realizada con una
orientación democrática, por y con los grupos organizados de la comunidad
 Principio de prioridades: Jerarquización de las necesidades que se quieren cumplir.
 Principio de las realizaciones: productos concretos que muestren que la acción conjunta ha dado
resultados, lo cual estimula la conciencia y la cooperación
 Principio de estímulos: pueden ser formas de reconocimiento
 externo, la satisfacción por el éxito o la calidad de la tarea realizada o el propio cambio

Características de la IAP
 Carácter participativo
 Carácter ético
 Carácter transformador (emancipador)
 Carácter reflexivo
 Carácter concientizador
 Carácter dialógico (generativo, horizontalidad, antidogmatismo)
 Carácter dialéctico y analéctico
 Carácter educativo
 Carácter crítico (problematizador)
 Carácter colectivo
 Carácter político
Procesos, procedimiento y estrategias usuales en la IAP
 Familiarización: contacto inicial entre AE y AI, estilos y modos de relacionarse existentes en la
comunidad y posibles investigaciones o intervenciones realizadas previamente. Es de doble vía.
 Discusión reflexiva sobre el sentido de pertenencia del proyecto que se está planteando (entre
AE)
 Identificar necesidades y recursos
 Determinación del problema a investigar o sobre el cual actuar: detectado por los AI o por los
AE. En el segundo caso, es necesario sensibilizar a los integrantes de la comunidad, informar,
reflexionar conjuntamente
 Familiarización: contacto inicial entre AE y AI, estilos y modos de relacionarse existentes en la
comunidad y posibles investigaciones o intervenciones realizadas previamente. Es de doble vía.
 Discusión reflexiva sobre el sentido de pertenencia del proyecto que se está planteando (entre
AE)
 Identificar necesidades y recursos
 Determinación del problema a investigar o sobre el cual actuar: detectado por los AI o por los
AE. En el segundo caso, es necesario sensibilizar a los integrantes de la comunidad, informar,
reflexionar conjuntamente