ASIGNATURA

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

TEMA

El Cronograma, la Justificación y el Marco Teórico e la Investigación

FACILITADOR/A

Florencio peguero

PARTICIPANTE

Ingrid Altagracia Moronta Gutierrez

MATRICULA

17-6131
 1. Elabore el Cronograma de actividades
2. Numero actividad tiempo control febrero Marzo abril mayo
o letra
1 Planteamiento 2 E
del problema R
2 Análisis 5 E
documental
R
preliminar
3 Planteamiento 4 E
de hipótesis R
4 Temario o 6 E
tentativo R
5 Diseño 8 E
instrumento R
6 Diseño de 2 E
muestra R
7 Prueba de los 3 E
instrumentos R
8 Levantamiento 2 E
de los datos R
9 Tabulación 6 E
procesamiento
R
de datos.
10 Análisis 4 R
información. E

R= Real E= Estimado
2. Justifique por que debe realizarse el estudio, tomando en cuenta todos los
criterios: conveniencia, relevancia social y práctica, valor teórico y
motivación metodológica.

 Conveniencia
La conveniencia de una investigación responde a la pregunta siguiente:
¿Qué tan conveniente es la investigación? ¿Para qué sirve?
 Relevancia social
En la relevancia social se conoce la importancia que tiene esa investigación
dando respuesta a las siguientes preguntas:

¿Cuál es su importancia para la sociedad?

¿Quiénes se beneficiarán con los resultados de la investigación? ¿De qué

modo? En resumen, ¿qué alcance social tiene la investigación?

 relevancia practica

Las motivaciones de orden práctica se manifiestan en el interés del

investigador por acrecentar sus conocimientos, obtener un título académico
o, si es el caso, contribuir a la solución de problemas concretos que afectan
a organizaciones empresariales, educativas o comunitarias, públicas o
privadas.

En el campo de la educación, la administración, el turismo y la economía es

posible encontrar esta dimensión práctica a la investigación, ya que, por lo
general, las personas que formulan sus proyectos de grado tienen, en una
gran parte de los casos, vinculación efectiva con algunas organizaciones, lo
que permite establecer una relación directa entre su trabajo profesional y la
investigación académica.

 valor teórico

La motivación del carácter teórico se refiere a la inquietud que surge en el

investigador por profundizar en uno o varios enfoques teóricos que tratan el
problema que se explica, a partir de los cuales espera encontrar nuevas
 explicaciones que corrijan, modifiquen o complementen el conocimiento
inicial. Con la investigación, ¿se llenará algún hueco de conocimiento?, ¿se
podrán generalizar los resultados a principios más amplios?, ¿la información
que se obtenga puede servir para rechazar o apoyar una teoría?

 Motivación metodológica

La utilidad metodológica hace alusión al uso de metodologías y técnicas

específicas que han de servir de aporte para el estudio de problemas
similares al investigado, y a su aplicación posterior por otros investigadores.

Por ejemplo, el desarrollo de un software y su aplicación en la solución de

problemas específicos, el empleo de modelos matemáticos válidos, la
construcción de encuestas para recolectar informaciones, son elementos
que, metodológicamente, son importantes en el desarrollo de un proyecto de
investigación. La investigación, ¿puede contribuir a crear o mejorar un
instrumento para recolectar o analizar datos?, ¿puede lograrse con ella
mejoras en la forma de experimentación con una o más variables?, ¿sugiere
cómo estudiar más eficientemente una población?

Hay que dejar bien claro que difícilmente una investigación pueda ser
justificada atendiendo a todos los criterios; algunas veces sólo puede
motivarse desde un único punto de vista. Lo importante es que existan
motivos o razones que respalden la decisión de realizar el estudio.
 3. Continuando con el tema de investigación que seleccionó, realice lo
siguiente: Elabore un Marco Teórico utilizando técnicas de
investigación Documental.

En 1996 la Suprema Corte de Justicia tenía entre quince mil (15.000) y veinte mil
(20.000) casos pendientes, y sólo resolvía entre ocho y diez casos al mes. Esta
situación crítica imposibilita la realización de la justicia, conspirando seriamente en
contra de la legitimidad que debe gozar el Poder Judicial.

La situación de los juzgados inferiores no presenta una mejor perspectiva. Según

un estudio realizado por la Universidad Católica Madre y Maestra hace 10 años, se
determinó que los Juzgados de Primera Instancia sólo fallaban el 17% de los casos
correccionales y el 66% de los casos criminales, de modo que cada dos años y
medio se duplicaba la carga de casos pendientes en los tribunales penales 24 De
acuerdo a todas las informaciones recibidas por la Comisión, la situación no ha
hecho más que agravarse desde la fecha de la realización del estudio.

