MATERIAL DO EDUCADOR - AULAS DE PROJETO DE VIDA 394 19.628 ANOS DO ENSINO MEDIO 7, AULA: CAPACIDADE DE ADAPTAGAO: RESILIENCIA. Alguns estudiosos reconhecem a resiliéncia como um fenémeno comum e presente no desenvol- vimento de qualquer ser humano (Masten, 2001). De fato, todos tém o fendmeno da psicoadaptaggo em seu psiquismo. Sem esse fendmeno, uma mae jamais suportaria a perda de um filho, uma crianga nao sobrevive- ria as violéncias sofridas em sua infancia, um adulto no sobreviveria aos vexames, humilhagdes sociais, perdas de emprego, crises financeiras. (..) Se quisermos ser resilientes, “eldsticos”, “flexiveis” e “resistentes” diante dos estimulos estres- santes, precisamos decifrar, educar, enriquecer o fenémeno da psicoadaptacao. ‘A dor, as derrotas, as légrimas, devem ser sempre evitadas, mas ninguém vive continuamente em céu de brigadeiro, Como turbuléncias sao inevitaveis até em dias de céu claro, deveriamos usé-las para expandir nossa maturidade resiliente. (..) (..) 0 grande problema é que o sistema educacional ¢ falho e superficial. Escolas do mundo todo ensinam as criangas e jovens a estudar o imenso espaco que nunca pisardo, mas no os terrenos das perdas, das crises, dos desafios e das contrariedades existenciais (..)MATERIAL DO EDUCADOR -AULAS DE PROIETO DEVIDA ggg 38e2°ANOSDOENSINO MEDIO 39! ‘© Refletir sobre as mudangas sociais atuais e o impacto delas na vida das pessoas; ‘+ Perceber que o mundo esta em constante transformac3o dentro de um intervalo de ‘tempo muito curto e isso exige das pessoas maior capacidade de adaptaco; ‘+ Construir uma visdo ampla do processo pessoal de adaptacao; + Reconhecer a adaptacao (resiliéncia) como competéncia necesséria a ser desenvolvida. Cavity Cl PN DU Ea Dloita Co) try ts.0) Atividade em grupo: Tudo pode mudar. Atividade: Em aco. Avaliagio. 12 Momento: Questo 1-25 minutos. Anilise de algumas imagens representativas das grandes transformacdes do século Xl e preenchimento de um quadro com os prin- Cipais desafios e possibilidades sobre cada uma delas. 45 minutos 22 Momento: Questées 2 e 3-20 minutos. Perguntas sobre qual é o maior desafio a ser enfrentado e quais as opcées para lidar com o impacto da mudanga na prépria vida. Situar as principais dificuldades de adaptacao num processo de superacdo. 40 minutos Perguntas sobre o processo pessoal de adaptacao. Observago do educador. 5 minutosMATERIAL DO EDUCADOR - AULAS DE PROJ 396 19.628 ANOS DO ENSINO MEDIO (0 DE VIDA, ORIENTACOES PARA AS ATIVIDADES 208 Atividade em Grupo: Tudo pode mudar wv Objetivos © Refletir sobre as mudancas sociais atuais e 0 seu impacto na vida das pessoas; + Perceber que o mundo est em constante transformagao dentro de um intervalo de tempo muito curto e isso exige das pessoas maior capacidade de adaptacao. a Desenvolvimento 12 momento: Com os estudantes divididos em duplas, cada um dos seus participantes deve analisar as imagens apresentadas na atividade: Tudo pode mudar (Anexo 1) e dar suas respostas sobre alguns desafios possibilidades que caracterizam cada uma delas. O objetivo desse primeiro momento da ativida- de é fazer com que os estudantes reflitam criticamente sobre algumas mudancas ocorridas neste século e como impactam de maneira positiva, ao gerar possibilidades, ou negativa, ao gerar desafios na vida das pessoas. Ainda sobre essa atividade, é importante que os estudantes percebam a inevi- tabilidade das mudancas e seu cardter evolutivo na constituicso do homem ao longo da Histéria. € preciso deixar claro que o fato de, estarmos nos adaptando constantemente as mudancas isso no quer dizer que estamos sendo submissos a elas. ‘Alguns desafios e possibilidades que os estudantes podem mencionar a partir da andlise das ima- gens sdo: Cidades superpovoadas — Desafios: Migraco, fome, pobreza, desemprego, exclusao so- cial, violéncia, epidemias, poluicdo, especulacao imobilidria, etc. Possibilidades: Maior produtivida- de econémica, novas formas de relacionamento e organizacio pessoal e profissional, construcdo de cidades planejadas, etc. Avango exponencial da tecnologia — Desafios: Geracao de energia, desem- prego, lixo eletrdnico, aceleraco de processos, competitividade egoista, etc. Possibilidades: Maior ‘comunicagao, inovacdes, aumento da capacidade produtiva do mercado, novas formas de aprender, longevidade, etc. Nova Configuracao da Familia — Desafios: Familias homoafetivas, viver e educar entre geracées, diminuigao da natalidade, etc. Possibilidades: Sociedades alternativas, efemeridade dos casamentos, diviséo de responsabilidades, mae - chefe de familia, ete Observe como os estudantes interpretam, alegam as mudangas e constroem suas respostas. Se necessério é interessante elucidar outras transformagées concomitantes as trazidas pelas imagens da atividade para que eles possam refletir sobre as mesmas a partir de diferentes pontos de vistas. ‘Ao final desse primeiro momento, algumas duplas devem expor suas respostas para a turma. Se necessério, explore mais a capacidade interpretativa dos estudantes sobre as transformagGes e lem- bre-se de colocar para eles que as mudancas fazem parte da vida e por isso, & importante estar preparado de alguma maneira para enfrenté-las.