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3 Es deductivo.
• Física, química
• Problemas y aplicaciones de ingeniería
• Investigaciones médicas
Objetivos de investigación
Elementos
Preguntas de investigación
Justificación de la
investigación
Evaluación de las
deficiencias en el
conocimiento del problema
EXPLORATORIO
NO PERDER TIEMPO:
asegurarse de que no existe
información al respecto.
Ejemplo: Exploración de
características de una
enfermedad desconocida.
(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
Alcance de la investigación
DESCRIPTIVO
CORRELACIONAL
EXPLICATIVO
Ejemplo:
El estrés laboral en El porcentaje de alumnos
docentes varones será aprobados será de un
elevado. 90%.
EJEMPLO
El estrés laboral afectará más al desempeño de los docentes
varones que al desempeño de las docentes mujeres
Ejemplo: X → Y
Padecer estrés laboral es causa de la disminución del
nivel de desempeño de los docentes universitarios
(Hernández, Fernández y Baptista, 2014)
Operacionalización de las variables
(Liévano-Salgado 2017)
Etapas
a)Definición nominal
• Elegir la definición teórica del concepto que se
desea medir.
b) Identificación de dimensiones
• Seleccionar y especificar cuáles son las
dimensiones del concepto que tienen interés
práctico para el investigador.
• Verificar que de las dimensiones seleccionadas
puedan inferirse indicadores medibles.
c) Construcción de indicadores
• Consiste en elegir los indicadores
representativos (pertinentes y descriptivos) de
cada una de las dimensiones de significado de
la variable que sean de interés práctico para el
investigador
Matriz operacional
DIMENSIONE
VARIABLE DEFINICIÓN NOMINAL INDICADORES ITEMS
S
Feldman (1987) caracteriza la Preocupación
Número de tutorías
calidad en el desempeño por los
Hace seguimiento según desempeño
docente como la suma de seis estudiantes
Preguntas específicas
• Conocimiento de la materia. Propone debate en el aula
• Estímulos que implemente Estímulo a la
Crea foros online de debate
Desempeño para fomentar la discusión discusión
docente Califica la participación
• Habilidades para explicar
universitario con claridad. Explicación
Desarrolla un discurso coherente
• Entusiasmo manifiesto en su clara
trabajo. Asiste puntualmente
Entusiasmo
• Los elementos conceptuales Participa de actividades
laboral
y metodológicos que utilizan extracurriculares
para preparar sus clases
Metodología Utiliza el modelo metodológico
de clase propuesto por la institución