Durante su visita in loco, la Comisión pudo constatar, según las estadísticas más
Recientes de la Dirección General de Prisiones, que el 85% de los reclusos
dominicanos se encontraban en prisión preventiva y no se les había resuelto su
situación jurídica a causa de los retrasos judiciales.

Parte de los problemas que afronta la conciliación extrajudicial pasa por no tener
claro el verdadero rol que debería tener el Abogado del Centro de Conciliación. En
un Centro de Conciliación los abogados no sólo son necesarios. Son
indispensables. Antes, durante y al final de la Audiencia.
Ficha bibliográfica

Las fichas de referencia son aquellas que contienen los datos de identificación de
una publicación. Son tarjetas de 7.5 x 12.5 cm. en las cuales se anotan los datos
del libro o del artículo consultado o por consultar, que después servirán para
elaborar la bibliografía.
Estas fichas de subdividen en: bibliográficas y Hemerográfica.
Las fichas bibliográficas son las que guardan los datos de los libros o de cualquier
Publicación no periódica.
Básicamente los datos que se registran en una ficha bibliográfica son los
siguientes:
- Apellidos y nombre del autor
- Título del libro
- Número de la edición (cuando es primera edición no se anota)
- Lugar de publicación
- Nombre de la editorial
- Fecha de publicación
- Número de página
- Noticia bibliográfica
A continuación se presentan dos ejemplos:
Ficha bibliográfica de un libro con un solo autor:

HERNAANDEZ CASTILLO, FERNANDO.

Guía práctica para realización y redacción de una

monografía. Santiago, Rep. Dom.: ediciones uapa,
1999. Pag…
Ficha de trabajo
En la referencia temática aparece en una forma clara y precisa la descripción del
texto de la ficha. Consta de dos elementos:
- Materia del texto
- Contenido del texto
El texto de la nota es propiamente el dato de interés que se escribe en la ficha. No
es más que el desarrollo del contenido que aparece en la referencia temática.
Después que se anota el texto se indica la página de donde fue extraído.

Referencia bibliográfica Referencia temática

Hernández Fernando El marco teórico

Metodología de la investigación en ciencia sociales concepto

“El marco teórico o marco de referencia es la exposición y análisis de la teoría o grupos

de teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e interpretar los
resultados de la investigación”. Pag.90

La ficha de resumen, presenta la idea central de un texto. Lleva los mismos datos
que la ficha textual, pero no se ponen comillas.
 4. Realiza las siguientes actividades: Secciones I, II y III en la Páginas
102-103 y las preguntas de la 1-12, en la Página 105 del libro oficial:
Hernández, F. (2002). Metodología de la Investigación en Ciencias
Sociales. República Dominicana: Editorial UAPA. 1.a.

I.-Encierre en un círculo la letra que representa el término adecuado a la

proposición.

1. Consiste en un conjunto de proposiciones interrelacionadas

capaces de explicar por qué y cómo ocurre un hecho o fenómeno.

a) Hipótesis

b) Problema

c) Variable

(d) Teoría

2. Cuando las hipótesis son comprobadas se convierten en:

(a) Leyes

b) Marco Teórico

d) Datos

e) Ninguna de las anteriores

3. Conjunto de constructos (conceptos), definiciones y proposiciones

relacionadas entre sí, que presentan un punto de vista sistemático de
fenómenos especificando relaciones entre variables, con el objeto de
explicar y predecir los fenómenos.

a) Problema

b) Ley

c) Hipótesis

(d) Teoría

4. Es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o

diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su
proceso de investigación.
 a) Hipótesis

(b) Marco Teórico

c) Ley

d) Ninguna de las anteriores

5. Consiste en hacer inferencias a futuro sobre cómo se va a

manifestar u ocurrir un fenómeno dada ciertas condiciones.

a) Explicación

(b) Predicción

c) Sistema relacional

d) Ninguna de las anteriores

II. Coloque una c si la proposición es cierta y una f si es falsa.

1. F teoría parsimoniosa es una teoría complicada y muy compleja que se
expresa con un gran número de proposiciones.
2. C La Fructificación (heurística) es la capacidad que tiene una teoría
de generar nuevas interrogantes y descubrimientos.
3. C teoría sistematiza el conocimiento estableciendo relaciones lógicas
entre leyes.
4. C El marco teórico orienta al investigador en la descripción de la
realidad observada y su análisis.
5. C La revisión de la literatura consiste en ubicar, consultar y leer
las publicaciones bibliográficas y otros materiales que puede ser de utilidad
para alcanzar los propósitos del estudio

