GUÍA DE TRABAJO “METODOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN”

Nombre Estudiantes 1- Puntaje

Obtenido
2-

Nombre Docente Nota

Objetivo general: Aplicar en casos simples, los contenidos abordados durante el semestre.

ÍTEM I- Escriba 5 características de los niños/as en nivel transición. Luego ejemplifica como se
manifiestan esas características con acciones concretas, en un aula.

Características Ejemplo (en situación concreta de aula)

ÍTEM II – Responda argumentando y dando ejemplos.

¿Qué importancia tiene el ingreso al “colegio/escuela” para un individuo, desde el ámbito del desarrollo
biopsicosocial?
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
ÍTEM III – Elabore una actividad en el área de Lenguaje y Comunicación, para dos estudiantes del nivel
Niñez Intermedia. En la actividad se deben apreciar los contenidos a trabajar con dichos estudiantes.
Complete el cuadro según lo que se pide, de manera clara y precisa.
¿Qué conocimientos previos de los estudiantes, se
pueden considerar en la actividad?

Descripción genérica de la actividad Contenidos conceptuales (Explicar claramente)

Contenidos Procedimentales (Explicar ) Contenidos Actitudinales (Actitud + Valor;

Justifique cómo se desarrollan estos contenidos con
su actividad)

ÍTEM IV – Responda argumentando y dando ejemplos.

Según su perspectiva: ¿Cómo debe relacionarse un educador, que media entre un estudiante y el
conocimiento de éste, con un estudiante en del nivel adolescente? Justifique claramente su respuesta.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

ÍTEM V – Elabore un cuadro comparativo, de estudiantes en nivel “niñez intermedia” y “niñez tardía”,
en donde se aprecien comportamientos de ellos/as, de acuerdo a sus características. (Al menos 4
comportamientos)

NIÑEZ INTERMEDIA NIÑEZ TARDÍA