III. Completa los espacios en blanco utilizando la (s) palabra (s) necesaria (s).
1. La explicación y predicción la son las dos funciones que cumplen
las teorías dentro del proceso científico.
 2. Algunos rasgos característicos de la teoría son los siguientes: Dinámica
global, acumulativa, consistencia y lógica
3. El marco teórico cumple distintas funciones dentro de una investigación,
entre ellas: ayuda a prevenir errores que se han cometido en otros, orienta
al investigador en la descripción de la realidad observada, y su análisis
4. En relación con su contenido, las fichas pueden clasificarse en: ficha
bibliográfica y ficha de trabajo
5. Una ficha de trabajo consta básicamente de tres partes: referencia
bibliográfica, referencia temática y texto de la nota
6. Las fichas de trabajo se subdividen en: textuales, de resumen y
personales

PREGUNTAS DE REPASO
1. ¿Qué es una teoría?

dice Kerlinger: “una teoría es un conjunto de constructos (conceptos),

definiciones y proposiciones relacionadas entre sí, que presentan un punto de
vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el
objeto de explicar y predecir los fenómenos

2. ¿Por qué se afirma que sin teoría no hay ciencia?

En términos generales puede afirmarse que toda ciencia está formada

esencialmente por teorías.
3. Explique las dos funciones básicas de la teoría.

Explicación

La función más importante de una teoría es explicar: decir por qué, cómo y
cuándo ocurre un fenómeno. Ya dijimos que la teoría es un sistema que
relaciona leyes; pero su función no se limita solamente a conectar leyes, sino
también consiste en determinar el cómo y el porqué de la relación. Es decir, da
una explicación sobre determinado campo de conocimientos que ha sido
explicado de manera fragmentaria por las leyes, pero que requiere una
explicación integral.
Predicción
Otra de las funciones de la teoría es la predicción, que consiste en hacer
inferencias a futuro sobre cómo se va a manifestar u ocurrir un fenómeno dada
ciertas condiciones. Por ejemplo, una buena teoría sobre la toma de decisiones
de los votantes deberá explicar y, contando con la información válida y confiable
respecto de dichos factores en relación de un contexto determinado de votación,
podrá predecir qué candidato habrá de triunfar en tal votación.

4. ¿Cuál es la utilidad de la teoría?

Una teoría es útil porque:

 Describe, explica y predice el fenómeno o hecho al que se refiere.

 Sistematiza (organiza) el conocimiento estableciendo relaciones
lógicas entre leyes.
 Incrementa el conocimiento que se tiene sobre un hecho real.
 Orienta la investigación que se lleve a cabo sobre el fenómeno.
 5. Enuncie las características que debe reunir una buena teoría.

Algunos rasgos característicos de la teoría son los siguientes:

 Es Dinámica. La teoría aumenta los conocimientos y ese incremento, a su

vez, origina nuevos planteamientos de problemas, nuevas leyes, teorías e
investigaciones.
Una buena teoría es, pues, dinámica.
 Es Global. La teoría en su conjunto corresponde, de un modo más o menos
imperfecto, al objeto de estudio en su conjunto; es decir, la correspondencia
entre la teoría y el campo de conocimiento que ésta abarca es global.
 Es Acumulativa. Generalmente, una nueva teoría no elimina por completo
las teorías anteriores, sino que conservan algunos de sus aspectos o
componentes.
 Tiene Consistencia Lógica. Una teoría no puede caer en contradicciones
internas o incoherencias. Las proposiciones que la integran deben estar
interrelacionadas (no puede contener proposiciones sobre fenómenos que
no están relacionados entre sí).
A estas características agregaremos algunas cualidades deseables de una teoría
que se constituyen en los criterios más comunes para evaluarla:
 Parsimonia. Una teoría parsimoniosa es una teoría simple. Es preferible
una teoría simple, económica, a una compleja. Las teorías que pueden
explicar un fenómeno con menos proposiciones sin omitir ningún aspecto
son más útiles que los que necesitan un gran número de proposiciones para
lograr el mismo fin.
 Perspectiva. Una teoría posee más perspectiva cuando mayor cantidad de
fenómeno explique y mayor número de aplicaciones admita.
 Fructificación (heurística). Es la capacidad que tiene una teoría de generar
nuevas interrogantes y descubrimientos. Las teorías que permiten, en mayor
medida la búsqueda de nuevos conocimientos son las que determinan que
una ciencia avance.
 6. ¿Qué es un marco teórico y cuál es su importancia?

El marco teórico o marco de referencia es la exposición y análisis de la teoría o

grupos de teorías que sirven como fundamento para explicar los antecedentes e
interpretar los resultados de la investigación. El marco teórico, nos dice Méndez
A., “es la descripción de los elementos teóricos planteados por uno o por
diferentes autores y que permiten al investigador fundamentar su proceso de
conocimiento.
Importancia del marco teórico
La estructuración del marco teórico no sólo implica recopilar la información sino
manejarla a nivel conceptual. El marco teórico debe ser concreto y preciso, y
referirse específicamente al problema en cuestión partiendo de lo general a lo
particular.

El marco teórico es el que orienta la investigación en el sentido de que la teoría,

según la conocida frase de Einstein, es la que decide lo que se puede observar.

Los hechos y fenómenos de la realidad constituyen la materia prima de la

investigación, pero no basta con recogerlos. Para que los hechos cobren significado,
es necesario que se fundamenten en la teoría. Es decir, todo marco teórico se
elabora a partir de un cuerpo teórico más amplio, o directamente a partir de una
teoría. Para esta tarea es imprescindible la revisión de la literatura existente sobre
el tema de investigación. De aquí la afirmación de una investigación científica no es
solamente una investigación bibliográfica, pero no puede ocurrir sin ella.

7. Enuncie las funciones del marco teórico.

El marco teórico cumple distintas funciones dentro de una investigación, entre las
Cuales podemos destacar las siguientes:
  Ayuda a prevenir errores que se han cometido en otras
investigaciones.

 Orienta al investigador en la descripción de la realidad observada y su

análisis.

 Impide que el investigador pase por inadvertidos algunos aspectos

sutiles que no
 Pueden ser captados a partir del sentido común o de la experiencia.

 Homogeneiza más el lenguaje técnico empleado y unifica los criterios

y conceptos
 Básicos de quienes participan en el estudio.

 Inspira nuevas líneas y áreas de investigación.

 Orienta sobre cómo podría realizarse la investigación.

 Guía al investigador para que se centre en su problema evitando

desviaciones del
 Planteamiento original.

 Ayuda a definir adecuadamente las hipótesis y las variables.

 Permite sustentar la investigación.

8. ¿Cuáles son las etapas para elaborar un marco teórico?

La elaboración del marco teórico comprende a lo pasos siguientes:

 Revisión de la Literatura correspondiente.

  Análisis del Contenido de los Libros y Artículos Seleccionados.
 Organización del Material Bibliográfico.
 Diseño de un Esquema del Marco Teórico.
 Construcción del Marco Teórico.

9. ¿Cuál es la diferencia entre las fuentes primarias y las secundarias?

Las Fuentes primarias: son las que proporciona datos de primera mano.

Las Fuentes secundarias: son las que reprocesan informaciones de primera mano.

10. ¿Qué diferencia existe entre una ficha bibliográfica y una ficha de
trabajo?

Las fichas bibliográficas: son las que guardan los datos de los libros o de cualquier
publicación no periódica.
Datos de una ficha bibliográfica:
- Apellidos y nombre del autor
- Título del libro
- Número de la edición (cuando es primera edición no se anota)
- Lugar de publicación
- Nombre de la editorial
- Fecha de publicación
- Número de página
- Noticia bibliográfica
Las fichas de trabajo: se utilizan para recopilar las informaciones que se requieren
para elaborar un marco teórico.
Una dicha de trabajo consta de tres partes:
 Referencia bibliográfica
 Referencia temática
 Texto de la nota
 11. ¿Cuál es la diferencia entre una ficha de trabajo de campo y una
ficha de resumen?

La ficha de trabajo de campo: sirve para recopilar la información que se obtiene en

el campo al realizar observaciones o entrevistas. Se utiliza con el fin de describir el
lugar, persona u objeto de estudio.

La ficha de resumen: presenta la idea central de un texto. Lleva los mismos datos
que la ficha textual, pero no se ponen comillas.

12. ¿Cuáles datos se registran en una ficha bibliográfica?

Datos de una ficha bibliográfica:

 Apellidos y nombre del autor

 Título del libro
 Número de la edición (cuando es primera edición no se anota)
 Lugar de publicación
 Nombre de la editorial
 Fecha de publicación
 Número de página
 Noticia bibliográfica
5. Recuerda participar en el Foro Académico “Argumenta la importancia
del Marco Teórico en el proceso de la investigación.”
Dra. Yanet Y. Jiminián

El marco teórico interpretativo es el conjunto de ideas y conceptos coherentes y

lógicamente organizados en los que se basa el investigador para explicar e
interpretar su objeto de estudio.
Éste le permite “leer”, “decodificar” o “interpretar” sus datos/hallazgos científicos: le
permite construir deducciones, inferencias o explicaciones a las preguntas que se
formuló sobre su objeto de estudio.
Todo marco teórico expresa siempre un punto de vista, una posición política ante
el mundo. Esto es, los marcos teóricos “denuncian” a quienes los utilizan porque
hablan de la manera en que explican la realidad, la sociedad y al ser humano. Por
eso, el investigador debe conocer a fondo el mundo de las teorías y explicaciones
dentro de su campo o disciplina.